我弟的小孩也是今年幼升小，是我幫忙辦得其實也沒什麼首先要讓孩子養成好得學習習慣，一二年級就是培養習慣。告訴孩子上課要認真聽講，小學與幼兒園上課不一樣。但孩子這個年齡段注意力也只有二十幾分鍾培養一下集中注意力，允許小孩適當開小差。課外輔導主要是拼音。小學階段：一、二年級學習習慣培養；三年級學習難度加強；六年級小升初。只要抓緊這三個階段小孩上學很輕鬆

說課程的話就簡單了，主要是語文和數學這兩種，語文呢，主要是識字和拼音這兩個方面，可以透過文字故事之類的書籍，提高孩子的興趣，漢字的特點是象形和會意，很多字都是很容易理解並記住，孩子有了識的興趣就不會有畏難的情緒。另一個是拼音，可以教一下孩子拼讀，給提高孩子的語感，比如“波阿爸，爸爸爸！" “哥烏阿瓜，瓜瓜瓜！" “摸阿媽，媽媽媽！”如兒歌一樣當遊戲一樣，熟練後隨便一個字，孩子就可以說出聲母韻母，這個過程中可同時認一認聲母韻母。

不版本的數學教程可能有些不一樣，比如蘇教版的數學一年級數學課本，除了任學習數字，學習十以內的加減法，還有方位的辨別，如上下前後左右裡外，還有幾個和第幾個的區別，這都可以在現實生活中可以交個小孩子，比如幾個人排隊，可以問小孩子誰排在誰後面的第幾位？可以透過電梯、門牌、公交車、錢等各種途徑教會孩子數字，透過誰的誰的或哪的哪的一起多少是多少，教加的概念，透過吃掉用掉分掉等剩多少，教減的概念。如果能借到一年級書本，可能就更有目的目性教一教。

但不建議按照書本提前教。提前教了孩可能上課就不會好奇，沒有興趣了。

提問者也沒說明有沒有做過親子閱讀或其他啟蒙教育。如果做過，幼小銜接就很容易了。而且孩子的心智、習慣也是重要因素。我女兒剛上學還懵懵懂懂的，也難以專心，常神遊。這不是提前學學就好的。

我兒子現在上小學四年級，當初幼升小，也是我親自輔導的。我看著他從幼兒園進入小學，陪著他經歷了適應期。給你幾點建議。

1.我們這邊小學會有面試，不知道你們有沒有。如果有，老師一般會考簡單的拼音和10以內加減法，最好在上學前教會孩子；

2.幼兒園如果學的知識不多，基本不用太著急，一年級都會重上一遍。如果孩子適應能力強，很快就跟上了；

3.最重要的是對孩子思想的教育和輔導。我兒子當時，幼兒園三個老師管25個左右孩子，基本每個孩子老師都能照顧過來，但是，但小學了，突然變成一個班主任管60個左右孩子，很多孩子都適應不了。當時，他們班很多孩子都會哭，最嚴重的哭了一個月，要爺爺在校門口站了一個月才慢慢適應小學課堂和學校生活。我覺得我兒子適應力還不錯的，也默默地哭了一個星期。後來，我建議他讀《愛哭也能變勇敢》，讓他每天試著交一個新朋友，鼓勵他去競選班幹部，當了學習委員，過了一個星期他就不哭了，完全適應了。如果在入小學前能告訴孩子這樣的情況，讓孩子好有心理準備，肯定會強一些。

現在的小學一年級語文一開始就學習背誦和朗讀，然後才學習拼音，平時可試著帶著孩子背誦一下古詩，兒歌，讓孩子適應一下，真正進入小學，學習習慣的培養有一部分，但更主要的還是知識的學習

幼升小的話其實沒有想象中的複雜，除了基本的一些知識性的積累，我認為更重要的是要去了解一些優質學校的招生考試內容，和考試的形式什麼的，因為對於這個年齡段的孩子來說考察知識性的東西沒有太大意義，現在有一種說法是孩子考試不單單考的是孩子，還有一部分是會考孩子家長的喲，因為有一種說法，孩子是父母的的對映，總之多準備總沒錯

這個問題我在生活中會有很多家長問，也嘗試過各種不同的回答方式進行解答，可今天我卻只想說一句關於幼教常識。在這個大人忙碌掙錢，小孩忙碌輔導班的年代，我想最好最根本的教育方式就是“陪伴左右”。

一、養成良好的習慣。

養成好習慣，會對孩子今後在學習生活中產生很大的影響。在整個學習過程中打下良好的基礎。養成教育，也是一年級教育教學的一項重要內容。因此，家長要積極配合學校，做好以下幾項工作。

1、教育孩子要有耐心。

孩子在幼兒園散漫習慣了，一下子讓他在教室待40分鐘，他會感覺很不舒服，還有很多孩子在入學時哭鬧，死活不上學。

2、培養孩子做事專心。

剛入學的孩子精力不集中，坐不住。更不用說聽老師講課了。所以要先讓孩子學會聽課。

二、文化課方面，一年級主要是認識漢語拼音和識字、寫字。因此，要做好以下兩點：

1、認識四線三格，並正確、使用四線三格以aoe為例。

2、按筆畫，筆順寫字，學會使用田字格。以日月水火山石田禾為例：

以上是我自己的觀點，如有更好的建議，共同探討。

我家大寶也面臨著明年上小學的問題，今年，我也在著手進行對大寶的基礎知識的教育，比如：寫字、拼音、10以內的加減法等。

自己也去問了一些家有孩子已經上了小學的媽媽，所有的媽媽都一致贊同：要提前給孩子進行幼小銜接的教育，否則孩子上一年級根本跟不上老師的進度。

其中有一個女孩萱萱的媽媽告訴我，在萱萱上小學之前，每天晚上都給孩子讀《聲律啟蒙》那本書，並且讓孩子指著認讀，今年孩子上一年級的時候，學習拼音根本就沒有花費多大的力氣，相反，萱萱班裡有些沒有進行過啟蒙的孩子，由於老師的教學進度快，每次語文考試基本上都在最後幾名。

有人說，需要送孩子去參加幼小銜接的培訓，也有人說，沒必要送孩子去培訓班，自己在家裡就可以教孩子。對於自己在家裡教孩子的父母，我有幾點建議：

要讓孩子學會寫字、認字。至少在上學之前，要會寫、會認自己的名字，還有一些日常生活會用到的字，要會寫會認。有條件的父母可以去借一年級的課本，跟著課本節奏，教孩子寫字認字。

教會孩子認識拼音：聲母、韻母。當然，學習拼音是很枯燥的，父母可以藉助網路的力量，搜尋一些孩子感興趣的拼音教學法，寓教於樂，孩子很快就會學會。10以內的加減法。不要試圖讓孩子死記硬背加減法，用遊戲的方式，讓孩子理解10以內的加減法，並舉一反三。有的地方，小學一年級開始就有英語課了，對於英語，父母可以讓孩子在家裡多聽，讓孩子養成對英語的語感，對英語有了興趣，當有了一定的基礎之後，再讓孩子學習字母，孩子的牴觸情緒就不會那麼大。當然，在給孩子進行幼小銜接教育的時候，一定不要期望孩子一教就會，任何知識的掌握都有一個過程。