家長應該在旁邊陪著。做完作業要讓他自己來檢查，不管正確與否，也不要給他指出來，然後家長簽字，自己的事情要自己負責。

孩子在做作業的過程當中，家長一般不要在旁邊輔導。一邊做一邊輔導，這樣做不太好。

正確的做法是，先讓讓孩子明白作業的內容和要求，先讓他自己做。即使孩子做的不太好，你在旁邊也不要急於去糾正，更不要去指責。我沒有。當孩子做完作業之後，當家長的你再進行評價，糾錯。並且鼓勵孩子改正。孩子在做作業的過程中，如果家長在旁邊經常一邊輔導一邊做。這樣孩子就缺少了獨立思考的能力，不會養成獨立完成作業的習慣。時間長了，他就會產生依賴心理。

現在很多家長都會陪孩子寫作業，這似乎已經成為了一種習慣。但我記得我小時候從進了學校寫作業從來不用家長在旁邊陪著，我不知道是學校的要求還是家長現在太重視了。

從幼兒園到一年級有很多變化，首先是環境的變化、老師的變化、同伴關係的變化、行為規範的變化、學習任務的變化。到了小學,教室佈置比較單調,密密麻麻地排滿了桌椅,幾乎沒有活動的空間。老師的主要精力放在課堂教學、批改作業和班級管理上。小學基本的學習和活動形式是上課。要求孩子高度集中注意力及聽講,思維要跟著教師的教學節奏,作業要按時完成,日常生活要自理等等。剛進入一年級，孩子可能會不太適應，而且也不明白作業是怎麼回事，所以剛進入一年級時，家長可以在一旁幫助孩子理解做作業的含義。

等到過一階段孩子適應了，就要培養孩子獨立完成作業的習慣了。孩子自覺性不高的話父母可以在旁提醒，等全部作業完成再問孩子有沒有碰到什麼難題，給孩子解答。

我個人的觀點還是儘量讓孩子獨立完成作業，因為畢竟學習是孩子自己的事情，我們沒辦法一直輔導下去，讓孩子養成獨立思考比陪他做作業更有意義。當然方法上要循序漸進。

小學一年級學生作業輔導，家長陪同會比較好，因為一年級學生存在以下情況：一方面一年級學生自制力差，注意力容易分散；另一方面一年級學生學習習慣還沒養成，還不懂得輕重緩急，學習計劃順序混亂。

家長陪同作業輔導，應做好以下四個方面工作，培養孩子養成好的學習習慣。

首先，要營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。讓孩子該喝水喝水，該上廁所上廁所，這樣在寫作業的時候既不會真因為這些事而受干擾。

其次，教孩子做好時間管理。首先問作業有幾項，他心目中做作業的順序是什麼樣的，這時候家長可以給出一些建議，先做容易的，再做難一點的，最後做容易一點的，這樣孩子會更有成就感。

再次，教會孩子檢查和反思。帶著孩子一起檢查。引導孩子自己發現問題，而不是直接指出。

最後，千萬不要迫切地希望孩子能夠在最短的時間內吸收大量的知識，孩子還小，認知水平有限，需要我們的耐心呵護。家長陪同輔導作業時，不要玩手機，可以看看書，和孩子一起學習，以身作則，做好榜樣。

你好，我覺得孩子上一年級剛開始我們家長應該陪他寫作業，一段時間後就要讓孩子自己獨立完成。

建議剛開始陪孩子寫作業是因為他們剛剛成為小學生，識字量略少，理解能力也有限，所以需要我們輔助一下，在孩子讀不懂題時幫他讀一讀，不認識的字教一下。

再則就是我們幫孩子養成按時做作業的好習慣。孩子還小玩心重，現在學校留家庭作業了，他可能還不太習慣。所以前期我們需要看著點，規定他做作業的時間。家長在旁邊坐著孩子也能認真些，不然有的孩子寫作業是就溜號了，半個小時能完成他可能拖到一個小時。父母有責任幫助孩子養成良好的學習習慣。

經過一段時間孩子能獨立完成作業了，我們就可以慢慢撤出來了，就鍛鍊孩子自己寫作業了，畢竟做作業是他們自己的任務。

作為一名小學老師，同時家裡也有一名小學生，我來談談自己的感受吧。對於孩子做作業，家長應該是監督和輔導相結合的，監督為主，輔導為輔。

小學一年級，其實作業的量和壓力其實還是相對較小的，只要孩子稍微認真一點，應該獨立完成是沒有問題的。所以說，晚上陪孩子做作業，其實也是分兩個階段的。

對於孩子，家長在家裡首先要發揮的作用就是監督和配合學校完成課後的教育，所以對於孩子，家長還是需要做好監督工作的。

首先，就是要讓孩子有回家做作業的概念，有的孩子還是處於幼兒園的後續時期，對於作業沒有特別的概念，所以，家長就要配合學校老師，一起給孩子明確作業的規律性和重要性。

再次，給孩子設定固定的地點，固定的時間點，固定的時間段去完成作業。固定的地點就是要給孩子一個自己的小書房，有個合適的小書桌。固定的時間點就是確定每天從什麼時候開始，比如早話可以回家先做作業，比如遲的話可以吃完晚飯再開始。固定的時間段就是要明確做作業的時間長度，比如一個小時，在這個時間段裡儘可能的讓孩子保持學習的狀態，即使作業做好了，也可以看看書之類的，時間到了，再讓孩子去幹其他事情。

最後就是做好對孩子的監督，在孩子做作業時，家長還是不需要過早或是過多的去幹涉影響，先讓孩子自己獨立的去完成作業，在這種情況下，家長可以幹些自己的事情，讓孩子可以在一個相對寬鬆的環境下自己獨立的去思考，去完成作業，家長可以幹些家務，最好的就是可以看看書之類的，讓孩子看到你也是在學習的。如果孩子出現了開小差，分心的情況，家長可以在傍邊提醒一下，如果真是的時間有點長了，也可以帶孩子一起休息一下。

現在的家庭作業，都是需要家長進行檢查的，而且還要幫助孩子一起訂正，所以說，這個時候，家長就要發揮家庭教師的作用，利用自己的知識，輔導孩子修改作業，同時對於錯誤的題目需要和孩子一起再鞏固一下，保證可以把當天學習的內容都能在當天掌握。

輔導孩子，還是需要掌握方法的，畢竟成人的思維和小孩的思維還是有很大的差異的，我們還是要以孩子的思維方式去思考，然後給他們講解題目的過程和答案。

作為一年級的家長，可能大家比孩子有更加多的方面要去學習和適應，而輔導作業就是其中一個最主要的方面，畢竟網上關於輔導作業家長吐血的段子也是層出不窮，所以，家長們還是要放平心態，加強學習和交流，找到最適合自己和孩子的方法。