科學的文明的正常的養育，一是扶正祛邪，二是祛邪扶正，整個過程升、降、開、合。家長要24小時做一個用心人，觀察所有表現，包括熟睡中，從中瞭解並讀懂內心需求，做好每一天的記錄，可以幫助指導者進行對照和調整

當一個人被醫院確診為自閉症，作為家長要接受事實，並以寬大的胸懷接納孩子，同時尋求積極的治療。對這些孩子目前的治療方法，主要是心理和行為治療，這樣的治療費用很高，治療時間長。國家考慮到家庭承受能力，已經在部分城市設立特殊學校，並對自閉症兒童的治療有特殊補貼，具體的政策可以去所在區域的民政部門諮詢。

認為由於自閉症是廣泛性發育障礙的代表性疾病，有著社會交往障礙，交流障礙和興趣狹窄等症狀。

雖然主要是由於遺傳因素、感染以及免疫因素引起的，沒有傳染性，但正是這樣的原因，所以目前還沒有特效的藥物可用於治療。

假如一個人患了自閉症，一般而言應儘早到醫院進行治療。

據研究稱，這種治療干預越早越好。

當然，如果因某種原因，不能得到醫生的有效治療和干預，那麼在日常生活中，根據症狀的特點，可以用以下的三種辦法嘗試。

第一可針對社會交往障礙，在保證安全的前提下，經常有意識地讓病人處於社會頻繁交往的環境中，讓環境的影響改變病人的這種症狀。

第二可針對交流障礙，在安全有保證的前提下，人為地多同病人進行交流。

讓病人把交流作為生活的常態，從而讓病人的交流障礙的症狀減少或者消失。

第三可針對興趣狹窄的症狀，在有條件的情形下，不停地用獎勵的方式，儘量培養病人多方面的愛好和興趣。

總之，人可以改變生活環境；同樣，生活環境也可以改變人，就象生物進化一樣。

如果的事情你何必去擔心呢? 也許是你覺得你不值得無和他們說話 因為和他們你沒有共同的語言 這不是自閉怔 我也不愛說話 啊 但是我在虛擬的世界就可以和你聊天 這就是一個道理 還有就是 我自己覺得一個人安靜的待著是很享受的哦 但是 有一個問題 就是 你是不是希望隨時身邊都有個人啊? 試著讓自己找點和他們共同的話語吧 要不 以後真的不好啊 你要知道 世界是不會圍繞你轉的哦

當家裡出現有自閉孩子時候，首先我們大人要調整好心態，全家人能夠團結起來，不然這條路將會非常困難。可以說一個自閉孩子比七八個正常孩子還要難帶

然後就是去找比較好機構好的老師。

家長需要不斷的充電學習，記錄孩子的情況，安排孩子學習計劃表￩，可有根據機構老師佈置的作業完成。生活裡要比一般孩子還要嚴格要求他們。因為這樣的孩子泛華能力很差，理解也差，一旦養成不好習慣比一般孩子還難改正。比如垃圾扔垃圾桶這件事，如果他扔地上了請無論怎麼樣都要他撿起來扔垃圾桶。

多帶到人群裡去，條件允許的可以請小朋友來自己家。看大人社交能力，跟小區人打好關係，他們的孩子會帶著自己的自閉孩子玩的。無論如何不能放棄。計劃表可以有，認知 模仿 參與 語言 這幾塊練。以及剋制他平時出現的毛病，該如何糾正。

最重要的大人的耐心，耐心，耐心。可能會爆，要忍，不放棄不拋棄，堅持就是勝利✌。

如今，自閉症已是神經系統疾病中的一種高發病症了，很多兒童都患有自閉症。對於自閉症兒童，不建議將他們過早送入正常學校上學，而最好是抓住最佳治療時機。家長一定要重視起來。早發現，早治療。早干預。

1.首先，家長可以對孩子進行注意力訓練。如果孩子不能夠集中注意力，訓練是無法進行下去的，所以注意力訓練是做其他訓練的基礎。可以使用一些孩子感興趣玩具、圖片等，在他想要得到這些物品時要求其正視家長的臉，注視家長的目光，並逐漸延長注視時間，孩子表現好時要及時給予獎勵，如此反覆強化，以逐步培養孩子集中注意力的能力，為其他訓練打下良好的基礎。

2.其次，家長可以在日常生活中對孩子的能力進行訓練。自閉症的孩子不知道料理個人的生活，可以先用孩子喜歡的小食品吸引其注意力，然後家長示範用筷子或勺子進食等，讓孩子模仿，如孩子不聽從指令，則禁止其吃零食，出現進步則及時進行獎勵;孩子喜歡開水龍頭，可讓其開啟，順勢引導其學習洗手、洗臉;在學習穿、脫衣服時可以採用逆向連鎖法，讓孩子從最後一項動作學起，如脫襪子，將襪子拉至腳跟以下，讓孩子做最後一個動作脫下襪子，使孩子能夠享受到成功的喜悅;大小便失禁是一部分自閉症患者非常大的問題，可以透過“定時鈴聲”法，使其對鈴聲形成條件反射，從而控制其大小便等等。家長在他們的日常生活訓練時要反覆進行，對於他們自身的變化和進步要及時給予鼓勵。

3.再次，家長可以對孩子進行語言認知訓練。一是對口腔、唇、舌、顎等構音器官的運動訓練，家長可以和孩子一起做吹氣球、用吸管吸水、上下左右伸舌、彈舌等運用，以利於孩子的發音;二是幫助孩子學習姿勢語言如點頭、搖頭、招手等，家長先做出示範，要求其模仿，然後反覆訓練，直到理解為止;三是訓練語言交流能力可以在孩子提要求時進行，使孩子在想達到某種目的時，能用語言表達自己的需求。

4.接著，家長應該對孩子進行情緒訓練。自閉症的孩子的情緒波動較大，家長要允許孩子發洩不滿，可以在家中為孩子設定“發洩角”，孩子生氣時，給他一隻沙袋或一個枕頭，供他宣洩怒氣。另外家長要注意觀察孩子的情緒變化，發現孩子有不良情緒時，要多和他交流，比如，“你有什麼不開心的事嗎，跟媽媽說一說吧。”引導他說出自己的想法。孩子在傾訴過程中，不但提高了表達情緒的能力，同時也釋放了不良情緒，從中獲得了控制和調節情緒的方法。家長還要給孩子樹立好的榜樣，管理好自己的情緒。在訓練過程中家長經常會遇到各種困難而產生很大的怨氣，但是不能在孩子面前表現出來，要給孩子潛移默化的積極影響。

5.最後，家長要對孩子進行不良行為終止訓練。如果孩子出現攻擊別人、大吵大鬧等不良行為時，不要簡單地對其批評、懲罰，要用他感興趣的活動代替這些不良行為，使其不良行為逐漸消退。如孩子發脾氣時，馬上給他玩一些需要動手的玩具，象搭積木、拼圖、串珠等，妙轉移他的注意力。如孩子咬人時可以給他咬橡膠玩具、捏人時可以給孩子捏小沙包;喜歡呆在廁所裡面，可以採用鈴聲訓練，在鈴聲響之前走出廁所能吃到喜歡的食物等。