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樓主是一個初三學生,之前荒廢時光,現在想好好學習,但是卻不知道怎麼才能學好(樓主記憶力也不咋地),求指點QAQ
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  • 1 # 靈遁者國學智慧

    可以去看一些物理科普書籍。會有幫助的。

    NO1、

    《變化》為靈遁者宇宙物理科普基礎讀物,內容豐富、敘述生動、插圖精彩。更關鍵的是該書在現有物理基礎上,有非常大的啟發性拓展。對於最基本的問題,引力,慣性,相對論,光速,時空都有獨到的看法。

    可供具有初中,高中,理工科大學初年級文化程度的讀者閱讀。這本書把讀者引入千奇百怪、絢麗多彩的"宇宙物理"。書中沒有繁瑣的數學描述,以當代物理前沿理論為基礎,進行了具有啟發性的探索。是一本通俗易懂,暢快淋漓的科普書籍,吸引了無數普通讀者,為他們了一扇思想之門。該書電子版在淘寶有售。

    章節節選:比如在對於慣性的啟發性認識中。有如下四點:

    所以我再次總結一下思考過程和思考觀點:

    1、任何過程要考慮時間,考慮時間就要涉及速度。速度的上限是光速。所以慣性作用的速度也是光速。超距作用不可想象,沒有理論基礎,也沒有實質想象的實驗,包括量子糾纏也不算。

    2、任何具有質量的物質具有慣性,就說明這是一種普遍的性質。就要考慮到物質的整體。而這樣東西就是時空,就是引力場。慣性與距離無關,因為這是一種性質。我們不能說A物質對B物質的慣性是多少。沒有這樣的說法。我們只是說A物質的慣性怎樣,B物質的慣性咋樣?說慣性作用的速度是光速,是說物體抵抗運動狀態改變的速度是光速。但有一個不爭的事實是——任何時候,物體都具有慣性。也就是從某種意義上來說,任何物體在任何時刻,都處於在抵抗運動狀態改變態中,且這種反應速度是光速。就好比一個靜止的杯子,它在以“光速”保持靜止的這樣的狀態。這種思維帶來一種“變態”情況,就是任何靜止和運動的物體,都處於隱形“光速”中。所以愛氏的光速不變理論,是真理!就是這一點,才是慣性讓人難以想象的地方!但一定要明白,這種光速不變的性質是由於時空賦予的。我曾經就此寫過文章。在這裡就不展開討論了。

    再重複一遍,任何物體在任何時刻,都以光速來抵抗運動狀態的改變!即都以“光速”來保持原來運動狀態的性質,就是慣性。這才是慣性的真諦!

    3、根據上面的思考,我們可以得出。慣性大小其實和距離沒有關係。因為這是一種性質,處於引力場中的物體,都具有這種性質。你對於地球的慣性是多大,那麼對於其他星球而言也是多大。

    4、引力質量和慣性質量相等的根本原因,就在於他們同屬一個體系的東西。那就是“引力理論體系”。都與引力場有關。都以質量為量化衡量的標準。慣性強調“自身”狀態是咋樣的,而引力強調“與它物”的作用狀態是咋樣的。與其他物體的作用狀態,就必須考慮距離,和引力常數。這是引力和慣性的區別。

    5、所以狹義相對性原理和廣義相對性原理是沒有錯的,也是基於此的。引力場中,物體慣性的存在與參考系無關!因為慣性的“光速”作用是恆定的。所以一切座標系(包括非慣性系)都是平權的,即客觀的真實的物理規律,應該在任意座標系下均有效。我不知道愛氏本人,是否也思考到關於慣性的這點認識。但他一定是透過引力質量和慣性質量相等去認識狹義相對性原理和廣義相對性原理的。

    6、而關於質量的產生,必須迴歸量子力學的相關理論。也就是說用希格斯場,希格斯機制來實現。所以整個理論體系,一定是一個圓圈。大統一理論的構想,是沒有錯的。數學家精於計算,但不一定也這樣考慮問題。所以我必須說出自己的思考,來告訴人們,簡單的物理現象中【慣性現象】,蘊含著直達宇宙真理的秘密。

    不看此文,你無法想象,你時時刻刻在以隱形的“光速”運動,雖然這種光速你看不見,但它確實存在於一切物體之中。

    生命在於運動,更在於探索。祝君學習愉快,思考愉快。

    NO2《見微知著》

    《見微知著》是獨立學者靈遁者關於量子力學的科普書籍。量子力學是極為奇妙的理論,它在科學家之間引起了最為激烈的爭議和關注。從現實角度來說,它又給我們帶來了無與倫比的變化和進步;從科學史角度來說,也幾乎沒有哪段歷史比量子力學的創立更精彩動人。

    《見微知著》將帶你做一次量子力學之旅。從愛因斯坦和波爾的EPR之爭開始,沿著量子力學發展的道路,帶你去經歷科學史上的烏雲和暴雨,和最偉大的物理學家們一起思考,和大膽開拓思維。《見微知著》以極具詼諧和提問式口吻敘述了經典物理和量子力學的碰撞,以及量子力學從無到控制整個微觀世界的艱難發展歷程,回顧了諸多量子力學經典實驗.。此書電子版在靈遁者淘寶有售。

    作者其實是在用“80後”的語言描寫量子力學與科學家們的探索,雖然這本書寫的是量子力學,但此書提出了眾多新穎的觀點。認為量子力學世界是確定的,對電子雙縫實驗,薛定諤的貓,物理場的統一,波粒二象性等都做出自己的回答。並且清晰勾勒出讓專業人士都覺得很難懂的學科的脈絡。

    但作者說:“我告訴你們的不是科普知識,而是告訴你們,要學會去思考,去想象。” 這本書的出現,向我們表明,不是物理學家也可以談物理學,而且可以談這麼好。你也可以談,談物理學,談化學,談數學,只要你願意,你可以去思考你想思考的問題。 擁有高中,大學及以上學歷,讀此書非常適合。電子版在淘寶有售。

    觀點摘錄1、:關於玻爾和愛因斯坦的論戰,我們應該傾向於誰?

    這個問題,可以轉化為世界是確定的,還是不確定的?人類一定要傾向於愛因斯坦。世界是確定的。但要記住,世界的確定性,我們不能全部把握。所以我們看到的世界,多是機率世界。但你要知道,世界是確定的。

    更簡單的舉例子,硬幣掉下去是正面還是反面,我們知道在它掉下去之前,就知道肯定有一個答案!不會是即是正面,又是反面。所以答案是確定的,那麼世界就是確定的。只是有時候,世界的確定性,不是你能把握的。但你一定要知道,世界是確定的!

    貝爾不等式的意義其實與時空微擾,宇稱不守恆所揭示的內涵,是一致的,並不矛盾。這看似與上面我的傾向矛盾,但其實不矛盾。

    觀點摘錄2、該如何理解量子糾纏現象?

    1、發生量子糾纏的粒子是一個整體,是一個體系。

    2、量子糾纏和夸克禁閉是狀態相反的兩種狀態。量子糾纏隨距離變大,超強關聯性減弱。夸克禁閉相反,隨著距離增大,超強關聯性增加。所以強相互作用力,最大。

    3、量子糾纏的超光速,不是真正意義上的超光速。

    以上文字摘自獨立學者靈遁者科普書籍。

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