一本精心設計過的繪本是值得一讀再讀的，即使情節較複雜的故事內容，可以使用簡化的策略說給寶寶聽；而一本簡單的繪本，也可以透過對話式互動，與小孩進行深度閱讀。因此，家長為寶寶挑選繪本時，可以把握以下幾個大原則，再搭配上合宜的閱讀策略，就可以與寶寶共享溫馨的共讀時光。

一、裝訂堅固、容易翻閱、操作的繪本

1歲以前的寶寶，手部精細動作尚未發展成熟，要能一頁一頁翻閱紙本書籍是有困難的，且他們容易把書籍當做玩具來操作，因此，可以選擇厚紙本書、布書、洗澡書等，便於幼小的寶寶翻閱，也較不易造成寶寶的挫折感；0到3歲的寶寶也是透過規律的親子共讀，來建立書本概念以及閱讀興趣。因此，可以提供寶寶具探索、操作性的繪本，像是翻翻書、立體書、觸覺書、互動遊戲書等，讓寶寶一邊看書、一邊操作、一邊遊戲，可以延長寶寶的注意力，吸引他們的興趣。

二、具有重複句、押韻語句或歌謠類的繪本

0至3歲是寶寶語言發展的關鍵期。寶寶對“媽媽語”的使用，具有一定的偏好及敏感度，因此，選擇歌謠、手指謠，或是具有重複句、押韻語句的繪本，並搭配具高頻、韻律節奏的閱讀方式，將能成功地吸引寶寶的注意力。當寶寶開始學說話以後，這些繪本中常常出現的字詞與語句，也可能是寶寶模彷說話的題材。

三、貼近寶寶的社會生活情境

0到3歲寶寶的社會生活情境多圍繞在家庭與家人之間，隨著年齡與能力的增長，其生活經驗才會逐漸從家庭擴充套件至托兒中心、幼兒園或社群中的人、事、物；同時，嬰幼兒也會慢慢地發展出對生活周邊事物的迴應能力（如開心、生氣等等）；並且會從習慣依賴他人，逐漸展現出獨立自主的能力。因此，繪本主題涵蓋寶寶的成長經驗與環境是必須的，如家人手足之間的親情、學校生活適應、逛街、交通工具、玩遊戲、情緒以及成長等題材，都容易讓寶寶與他們的生活經驗產生連結，得以理解故事的內容；即使寶寶未曾如實經歷過繪本中事件，也可以拓展他們的生活視野，增加寶寶的背景知識。

四、故事情節簡單、具想像力

年幼寶寶在處理各類訊息的能力、記憶力以及專注力仍然在發展中，提供給寶寶的繪本，宜選擇故事情節簡單的內容，每一跨頁僅約有1到5個句子，且句子簡短，透過作者與插畫家的想像創作，一本故事情節簡單的繪本，一樣可以深受寶寶的喜愛。

五、具備高品質的影象設計

進行親子共讀活動時，寶寶的眼睛到底在看哪裡呢？加拿大心理學家Mary Ann Evans 與Jean Saint-Aubin（2005）以眼動儀追蹤親子共讀時的幼兒視線焦點，研究結果發現，幼兒在閱讀繪本時，眼睛視線通常會聚焦於圖片上多於文字。因此，繪本的圖畫設計是否清楚、確實是很重要的。在選擇繪本時，除了要注意繪本主題是否適合嬰幼兒的認知能力、生活經驗，文字描述是否流暢優美，還須注意影象的品質，包括：影象是否能與文字內容搭配；構圖與影象風格是否簡單明瞭，不復雜；寶寶是否能單憑影象內容就能夠理解故事的基本概念、情節與結局；影象所傳遞出來的情感是否與文字相符應；影象是否具藝術性與美感；印刷品質是否良好等等。

上面五點說明了不同種類繪本的特性，也介紹如何依據寶寶的年紀與發展情況來選擇繪本。但寶爸寶媽們要注意的是，以上只是一般性的選書原則，一本精心設計過的繪本是值得一讀的，寶爸寶媽們可以隨著寶寶成長，嘗試不同的閱讀方式與閱讀策略，幫助寶寶更深入地體會故事的角色、結構、主題及影象等元素，透過對話互動，增進寶寶各種語言能力，也同時發展出自己對閱讀的喜好與獨特觀點。

親子共讀繪本的基本問題我們昨天已經探討過，今天萌萌想跟大家聊一聊，該如何透過親子閱讀環節引導孩子步入英語學習的正軌，畢竟有了興趣之後就是學習英語的步驟了。要想透過英文繪本學習英語，那麼在繪本的選擇上就需要嚴謹一些，必須注意\"語句的重複性要高\"、\"從字大句短的書開始\"、\"符合適當的年齡\"、\"英文程度非關鍵\"、\"不迷信得獎作品\"等五個原則。

關於這五個原則的具體內容，萌萌習語趣味啟蒙英語下面來跟大家好好解釋。

1、語句的重複性要高：

\"重複性高\"是第二外語學習的重要元素，語句出現的頻率高，就算是較為複雜的句型結構，孩子重複聆聽之後，才會有機會模仿，進而跟著開口說英語。最著名的繪本《Brown Bear Brown Bear What do you see?》，就是由結構簡單的短句構成，可以讓孩子在短時間內就可以跟著朗朗上口。

2、從字大句短的書開始

大量閱讀就可以讓孩子像英語為母語的孩子一樣，自然而然學習到語法的運用，不需要等到長大去背誦文法，只因為\"聽起來有感覺，聽起來是對的\"。

寶寶剛開始接觸英語繪本，可以從字大、音節少、句型短的書起步，目的是在建構孩子的\"基礎位元組\"能力。想要吸引孩子看書，文字的形式很重要，大又可愛的字型、文字出現的位置等都會影響孩子的\"視覺追蹤\"。一般來說，我在帶讀時，第一次會讓孩子自己決定閱讀的視線，通常孩子耳朵聽我念，眼睛是在看圖。但是，第二次帶讀，我會指著字，引導孩子的視線跟著我的手指，目的就是讓孩子認字。

3、符合適當的年齡

符合孩子年齡適讀的書，才能引起孩子對故事的共鳴。即使是跨文化的繪本，我挑選的原則也是符合幼兒的認知及生活經驗，只是故事的場景是發生在不同的國家。而隨著孩子慢慢長大，認知能力發展較為成熟，我們就需要為孩子購入一些入學準備書籍，及跨文化和經典繪本，幫助孩子進行多元化閱讀，更好的過渡到小學學習。

4、英文程度非關鍵

無論孩子的英文程度如何，父母只要掌握\"大量念讀\"的原則就對了。不需要在意繪本的英文難易程度，這些都可以運用所謂的共讀策略來克服。因為繪本的可愛之處，就像看沒有中文字幕的英文電影一樣，可以看圖說話，讓孩子去猜意思，這是語言學習的重要過程。

5、循序漸進、慎選繪本、不要迷信得獎書或套書

每一個孩子都是獨一無二的個體，對於繪本的喜愛與否都是非常個人的經驗，爸爸媽媽們可以適度引導，大量給予閱讀環境，但請尊重孩子的想法，不要過於主導孩子的喜好。得獎書不一定適合幼兒閱讀，有些得獎書的文字文學性過高，或是插圖的藝術性強烈，不夠貼近幼兒的認知發展及生活經驗，不適合作為進入英語繪本閱讀的入門書。

最後，我想提醒爸媽們，如果父母想進行親子共讀，一定要提前做好功課，選擇合適的繪本展開學習哦~