我覺得這種觀念純屬扯淡 什麼叫大的就應讓著小的 現在的小孩就是這樣給慣壞的 沒有是非觀念 自己做什麼都是對的

這一觀點來源於“孔融讓梨”的傳統美德故事，一直延續到今天，出發點是對的，但不適用於當代家庭。“一家人不分對錯，大的就應該讓著小的”這是個錯誤的家庭觀念。想要孔融讓梨的傳統美德發揚光大，就要樹立正確的家庭教育方式。孔融讓梨不是說出來的，而是做出來的。

這是一個錯誤的觀點，如果是十幾歲以下的小孩子不懂事這麼讓還可以，如果是成年人還叫讓肯定會讓人不舒服。憑什麼大的就該讓小的。

血濃於水，一家人和睦相處是首位。家是情誼濃濃的港灣，家是容忍你我犯錯的父母的胸膛，家是放飛你我的起點。但是我們在日常生活中必須遵守法紀、尊重社會公德。人小時犯錯父母笑之、大時犯錯父母恨之。兄弟姐妹小時大讓小無可非厚，但成年了人人必須尊老愛幼，但兄弟姐妹間不要大讓小。

一家人不分對錯，大的就應該讓著小的的分情況，不是大事，一般小事大的讓小的是應該的，如是大事誰對就得聽誰的，不問大小都要誰正確聽誰的，那是不能讓的。

中國的傳統家教大的忍讓小的，這應說是美德。如果不分好壞，黑白，香臭一味忍讓，這就錯了。這樣慫恿小的，久而久之會鑄成大錯！孩子是一張白紙，塗上什麼顏色，是很難退掉的。

1. 培養大寶的責任感

不能一味地要求大的讓著小的，要慢慢地引導大的去照顧小的，培養大的責任感。例如，家長在喂弟弟妹妹吃飯的時候，可以和大寶說，“妹妹現在還小呢，還沒有學會吃飯，我們一起教她好嗎？”這種教育模式，不僅會讓大寶有了做哥哥姐姐的擔當，還會因為先於弟弟妹妹成長而獲得的成就體驗，這更容易讓大寶發自內心去接納、幫助弟弟妹妹。

2. 不要拿兩個孩子來做比較

“你看妹妹多乖，你再看看你？”可能家長比較兩個孩子，本意是想激勵大寶，可是這樣往往會讓大的更加不懂事。為什麼呢？因為這類比較性的話語，會給孩子一種心理暗示：原來我和弟弟妹妹是競爭關係，原來爸爸媽媽的愛是分等級的。這樣一來，孩子便會產生一種恐懼心理。父母的言辭，無論是正向的還是反向的，都會給孩子心理上的刺激。要給予大寶正向的引導，切忌給大寶樹一個假想敵。

3. 誇讚小的時候，別忘記一起誇讚大的

父母的誇讚，對於孩子而言是一種獎勵性資源。只誇一個孩子，會讓另一個孩子產生資源分配不公的失落感。二子還小，家長難免會花更多的時間在二子身上，這時難免會忽略大子。如果失落感長期淤積，將會讓大寶缺失安全感。因此，家長應該多多擁抱大子，和大子有足夠的獨處時間，陪他看書或者陪他說一些他小時候的趣事，讓他感受到“爸爸媽媽是愛我的”，從而獲得更多的安全感。

4. 站在大子的立場，耐心傾聽大子的想法

孩子之間發生衝突的時候，切忌一上來就呵斥孩子，應該先了解孩子為什麼會這樣。如果大子沒有做錯，可以避免錯怪。如果大子做錯了，可以藉此機會與孩子溝通，引導孩子去思考、認錯，並且改正，將孩子犯錯的負能量裝變為正能量。孩子雖小，但內心情感是極其豐富的。孩子心中自有一杆秤，獲得公平對待，獲得愛、尊重、滿足，才能讓孩子心理更加健康成長。

我在姐妹中排行老二，從小不光要讓著妹妹，還要讓著姐姐，其實父母一碗水也真的端不平，但他們卻不自知。不管什麼事，只要妹妹哭了就是我的錯，跟姐姐有摩擦也是我的錯，不管我怎麼委曲求全最後吵完我，還會說我“不講理”。那會兒我覺得他們應該是不喜歡我，為了取悅父母，我六七歲就會幹農活做家務，不爭不搶。到現在31歲，我仍然對童年無法釋懷，所以現在我只要一個孩子，怕自己做不好，讓孩子受委屈。

傳統家教我認為還是可取的，因弟弟妹妹年小不懂事，作哥哥姐姐年長一點、所謂懂事多一點，理讓弟妹，如哥哥姐姐，弟妹妹都任性互不讓一家子不鬧個熱火朝天的。

我想從兩方面說.～1.物質分配你們聽說孔融讓梨的故事嗎？這是中華民族的傳統美德，兄妹之間，大的條件相對要好一點，就應該關照一下小的.-2從是非觀念上卻不能讓不能讓他養成善惡不分的習慣

國有國法，家有家規，沒有規矩，不成方圓，不能因為任何偏見而打破一個家庭的家風家教，因為，偏見是矛盾的根源，而矛盾又是導致貧窮的根源。

願：大家小家，以和為貴！

一位當姐姐或哥哥的不讓著弟弟妹妹，請問你是人嗎？你爹孃從小沒讓過你嗎？好吃的好喝的不讓你先吃嗎？你當了姐姐或哥哥和弟弟妹妹去爭，那你是個什麼樣的姐姐和哥哥，你不看一下身旁的人在怎樣看你，你對弟弟妹妹從小要除父母之外第三個保護者，對和錯在父母面前更不能去爭，你父母是知道這一切的，這時的你就是和未來弟弟妹妹好於環在打基礎做表現。