很多家長非常頭疼如何陪孩子寫作業，事實上，正確陪作業的關鍵是，“家長引導孩子做”，而不是“家長幫著孩子做”。

有的家長一看題目那麼簡單，但孩子怎麼說都不會，忍不住代替孩子做了。這樣是犯了學習的大忌，因為雖然家長把題目完成了，孩子看似第二天可以在作業上拿到高分，但是他卻沒有真正的掌握這個知識和解題技巧。久而久之，孩子會失去獨立學習的能力，養成依賴父母的習慣，不願意思考。

更可怕的是，孩子可能覺得自己不是學習的料，怎麼做也沒有父母那麼做好，完全沒有積極性和自信心學習了。

家長需要培養孩子獨立完成作業，承擔錯誤的意識，從陪慢慢過渡到不陪。

有的父母看到孩子寫字不端正，就開始訓斥：“馬上給我重寫！”孩子稍稍停頓，就吼：“現在幾點啦，你想拖到什麼時候……”真是應了家長群裡長期流傳的這句話：不寫作業時，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳。

父母這種監督式的陪寫作業，是對孩子注意力的一種干擾，不但起不到好作用，反而讓孩子產生壓迫感。

在陪孩子寫作業的過程中，不要老找孩子的問題，要陪孩子一起找方法；評價孩子做作業，不看他把作業做對了沒有，看他有沒有認真的思考。

真正的陪伴，指的是家長在一旁靜靜地看書、工作、做自己的事情，和孩子一起享受這種在一段時間內專注做事的親子時刻。

孩子沒有來尋求幫助時，不要去打擾和指導孩子；孩子來問問題時，也要儘量引導他自己開動腦筋想問題，而不是直接給出答案。

關於陪伴的時間，可以根據孩子的年級做調整，我們建議一二年級的孩子，父母陪伴的時間是80%以上，3-4年級可以60%左右，5-6年級30%左右。

到了初中，就可以逐步放手，讓孩子自己完成作業，父母偶爾抽查就可以。

第1點，寫完作業後，不要幫孩子整理書包

在平時或者孩子寫完作業之後，家長不要把整理書包這件事給代勞，因為這會導致孩子做事“有頭無尾”，總想著沒做好家長也會幫他們完成。

而正確的方式應該是家長指導孩子整理書包，哪些學習用品放在書包哪個位置，幫他們養成收納的好習慣，並且當孩子有這個意識之後，還可培養他們的獨立意識。

溫馨提示：除了不幫他們整理書包，還要培養孩子獨立穿衣，因此在給孩子挑選衣服時，儘量選擇易穿脫的圓領上衣哦！

第2點，不馬虎檢查作業

現在很多孩子的作業在做完後，都需要家長檢查後再簽字，而在檢查孩子作業的過程中，家長如果發現他們有做錯的題目，不應直接指出是哪道，而是告訴他們錯了幾道題，自己再檢查一遍。

這就會讓孩子養成做完作業後，自己檢查的習慣，就能避免很多錯題的發生，考試的時候也會更加細心，容易得高分。

小貼士：有時候，孩子的作業家長也不能確定正確答案，因此要準備一個專業的學習機，來解答家長沒把握的問題。

第3點，規定作業完成時間，讓孩子生活有規律

想要讓孩子的專注力得到提升，那麼家長就要明確的給孩子規定，在什麼時候應該把作業做完，然後再上床睡覺，這樣一來，孩子做事效率多少都會得到提高。

這樣的規定，就會讓孩子慢慢形成有規律的生活，心思更專注，並且如果一切都井然有序，也能讓孩子做事都更有條理性。

1、桌子要整齊，除了要寫的作業，不要留下任何吸引孩子注意力的東西。

桌面整潔非常重要，關係到孩子的注意力。如果桌子上東西太多，孩子一會兒摸摸這個，一會兒看看那個，寫作業的效率就會降低，桌面儘量不要留東西，最後只有孩子必要的工具和書本。有助於提升寫作效率。

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2、不要盯著孩子的作業看，坐在他的身邊，拿一本書認真閱讀。

盯著孩子的作業，會讓孩子感覺到不信任。孩子會不舒服。你只管放手，坐在他的身邊，不看他的作業，只專注你手中的書，孩子受到你的感染，就會認真完成作業。

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3、檢查作業時，不要直接指出作業中的錯誤，讓孩子自己檢查。

直接指出錯誤，會讓孩子有依賴性，長此以往，孩子變得懶惰，寫完作業不檢查，直接扔給你。現在，教育部不主張家長簽字，檢查作業是孩子自己的事，由他親自完成最佳。

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4、做完作業，儘量不要加量。

小學階段，孩子的知識量不大。不需要反覆做卷子來提升。孩子做完作業已經很辛苦了，讓他養成讀書的習慣，比做些無用的卷更為重要。孩子不愛寫作業，好不容易寫完了，你又給加量，孩子肯定不高興。久而久之，會寫作業拖拉。

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5、及時和老師溝通，避免無效作業。

無效作業不但耗費孩子大量的時間，還會讓孩子厭煩學習。經常和老師溝通，沒有效果的抄寫，重複默寫古詩等等，就不用再寫了。這也要看老師是不是好溝通的老師，如果老師嚴厲，不通情理，還是不要和老師有衝突。建議和老師搞好關係，爭取不值得做的作業可以不做。

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如今的作業量太大，孩子沒有時間遊戲。更有很多中小學生，因為作業壓力產生輕聲的念頭，使得孩子們不愛學習。其實，作業只是複習的一種形式，負擔太重，影響孩子自主學習能力。家長們儘量多引導，多溝通，多鼓勵，避免孩子產生厭倦心理。

注意事項

1、多鼓勵孩子，少批評孩子。

2、家長不要太過關注，家長太緊張作業，孩子就不著急了。

要回答這個問題，首先要弄清陪孩子寫作業的目的是什麼。

首先，陪孩子寫作業不是輔導孩子寫作業。作業是鞏固課堂知識，訓練孩子運用知識解決問題的途徑，是需要孩子自己動腦的，如果每次作業都要輔導，那麼長此以往，孩子將失去獨立思考的能力。

其次，陪孩子寫作業不是監控孩子.。如果孩子發現你一直在旁邊只是為了監督他，那麼孩子會反感，甚至拒絕你陪他寫作業。

陪孩子寫作業的終極目標是培養孩子良好的學習習慣。那麼該怎麼陪呢？1、瞭解孩子每天作業的內容，提醒孩子還有多少沒有完成。2、關注孩子作業的進度，提高作業速度。3、瞭解孩子是否完成了每天的非書面作業，如：複習回顧當天課堂內容、預習明天的新課、完成課外閱讀等。4、家長陪伴時要以身作則，不可以玩手機、看電視，玩遊戲，可以在旁邊看書，寫文章，練字等，讓孩子感覺到你在和他一起學習。