第一，學習終歸是件苦差事。想要出成績是不容易的，除了投入時間精力以外，還要投入自己的腦力。不同的人理解力是不一樣的，長時期不斷的投入腦力勞動是很痛苦的，那些忍不了的自然選擇逃避。

第二，興趣缺失是主因。不是所有學生都對學習有主觀能動性的，那些成績好的，學習不太吃力，學起來有成就感，為了維持這種優越感，自然認真去學。但那些長期學習無果，成績一直維持在中下游的學生，不斷的挫敗感讓他們無奈，開始偷懶，開始放棄。

第三，繽紛的網際網路生活讓他們迷醉。當前最流行的娛樂軟體應該是抖音了，我看到很多學生玩，更何況還有嗶哩嗶哩直播，動漫，Cosplay等等，我承認那些很有意思，但是不能把自己的未來賭上。

第四，很多老師授課方式的確很無聊。現在的學生思維跳脫，喜歡新奇，追逐多彩，而很多教師唸白似的講課方式，實在讓人提不起勁。如果老師的思想跟不上學生的節奏，學生自然懶得聽課。

不難發現，當下的高中生很多都存在厭學情緒，讀書熱情普遍不高。而中學階段的兩極分化越來越明顯，讀書發憤的學生是越來越多，而對讀書絲毫沒有興趣的學生也越來越多。學生存在厭學情緒並非是當代的特色，一直以來其實都很普遍。但是當下中學生厭學的情況似乎越來越明顯。按理說，如今的高考升學率越來越高，學生學習應該越來越輕鬆，但是實際生活中很多學生學習的卻是越來越痛苦的景象。一方面，高中教材難度明顯加大，讓眾多基礎不好的學生難免存在學習上的困難。另一方面，重理輕文的大背景下，大量不適合學理的學生出於各種原因選擇了理科，無形中又增加了學習難度。除此之外，“讀書無用論”越來越盛行，產生嚴重的不良影響。

首先，高中教材的難度明顯加大，且學科難度明顯不平衡，致使大量學生偏科，產生厭學情緒。

相比初中階段的教材，目前高中教材的難度在難度和廣度上明顯加大，尤其是理科教材。理科教材難度大這點無可厚非，但是如果難度過大就另當別論了，比如物理學科。看看目前正在進行高考改革的省份，選擇物理的學生都是比較少的。大量的考生明知道不選擇物理，會影響將來大學的專業選擇，依舊要逃避物理學科。之所以會出現這種情況，根本原因在於當前的物理教材難度過大，造成物理學科的“價效比”太低，除非是基礎非常好的尖子生，不然選擇物理就意味著影響其他學科的時間，最後很可能造成物理沒有學的很好，其他的學科成績還被拉低了的尷尬。所以重新調整各個學科的教材，讓教材難度儘可能的平衡，才能從根本上消除學生普遍存在偏科的狀況，降低學生的厭學情緒。

其次，重理輕文的時代背景，讓大量基礎不好的學生“痛苦不堪”。

重視理科沒有毛病，從國家發展的角度來說，也應該重視理科。一直以來，絕大多數地區的中學也都是重視理科生培養的。但是重視理科的目的是為國家培養更多的科技人才，並非是為各種輔導機構和教師提供撈錢的機會，並非是提高學校和家長面子的工具。不得不說，現在很多學校重視理科的目的已經完全偏離了應有的軌道。

因為理科相對比較重要，錄取率一直相對較高，所以大多數中學都更加重視理科生的培養。一些學校為了讓更多的學生心甘情願的選擇理科，可以說是無所不用其極，甚至不惜製造出“聰明”的孩子就應該學理科，“笨”孩子才適合學文科的愚昧觀點。而在大多數民眾眼中，“學好數理化，走遍天下都不怕”的觀念也依舊根深蒂固。久而久之，重理輕文在一些地區已經慢慢的由重視理科轉變為歧視文科，各種文科無用的觀點堂而皇之的流行在社會與網路中。

前文已經說過，重理輕文是正確的，但是因為重理輕文，也讓大量初中文化課基礎很差，學文學理都考不上大學的學生，出於“面子”和“就業形勢”選擇了理科，隨後的歲月可想而知。對於這類學生來說，選擇文科或許還能稍微輕鬆一點，畢竟政治、歷史的課文還是能看得懂的，但是面對著物理、化學等學科，只能大眼瞪小眼了。如果家境優越，課後能參加個輔導班或許還好一點，要是沒有這種條件，高中生活也常常是很“痛苦”的，慢慢的也就喪失學習興趣了。

所以說重理輕文，應該是儘可能的讓適合學理科的學生充分發揮自身的天賦，並非是單純的讓所有的學生去學理科。重視理科的目的是為國家培養更多的理工科基礎人才，而不是為了讓各種輔導機構賺的盆滿缽滿。眼下正在進行的高考改革，造成了很多地方選擇物理的學生大量減少，各種輔導機構，大量的理科老師立馬化身教育磚家，在網路上肆無忌憚的攻擊新高考，一個個義憤填膺的，表面上看好像都在為國家的科技著想，但是仔細研究一下這些人的ID就不難發現，絕大多數磚家都是理科教師，由此可見多年以來的這種重理輕文已經完全背離了應有的軌道。

最後，“讀書無用論”的流毒隨著時代的發展，愈發變的影響惡劣。

曾幾何時，若是詢問小學生的理想是什麼，恐怕十之七八都會回答想當科學家。雖然聽上去很老土，但是卻能反應出一代人的理想。現在若是再提這樣的問題，或許更多的孩子夢想都是當大明星，大老闆。

而多年以來，大量的媒體為了炒作新聞，總是有意無意的樹立讀書好不好跟畢業後混的好不好沒有聯絡的觀點。誠然，應試教育下培養的很多人才確實存在能力不高的情況，但這只是個例，並非普遍現象。說實話，坐在教室裡讀書都讀不好的人，出去混社會混的真的好的也並非是普遍現象。然而一些媒體為了博取眼球，總是把個例標榜成典型，各種奇葩的新聞、言論充斥著網路。什麼名牌大學的畢業生賣豬肉了，什麼富豪沒讀過大學了，什麼成功人士大談能力才是最重要的了，各種各樣的言論讓“讀書無用論”越來越影響年輕一代。

加上目前社會上活的最光鮮靚麗就是各種各樣的明星，看看中國的富豪排行版就可以知曉，高收入者要麼是房地產大亨，就是挖礦的，要麼就是銷售業，然後就是各種各樣的明星。有些人逃稅都能逃8億，可想收入有多少個億。試問有幾個大學教授一生能賺8個億，有幾個科學家一輩子能賺8個億，別說8個億，就是800萬都很難。這樣的大環境下，還指望學生十年寒窗埋頭苦讀？簡直是痴人說夢。大量的年輕人整天也不想做別的，就想著蹲在電影製片廠的門口，等著哪個大導演、大編劇給自己一個機會。一旦出名之後，各種無聊的媒體自編自導，某某某怎麼不容易，某某某的成功歷程如何如何勵志。一些人明明水平和文盲差不多，卻天天就跟個大師一樣坐在評委席上指點江山。

所以說現在的孩子厭學情緒高漲，不願意沉下心來好好讀書，既有各種各樣的老原因，也有這個時代的新原因，既有教育的問題，也有社會的問題，需要全體國民共同努力，創造出一片努力讀書的氛圍。