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2019國考考試快要開始了,申論中如何透過標誌性詞彙鎖定要點
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  • 1 # 中公教育

    一、問題詞

    在申論中,問題是指材料中出現不對的、不好的、不合理的、具有消極性表述的話術,如:智慧經濟基礎有待夯實。若題幹讓考生概括問題時,則回到指定材料中與作答物件有關的如下內容:1、表示消極、貶義的詞彙。如壞處、弊端、癥結、停滯、質疑、尷尬惡化等。2、含有否定字首的詞彙。如沒有、缺乏、不足、缺失等。3、表示不良現象的詞彙。如低頭族、走後門等。

    二、原因詞

    原因詞就是表示因果的詞彙,包括原因與結果,指事情產生的前提條件。如:昨晚學習申論知識到凌晨2點,今天上課注意力不集中。在這句話中原因為學習申論到2點,結果是注意力不集中。因此區別原因與結果的方法是按時間順序看事物發展的前後順序,在前為原因,在後為結果。常見的標誌詞:因為、所以、有、、、有關;緣由、根源在於、本質上、歸咎於等。

    三、影響詞

    影響詞是指基於前者產生的變化。包括積極影響和消極影響,在申論考試中命題形式如下:請根據材料概括城市水系所具有的功能,本題的要點鎖定即為尋找城市水系所具有的積極影響。因此,積極影響的設問方式有概括意義、功能、作用等;消極影響為危害等。常見標誌詞:有利於、有助於、有、、重要影響、阻礙、影響、、、發展、損害等,除以之外,在材料中出現“讓、、、”或“令、、、”後文所接內容也多為影響。

    三、對策詞

    對策詞是指解決問題的辦法,在申論考試中經常考察,尤其是綜合分析和貫徹執行題型更是使用的重點。對策詞的鎖定一般以三種方法為主:1、表示對策的名詞。如措施、建議、對策、方案、方法、思路等。2、動詞引領的句子。如加大資金投入、完善基礎設施建設、建立健全法律法規等。3、表示對策的常見詞語。如應該、必須、要、把等。

    相信透過以上4中方法總結會幫助考生在考試中快速鎖定要點,提高要點的準確性,提升申論小題做題速度,最終取得理想的申論成績。

  • 2 # 申論一點通

    概括題

    一、問題

    (一)閱讀技巧:

    1、尋找消極詞彙:窘境、危機、負擔;不科學、不合理、不到位、不均衡、不完善、不健全、不足;缺乏、缺少、流失;少、低、差、弱、陳舊、單一…等。

    2、注意資料型材料。資料型材料需要結合上下文、語境推測出其想要表達的內容,例如:

    耕地只剩500公頃。(從“只”字可看出這裡想要表達的是“耕地減少、耕地面積不足)

    1、直接摘抄:有負面的詞彙出現的關鍵詞直接摘抄;

    2、歸納概括:一些資料的對比說明,可以總結成數量少、比重低、比例失衡、利用率低等規範表述。

    3、分析推理:詞句在材料中出現,但是和答案的相關度不高,需要倒推。

    (1)對策推問題:“應該建立…機制,同時嚴格執行…的准入標準”,可以推出現在的問題:XX機制缺失,XX准入標準執行不嚴。

    (2)正面案例推問題:“我們對於語言,要有…之情”,可以反推出:缺乏XXX之情。

    注意:分析推理的重要性不如直接摘抄和歸納概括的,在字數還有空間的情況下寫,確保全面性。

    二、原因

    如果是概括壞事的原因,那麼造成它的原因依然是不好的事,也同樣是個問題,所以可直接按照概括問題來作答。而對於一般事件的原因:

    (一)閱讀技巧:

    尋找標誌性詞句:因為、所以、那麼、導致、造成、引發、促使、使得。

    三、影響

    (一)閱讀技巧:尋找標誌性詞彙。

    1、正面影響:促進了、改善了、增加了、提高了、減輕了、實現了、弘揚了、節約了、保護了、方便了、有利於、倒逼(先發生了問題,逼迫去完善解決)等;

    2、負面影響:降低了(不全是負面)、減少了(不全是負面)、破壞了、阻礙了、引發了、加重了、激化了等。

    這些詞既是找答案的關鍵詞,也是組織答案常用的詞。

    1、言簡意賅的詞彙直接摘抄;冗長、口語化的內容適當概括。

    2、從問題推匯出意義。解決了問題就是積極意義(如:有利於解決XXX的問題、提高了XX的速度等)。

    四、對策

    (一)閱讀技巧:只要落在“做/幹”上,就是對策,未必是解決問題的做法。是動詞就有可能是對策。

    1、直接摘抄:出現常見的對策標誌性動詞,往往會有得分點。如:推進、推建立、健全、統籌、轉變、建立、加強、促進、鞏固、完善、規範、整頓、打擊、扶持、規劃、設定…

    2、經驗借鑑:其他地區或國家的成功經驗可以拿來做借鑑。

    建議題

    建議題還是要從材料中找答案——閱讀材料,提煉對策。

    一、閱讀材料

    提出建議題的核心是對策,而對策本身就是解決問題處理事務的,因此建議題應當重點關注:

    1、消極詞句。如:窘境、危機、負擔;不科學、不合理、不到位、不均衡、不完善、不健全、不足;缺乏、缺少、流失;少、低、差、弱、陳舊、單一…等。

    2、對策標誌性詞句。材料中已經出現的人的觀點、國內外經驗等表對策的詞句,依然可以進一步加強、完善、實施,因此材料中出現的對策依然可以直接作為建議。常見的標誌性動詞如:推進、推建立、健全、統籌、轉變、建立、加強、促進、鞏固、完善、規範、整頓、打擊、扶持、規劃、設定…等。

    二、提煉對策

    閱讀完材料之後,就要對材料內容進行加工,提煉出對策。

    1、從問題推導:可以採用<對策標誌性性動詞+問題的主題詞>的形式。

    2、直接摘抄:出現常見的對策標誌性動詞,可以直接摘抄作為對策。

    綜合分析題

    一、句子理解型

    一般包含看法、理解、認識等字眼。

    二、啟示型

    包含啟示、啟發、借鑑、成功經驗等字眼。

    三、詞語解釋型

    包含含義、定義、內含、解釋等字眼。

    包含看法、觀點等字眼。

    作答思路

    1、是什麼:發表觀點,或點名本質、或指出定義;

    2、為什麼:分析論證,主要從原因、影響等角度入手;

    3、怎麼辦:提出解決對策。

    注:作答過程需結合具體題目、要求,靈活運用。

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