大寶幼兒園大寶，小寶明年也要上幼兒園了。

記得大寶剛上幼兒園的時候，老師經常會佈置課外作業，什麼撿樹葉、貼畫、做紙工等等，自己一度也有過不解和抱怨（老師佈置的作業孩子根本做不了，還不是讓家長做的？），也一度陷入過自己動手替娃完成交作業的誤區。如今，我走出來了，特來分享下給各位寶媽。

先來說說如何看待“課外親子作業”這回事？1、給親子一個空間

很多爸爸媽媽白天要上班，下了班要做家務，偶爾還要玩玩手機看看電腦總得有一些私人空間吧。那試問一天或者說一週有多少時間可以陪娃？

所以，老師就給大家創造了一個陪娃的機會，讓父母放下手機、放下家務，好好陪陪娃，和娃交流溝通，畢竟娃願意讓你陪伴的時間真的不長，可能等上小學後根本不想要你陪了，好好珍惜吧～

2、給孩子一個表達的機會

很多媽媽都苦惱，孩子上了幼兒園不知道過的開不開心，有沒有好好吃飯睡覺，和小朋友相處得怎麼樣，但又不知道該如何去問孩子，甚至沒時間去問。那麼機會來了，家長完全可以一邊和孩子做手工，一邊和孩子聊天，往往在這種輕鬆愉快的氛圍下，孩子會很願意和你交流，你也可以透過交流提早發現一些問題及早處理。

再來談談如何完成“課外親子作業”？1、信任孩子

很多家長可能和當初的我一樣覺得老師佈置的作業孩子根本完成不了，不會用剪刀、不會用膠水，反正啥都不會啥都危險，但不交又不行，那就家長代勞吧。其實這是大大的誤區，你完全可以放手讓孩子去做，當然在使用一些工具的時候要教會孩子怎麼用，並在一旁註意避免有危險狀況發生。一次不會，兩次不會，第三次也就會了，孩子也會有很大的成就感，因為作品有他的功勞；

2、不要嫌棄“醜”

剛過去的元宵節，幼兒園讓孩子各自做一個燈籠並附上燈謎，帶去幼兒園搞元宵活動用。手殘黨有些謊，先上了度娘尋找相對簡單好做的款式，然後和娃一起採購所需的材料，紙張、膠水、流蘇……最後花了2個半天終於完工了。一旁的爺爺說“醜”，但我們卻不以為然，孩子特別喜歡和媽媽一起完成的作品，還親手簽上了大名樂呵呵的帶去幼兒園。

所以，過來人告訴你，親子作業對增進親子感情、促進溝通交流、提升孩子動手動腦創新能力都大有好處，所以個人倡議，請家長放下手機，多陪孩子一起來完成這些“作品”吧。

我覺得幼兒園佈置親子作業適可而止，量力而為就好。

首先不論老師留的有多難，積極配合就好，畢竟也是促進親子關係的。比如老師留一起撿樹葉做標本，有精力也有這方面知識的家長可以把標本貼在紙上，旁邊再畫上一片樹葉，並和孩子一起超出樹葉的每個部分的名稱，正好可以給孩子長長知識。而沒精力沒條件的家長呢只要和孩子一起去撿了樹葉，並一起做了標本就好，重在參與到孩子的成長就是可以的。

其次，也是最重要的，就是家長們自己心態的調整，不要攀比，不要覺得人家做的如何如何，要做到平常心才可以。如果自己做不到，又羨慕可以做到的，從而萌生埋怨就不可取了。

陪伴孩子本就是辛苦並快樂著的事，即使沒有幼兒園留親子作業，有意識親子關係培養的家長，也會自己想辦法，找方法，自己來嘗試的。

幼兒園佈置親子作業的目的，是促進孩子與父母之間的彼此合作，增進彼此之間的感情。但大多數時候，父母往往是在替代孩子完成作業。父母這樣做的目的，一方面是自己缺乏等待孩子自己完成的耐心，另一方面是我們過於追求親子作業的完美性。

幼兒園佈置的親子作業我們只是孩子的幫助者，而不是替代者。

幼兒園佈置得清楚作業大多數是以手工作業為主，其目的是鍛鍊孩子的動手能力，但單靠孩子無法完成，需要我們的配合啊。在孩子，尋求我們的幫助時，我們要耐心的給他們提示，在一些需要裁剪的物品時，我們可以先讓孩子自己畫出物品的形狀，然後再幫他們剪出。

不要過於追求親子作業的完美，那必失去親子作業的本來目的。

每個人都有追求任何事物的完美性，尤其是孩子的作業，父母總想讓他們的手工作品在幼兒園能得到老師的誇獎，成為別人羨慕的物件。我們過於追求作業的完美，必然會在做手工作業時，對孩子的要求非常苛刻，孩子的動手能力有限，無法完成，便會失去了對親子作業的興趣。

正確面對幼兒園佈置的親子作業，讓他成為父母與孩子合作的最好機會，在彼此的合作中，鍛鍊自己的動手動腦能力。在作業的完成情況上，不要過於追求作業的完美性，也不要去和別的家庭攀比，孩子對手工作業感興趣，才是親子作業的最終目的。

寶寶終於要上幼兒園了，很多媽媽早已“身未動、心已遠”，琢磨著要開始自己的美好生活了，終於不用24小時全身心陪著寶寶了，終於有時間出去浪了，浪裡格浪~浪裡格浪~~

先別急著浪，過來人給你潑點涼水哈！你以為把孩子丟給老師你就解脫了，真是太天真了。痛苦遠沒有結束，只是剛剛開始，好嘛！你知道幼兒園折磨爸媽的800種方法嘛！就僅僅幼兒園作業這一項，就夠你受得！

什麼？幼兒園作業？不就隨便畫個畫、做個手工嘛，還痛苦，至於嘛！就下圖這種畫，不是很easy嘛

這都是老黃曆了。現在幼兒園的作業，那簡直就是智力加體力的比拼場。你以為自己給孩子做的手工已經很棒了，如下圖這個燈籠：

結果到幼兒園一看，別的孩子交的作業，你確定你家孩子還會以你為傲嘛？！

怎麼樣？服氣了沒？再來看下別人媽媽交的幼兒園作業，保你心裡涼涼的，再也不想出去浪~

幼兒園手工作業：橡皮泥蛋糕

幼兒園端午節作業：香包

幼兒園畫畫作業：美麗的家鄉

幼兒園手工作業：鐘錶

幼兒園拼圖作業：狐狸

幼兒園畫畫作業：手掌畫

看完別人媽媽的這些幼兒園作業，芝麻醬真想點播一首涼涼送給手殘媽媽，真真沒有活路了，是不是？！

芝麻醬認為，幼兒園給孩子佈置作業，可以讓孩子邊動手邊思考，既可以提高孩子的動手能力，又可以讓孩子‘心靈手巧’，最重要的是，有些作業需要爸媽的協助一起來完成，做作業的過程也是親子互動的過程，還可增進親子感情，實在是好處多多。

可真正實施起來，有些幼兒園作業太難了，遠遠超出孩子的能力水平，爸媽輔助完成最終都變成了爸媽獨立完成，這樣不僅鍛鍊不到孩子，還容易讓孩子心靈受挫，這就違背了幼兒園作業的初衷了！