這問題其實可以分三個層次來回答

第一，大膽到什麼程度？

是不分青紅皂白大罵一通呢？

還是指名點姓質問某人呢？

不管哪一種大膽，一定要三思而後行，畢竟，這是公共空間，體現個人素質和修養。

第二，你的主觀意見和建議到底有多主觀？

有沒有事實根據？是不是確鑿無誤？其他家長意見你瞭解了嗎？一定要多調查，才有發言權。

第三，對孩子的影響肯定會有，多大就看這件事的嚴重程度了。

說說我的建議

個人覺得這樣不是很可取。

首先人都有從眾心理。你這樣做，別的家長也會這樣效仿，而且家長們的層次參差不齊，眾口難調，會導致很多矛盾。讓老師難以處理。

其次，這樣的行為會讓老師覺得你是一個刺兒頭家長，不利於班級群裡家長的溝通與管理。換位思考，如果你是老師，你也不會多喜歡這樣的家長。

個人建議:有問題可以找老師私聊解決。遇到問題，先冷靜，然後再想解決方案。

人的心胸很難都如大海般寬闊，所以，多少都會對孩子產生點影響。這個得取決於老師的素質了。

我從教多年，對於那些不講道理的家長，他們的孩子我也不會多管教，怕引火燒身。這是人的自保本能。

當然，對於找麻煩的家長，他的孩子肯定也得稍微遠離點了，誰也不知道這把火啥時會燒到自己身上。

家校的有效和諧溝通才能讓我們的孩子更加健康的成長。

您所說的孩子班級群裡是不是老師也在呢？

如果是老師也在群裡的話，建議在發表意見的時候，還是要考慮到老師的感受。

如果您說的建議是與孩子個人有關，我覺得還是私底下與老師溝通比較好。

孩子入學以後，家長與老師的溝通其實是非常重要的。那麼家長在與老師溝通的時候，要注意些什麼呢？以下幾個小建議，供您參考。

一、家長要尊重、理解老師。

老師管理一個班級也很不容易，工作很辛苦，我們家長要理解老師，給予應有的尊重。

如果直接在班級群裡對老師提出意見，無形之中就會放大了問題，一方面讓老師難以下臺，另一方面也容易引起其他家長的意見。

因此，我們要換位思考，站在老師的角度給予應有的理解和尊重。

二、有問題最好和老師私底下溝通。

如果是關於自身孩子的一些問題，私底下和老師溝通是最好的。一方面私底下溝通，可以讓家長能夠向老師更好地反映問題的情況，另一方面，老師也能夠有一個心理準備。

三、家長在和老師溝通的過程中，最好先肯定和感謝老師的付出，然後再提出自己的建議。

每個人在工作中，難免都會有做得不是特別好的地方，我們要對老師的辛苦付出給予感謝和肯定。當老師感覺到被尊重和理解的時候，他們會更樂意去傾聽家長的建議，幫助孩子成長進步。

家長和老師之間保持良好的溝通是非常重要的，可以幫助孩子解決學習和心理上的一些問題，更好地健康成長。

畢竟孩子在學校裡大部分時間都需要直接面對老師，如果能夠和老師關係融洽的話，孩子就會更加地喜歡學校，喜歡老師。

當然，如果您的建議不是關於孩子個人方面的，而是對班級有些建議，那麼也可以先與家長們達成共識，然後再向老師提出來，這樣比較好。

下面就一個問題舉兩個例子：

教師門口的牆角上有個軟的防撞角，放學的時候不知道被誰給摳破了，老師在接孩子沒看到。

家長A：接完孩子又回到教室，等孩子接的差不多了，把老師拉到一邊，說：老師，門口那個防撞角掉啦，我看你在接孩子，可能沒注意，給你說一聲，別把哪個孩子碰了就麻煩大了。

請問，你要是老師，你覺得哪種是在提意見？你覺得哪位家長讓你更貼心？

大家都是普通人，有事說事，以心換心，要是你的問題老師不解決，不理會，在群裡說可以理解，如果不是，隨便什麼都在群裡說，感覺就是要引發大家的輿論，俗稱看熱鬧不嫌事兒大。這種情況如果放到家長自己的工作上，恐怕也是受不了的。

首先你得問題就是“主觀意見”，所以帶著主觀情緒去發表一些看法，多數是不能客觀簡述事實。所以這些東西還是不要在群裡發了。如果你有什麼建議可以和老師私下談，如果是你的主觀願望或者建議，當面談比較好，我就很喜歡別人有意見當面提出來，這樣還比較真誠，比較好溝通。

一分為二來分析一下

在群裡發表主觀意見或不滿，如果立足於自己單獨的孩子角度，那是不可取的，因為目的不純，如果是想解決問題的，那就是面對老師個體發表，這非常有利於學生個體問題或是獨特的特殊的問題解決。老師一般情況下在看到這樣的建議或不滿，不僅認為家長不想解決問題，只想搞出不良氛圍，或者是博得其他家長的聲援，最終以家長群壓力來脅迫老師讓步或是把事情給辦好。如果是這樣的，那對自己的孩子也是不利的。

例如，班上張三同學惹事在先在班級裡與李四衝突了，並且受了傷，張三同學家長不依不饒地要求老師給一個說法，於是就在家長群裡去說這事，並且還會添油加醋一番，說自己的孩子被同學欺負，說到自己的孩子成績差給老師看不起，因此處理問題有偏向，說到老師在班級管理中的一些問題，說老師透過手機來完成作業對沒有文化的家長而言是非常沒有人性的等等。

其實這樣的家長教育出來的孩子不會知道自己的問題所在，只會去尋找他人的責任，因此，他與其他人的衝突是不可能終止的，家長也會為此而永遠苦惱著，為什麼別人的孩子總是在欺負自己的孩子。

第二，如果立足於全班或是大多數孩子的角度，那就是可取的，因為其出發點是為了集體，而不是單純地為了獨立的個體或是特殊的個體。這樣在群裡發表，那就是集思廣益，集全體家長的教育智慧，集全體家長的教育力量，這完全是非常可取的。

例如，建議班級的孩子一起參加出遊實踐活動，去什麼地點，什麼時候去，有什麼活動專案，需要解決什麼問題，在組織中會遇上哪些問題……這些是大公的，都是為集體生活，著眼大局。這對自己孩子的教育完全沒有負面影響，但是也得有一個注意事項，如語氣上稍加註意，其次是無聊地刷屏要少做或不做。

所以心中無私，那麼膽子可以再大點，語氣可以更趨商量化，操作性可以再強一些。

期待著所有的家長都能共同參與班級建設，其同托起孩子的明天！