對於聽力學家來說，聽力圖的概括總結作用非常重要和實用，只要將純音測試結果按左右耳之分，分別表明即可，患者聽力損失的程度和性質一目瞭然，是一個極好的諮詢工具，但是，對於不瞭解聽力學知識的患者來說，聽力圖則有可能會產生困惑，甚至誤導，比如對於一個15個月幼兒來說，聽力圖示記的35分貝聽力損失可能會被誤認為不嚴重，而使家長不能很好地理解輕度聽力損失對於這個幼兒可能產生的嚴重後果。記得早期實習聽力學時，筆者的指導教師規定學生不能給患者解釋聽力測試結果時，首先使用聽力圖，必須為患者提供了相應介紹後，才能使用聽力圖。正式基於這個原因，早期用百分比來表示聽力損失程度的方法最後遭到淘汰，5％的聽力損失聽起來似乎微不足道，但是要看這5％的聽力損失在什麼頻率和什麼性質，顯然，簡單的數字或者簡單的圖形，往往會忽略其中所包含的重要意義。

對於聽力學家來說，聽力圖的概括總結作用非常重要和實用，只要將純音測試結果按左右耳之分，分別表明即可，患者聽力損失的程度和性質一目瞭然，是一個極好的諮詢工具，但是，對於不瞭解聽力學知識的患者來說，聽力圖則有可能會產生困惑，甚至誤導，比如對於一個15個月幼兒來說，聽力圖示記的35分貝聽力損失可能會被誤認為不嚴重，而使家長不能很好地理解輕度聽力損失對於這個幼兒可能產生的嚴重後果。記得早期實習聽力學時，筆者的指導教師規定學生不能給患者解釋聽力測試結果時，首先使用聽力圖，必須為患者提供了相應介紹後，才能使用聽力圖。正式基於這個原因，早期用百分比來表示聽力損失程度的方法最後遭到淘汰，5％的聽力損失聽起來似乎微不足道，但是要看這5％的聽力損失在什麼頻率和什麼性質，顯然，簡單的數字或者簡單的圖形，往往會忽略其中所包含的重要意義