正面管教

我在今年接觸到“正面管教”課程的，是一門家長課，一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。我們父母作為孩子的第一任老師，我們的育兒方式決定了孩子的起點。

我們學過很多本教育心理學、教育學、心理學，系統的瞭解中外育兒觀念。這裡說說經得起時間考驗，且目前正流行的育兒觀念。

一、蒙氏教育。

蒙氏教育是義大利教育家瑪利亞·蒙臺梭利的教育理念。蒙臺梭利博士曾三次被提名為諾貝爾和平獎。她主導的教育思想是“和平教育”——視兒童為中心，反對以教師為中心的填鴨式教學。

我們家的孩子上過過蒙氏教育的早教。蒙氏早教的教育環境和教育工具都非常的豐富、完善，讓學生獨立自主的在發現中學習。

蒙氏教育早教裡的老師，扮演著協助者的角色，循序漸進的地順應孩子特點對應著孩子各個時期的個性敏感期，給予耐心的等待和引導。我們家的孩子玩的常常不願意回家。

很多老年痴呆症恢復機構，也都嘗試利用蒙臺梭利教學法，和教學工具。

二，STEM 教育

STEM 教育源於美國。它是科學、技術、數學、工程的總稱。以學生的創新精神和實踐精神為目的。綜合提高培養學生的科學精神和國民素養。主要針對少年階段的教育。

在教學過程中，主要利用教學手段來刺激學生的創新精神，善於發現問題，分析問題，探究問題和解決問題。主張孩子們在體驗中增長知識經驗。很多小孩子從小就開始接觸程式設計教育。邊玩邊學的創新精神和邏輯思維的結合，得到當今社會的父母的青睞。

每個媽媽的育兒觀念都不同。我來總結一下身邊的各種育兒觀念吧！

1.砸錢富養型。

這種育兒觀念是大眾觀念，很多家庭都怕孩子輸在起跑線上，從幾個月大就開始早教，各種早教物品買買買，各種開發智力DHA，不惜一切財力投入到育兒中。只要對孩子有用的，一切安排！

2.擔驚受怕型。

爸爸媽媽爺爺奶奶太過於保護孩子，寸步不離，生怕孩子磕到碰到，整天圈在家裡不能外出，家裡防撞條恨不得貼到天花板上。早教什麼的，更別想了，小孩子那麼多，傳染病多，磕到碰到，吃不好睡不好的，不去！在家養著最安全。

3.要求嚴厲型。

這類父母一向堅持嚴格育兒，從小讓孩子有骨氣，不懦弱。摔倒了不扶，自己爬起來。吃飯不喂，自己拿勺子扒拉。2歲了，到了送去跆拳道的年紀了。3歲4歲學輪滑，5歲6歲跟著父母騎行。以鍛鍊孩子意志力為目的，磨礪孩子不磨嘰。

4.佛系養育型。

這類父母一般心胸比較開闊。孩子，健康，開心，就行！早教班什麼的不用去，早起晚來的，還得家長陪著，沒時間沒精力，不去！魚肝油，乳鈣，鈣鐵鋅硒不管！反正吃不吃沒啥差異。只要身體健康，成績好壞，特長培訓什麼的不用搭理。他們的宗旨就是：孩子高興就好！

寶媽們，你們屬於哪一種呢？

然後當天的早上不要叫他起床，然後讓他自己驚醒，然後當他哭鬧著要趕著去學校的時候，你就很淡然的告訴他，不用去了，你不是不喜歡麼？

然後等他哭鬧差不多後，告訴他，你想去做什麼？然後根據發展，展開兩種或者以上的發展。你可以帶他去看別人工作的樣子，告訴他每個人都要做自己的事情，不然就會像路邊的乞丐（當然這個比喻並不貼切），然後安安靜靜的給他分析對錯，讓他知道自己目前磨磨唧唧的不好。

各個流派的育兒理念很多，但是重要的是要找到適合自家孩子的。 比如金伯莉.布萊恩的情緒引導，情緒引導主要是培養父母與孩子的親密關係。作者把父母的教育型別分為：控制性和嬌縱型。控制性大家應該孰知，孩子做什麼，父母都要參與，而且決定權在家長手中，比如：寶寶說：媽媽我不想吃雞蛋，我不喜歡它的味道。媽媽：不行，雞蛋有營養，必須吃。孩子哇哇大哭，含著眼淚把雞蛋嚥下。再有，孩子說：媽媽爸爸我不喜歡學舞蹈和唱歌，我只喜歡鋼琴。爸爸：不行，現在小孩什麼都得會，必須得學。然後，孩子每天跟著爸爸媽媽疲於拼命，穿梭各種興趣班。控制性父母喜歡和孩子進行權利爭奪，基本很少關注到孩子的情感情緒。

嬌縱型：寶寶：媽媽我想吃糖、喝飲料。媽媽：寶貝吃糖多了不好。寶寶：不行嘛，嗚嗚嗚。。媽媽：好吧好吧。孩子：媽媽爸爸我想買一個平衡車。爸爸：好的，鍛鍊技能。過兩天，孩子：爸爸，我想買一把酷酷的槍。爸爸：可以的，練習射擊。嬌縱型的父母什麼都由著孩子，孩子擁有決定權，家庭沒有任何規則規矩。

布萊恩的情緒引導是更加遵從孩子的情感情緒，而不是對孩子大吼大叫，與孩子權利爭奪，賄賂孩子或者是漠視孩子的所有行為。情緒引導是要父母站到孩子的角度去感受，從而引導孩子有正確的行為。

蒙臺梭利教育理念這個理念在國內外都很盛行，而且現在很多的幼兒園都在用這種教學方法。其實它也適用於家庭。為什麼？因為蒙臺梭利的教育理念第一就是要遵從孩子自然發展規律，在這個規律下進行引導教育。它是調動孩子全部感官去學習，視覺、味覺、嗅覺、觸覺、前廳平衡系統、本體覺等等。如在孩子光感期（0-3）進行光的訓練，黑白卡片，燈光訓練等。觸覺：6個月前多進行撫觸訓練等。這些都是在遵從孩子發展規律進行。

簡.尼爾森的正面管教也是一種現在很多家長學習的教育理念。但我認為這種教育理念是好但是要求家長素質高，時時刻刻注意自己言行。比如：孩子玩手機已經半個小時了，你要求孩子放下，孩吃飯了，可是孩子依然充耳不聞。你怎麼辦？有的父母：過去搶過來放下，孩子大哭。有的父母隨孩子去吧，不吃等會熱。正面管教的做法是：寶貝，我們提前約定好的是可以玩半個小時，你現在要遵守我們的約定哦。孩子依然沒有理你。你要過去孩子身邊，蹲下來看著孩子：媽媽知道這個遊戲非常好玩，媽媽我想玩，但是呢，現在吃飯時間到了，我們先要填飽肚子，才有力氣和智慧進行明天的遊戲。如果你這樣遵從了孩子的感受，一般都會達到你想要的效果。

說白了，各個流派的理念很多，但是前提你要有一顆真正愛孩子的心，多讀書，讀好書，提升自己，控制自己情緒。他不是你炫耀的工具；他不是你權利爭奪，獲得快感的來源。他不是你情感的寄託體。他是一個有著自己個性，情感，情緒的個體。任何教育都是先遵從孩子的心，你能理解他的感受，他的喜怒哀樂，你才能繼續實行你的教育理念，他也一定會與你並肩作戰。 情緒引導和正面管教很相似，我覺得可以從中選一個加上蒙氏的方法，大家一定會把親子教育做好。

———————多年幼教從業者