現在的孩子是手機，我的孩子當年普遍行情是遊戲和電視。我說說我當年的做法，您參考哈。

孩子五六歲逐漸長起來的時候，單機版遊戲風靡全國。我是一個身體素質挺好也喜歡玩的人。曾經打牌通宵白天接著上班，下了班還可以繼續打牌。有了孩子以後我自然而然精力就投射到孩子身上。也關注到辦公室啊身邊其他工友啊小孩子玩遊戲大人著急上火的。

孩子七歲開始練琴，我工餘時間都有陪伴。因此孩子作業、練琴之餘看電視也是水到渠成，但我都是買碟片跟孩子事先約好看幾集，不支援他看正播放的電視連續劇。因此我只要到點讓他睡覺基本不會有大的衝突。後來發現偶爾他也會搶在我進門前關電視做作業做假動作。我體會到孩子的慾望，就認認真真跟孩子說“無論什麼時候不要作假，無論他正在幹什麼，被我遇見就遇見了，孩子認認真真告訴我他的慾望，我們商量著做好。”後來他確實嘗試，我也確實沒有打罵。第一次第二次無論心裡著不著急，為了鼓勵孩子誠實，我都放手讓他獲得滿足。後來會跟孩子討論比如事情沒做完這樣玩是不是內心忐忑怕有後果？玩不痛快也做不好事情。就進一步鼓勵孩子爭取自我管理，因為內心忐忑太難過啦。 因為我的同理心，孩子挺認可的。慢慢也就不著急玩，而是先做事啦。這個時候為了鼓勵孩子賺出娛樂自控時間，事情完成的毛躁些也不急著批評。而是表揚他的優先順序任務和自控能力。也有控不住的時候，因為不是所有，因此我略提一提孩子就面紅耳赤啦。所以給他時間讓他成長。

也有孩子一而再再而三犯的錯，這時候我一般會找孩子開心我也正常的時候跟孩子認認真真談一場話，點出問題現象，問他“對不對？”對錯誰都知道啊，他當然也知道。然後我會把自己記錄的一次兩次多次講給他聽，問他“媽媽要怎樣幫你？要不要媽媽幫你？要不要改進？”如果他說要我監督，那麼我就會跟他討論我可以怎麼做，他需要我怎麼做，過程中他如果不耐煩做媽媽的要怎麼做。因為都有場景預設而且是他自己提出來的，因此改進起來一般還挺順的。如果有些缺陷他覺得自己一段時間很難控制，我也會按約定再給他一段時間，這個時間內我不會絮絮叨叨囉裡囉嗦。

記得大概十歲左右，我自己借了同事的遊戲機微控制器回家，引導孩子玩“坦克大戰”，娃娃特別開心。不過我約定他視力不能下降。玩了幾個月，時間啊距離啊都可控，他也知道視力的重要性。每一次我自己查視力就帶著孩子一起查查。後來果然視力下降。於是遊戲＋電視一起戒斷，三四個月後視力恢復，他再看電視玩遊戲就更能自控啦。

對孩子的管理感觸最深的就是疏不能堵。你得有同理心，要堅定的跳入孩子的戰壕從他的角度出發，跟他商量怎麼改善。

現在手機是必需品，不應該禁。當然更不能氾濫。把讀書學習的重要性化解成身邊實實在在的例子帶著孩子用他的眼睛觀察。然後陪著他管理手機乃至管理時間。

帶著孩子成長，我也是有職業有追求的，我自己的點滴進步點滴爭取都會跟孩子分享，我的職業成長過程用到的比如二十多年前的計算機、溢科賽爾表格、ppt......我學習感覺孩子未來有用，我就會帶著他學習讓孩子也有學習的成就感。那時候週末加班，只要條件允許我就帶著孩子上班。讓孩子瞭解工資的來源。

如今孩子不是計算機專業，卻也會自己攢機、會程式設計寫程式碼、能拆卸修理筆記本臺式機、能熟練運用許多辦公軟體。這就是當年他提前一步接觸電腦攢下的興趣。現代的手機，用的好的對工作生活也是有巨大幫助的。因此，想想辦法，疏而不堵，讓孩子與時代共成長吧！

小孩玩手機而使學習成績差，對於學生家長和老師來說，確實是讓人頭痛讓人心煩的事。你打罵批評有些孩子還容易接受，而有些孩子就不是那麼聽話了，在下認為還是老師、家長同孩子多些溝通。從人們日常生活中擺弄手機而發生的交通事故，發生手機爆炸，發生眼疾等等，透過一些反面教材去觸及他們的思想行為。我的小孫子5歲多了，前段時間對手機的遊戲著了迷，眼睛也產生了毛病，他媽媽給其下了禁令，經過一段時間的恢復，眼疾沒有了。現在小孫子再也不敢隨便看手機了。教育抓住了契機終會收穫的。

莫說是孩子，好多成年人也整日沉迷手機。手機儼然已經成為人體的一個器官。

眼鼻耳舌身意，色聲香味觸法。六根不淨，學任何東西都是皮毛。孩子尤其是根基未穩，性情未定，過多接觸手機只會讓他眼花繚亂，惑亂心神！如何戒掉，不容易。這東西就像染上毒癮，想輕易戒掉絕非易事。但話說回來，世上無難事，只怕有心人。下定決心，斷除雜念戒掉並不是不可能之事。

第一，發展孩子的其他興趣。每個人的精力是有限的，青少年有的是大把時光。學習只能佔用他一部分時間，剩下的時間你不幫他規劃，那他就只有自由支配。你可以帶他打籃球，可以跑步，可以一塊兒看電影，方式多種多樣，總之，剝削掉他一切可能玩手機的時間。

第二，切斷所有源頭。切斷不是讓你將手機扔掉或者不用，畢竟你生活在這個時代。斷物不如斷念想。手機是工具，工具不能支配人。作為父母，回到家，將手機放到禁閉室，沒有來電不能主動碰。家裡能不交網費最好不交，父母辦個流量套餐。

總之，不要跟孩子講道理，好多人道理講不通，關係一團糟。你如果啥也不會，那他玩，你陪他一塊兒玩，你要向他請教，你玩的我怎麼不會，你能不能教教我！我發現有一個更好玩的你要不要試試？

你也可以一頓胖揍，玩一次揍一次，不過，你得熟悉孩子的性格。有的孩子揍一次就會出事，有的孩子揍多了就皮實了。等他皮實了，一碰手機就打怵，你再把手機給他拿過來，告訴他，我覺得這款遊戲不錯，你可以試試，但是，只有辦個小時的時間。

我們需要價值感和歸屬感，孩子更需要的。初一的學習不難不易，是打基礎的好時候。

往往容易容易沉迷手機，以為不會影響著學習的，這是個惡迴圈。一旦過度沉迷手機的話，學習一落千丈，在爸媽，老師和同學們面前得不到價值感和歸屬感，更會傾向著從手機網路世界上尋找，因此手機會成為孩子的精神支柱。

也許很多爸媽以為，只要孩子戒掉手機，不玩手機，孩子的成績就自然恢復起來。這不是真正的核心，想問問，沒有了手機，替代孩子的精神支柱是什麼呢？並且可以讓孩子能夠找到他的價值感和歸屬感的。

真正的核心，是大家的良好親子關係，大家的關係好了，感覺好了，孩子會更願意在學習上去前進和成長。父母不需要講道理給孩子，因為這些孩子都懂，他需要的父母能夠積極傾聽他，支援他，鼓勵他，陪伴他。祝福你們。