說到小提琴，隨著人們對於生活高質量的追求，學小提琴的人越來越多，盲目的學琴會導致學琴之路“坎坷”。所以在學小提琴前需瞭解一些學琴方面的知識，以便為以後的學琴之路打好基礎。練習時間學小提琴是需要有充足的時間、毅力、特別是初學小提琴的時候，剛接觸小提琴拉起的聲音確實不好聽，聽起來很刺耳。在這方面的的種種原因很多剛接觸小提琴就放棄了，因為他們的心理不夠強大沒有堅定的毅力。練習小提琴的時間每天最少需要1個小時，而且是反覆的同拉一個音調，確實是很枯燥這也是走向大師的必經之路。但可以透過努力的練習是可以找到感覺，拉起琴來也比較有成就感。小提琴的選購學小琴在挑選小提琴方面也要多少了解一些，很多初學小提琴者認為一開始小提琴不要買太好的，能發出基本的聲音就可以，其實這是錯誤的觀念。便宜的小提琴一般都是機器製作而成的，只是有個琴樣子罷了。而且便宜的小提琴油漆也會對孩子產生不利影響，聲音沒有手工小提琴聲音出色。手工小提琴與機器小提琴的區別體現在做工、品質、還有聲音上。對於手工小提琴價格每個城市和地區是不一樣，而且體現的價值也不相同。一般的手工小提琴在兩千左右的樣子，也不用急著買高檔小提琴一般手工製作的就可以，以後還會隨著級別的提升再換高檔小提琴。當然也有的家長給孩子一次性買到位，所以看自身的經濟條件而定。還有就是挑選小提琴的選用規格，小提琴規格有很多種型號，分為成人琴、少年琴、兒童琴、等幾種小提琴，在選用規格的時候可以帶著孩子試拉，小提琴雖然不同的型號琴能分配出不同年齡的人使用，但是同齡年紀的手臂長短是不一樣的。學小提琴的年齡最好是在3-4歲的時候就讓孩子接觸小提琴，不是讓他學習而是當做玩具慢慢培養興趣，等到5-6歲的時候在專業的學習小提琴，而那時小孩子已經對小提琴已經有了基本的接觸，在學習的過程中可以勾起孩子的好奇心。對於業餘愛好者是沒有年齡限制，如果成年了在學小提琴是晚一些，沒有小時候學佔優勢，不過可以通過後天的努力也可以成為不錯的演奏者

筆者認為，琴藝需要童子功，學琴年齡儘可能偏小一些為好。學琴人不僅要有堅定的毅力，更要求人有超高的興趣。學琴人要有天賦，即音樂感知能力要強。俗語說做音樂的人是在與木頭說話，只有聰明者可以做到。耳音樂感一定要好，這是做音樂人的基礎。多有一些人耳音欠佳，音階控制不精準，老百姓稱他們五音不全，音樂跑調子，音色如殺雞般讓人心煩。所以耳音差者是難出好成績的，這種情況者應主動放棄才對！學琴注重嚴格的基本功訓練，所謂一絲不苟之說正在於此。初學者在訓練中，每一個音符都要求表現精準，絲毫不能含含乎乎！一但養成託泥帶水之風將遺害無窮，音純度一定要有大珠小珠落玉盤之感，指法弓法技巧需嚴格規範，我想這所述的一切都是學琴者須用心對待的………

雖然客觀上小提琴的音準較難掌握, 但這並不意味小提琴的音準就不能掌握。只要我們主觀上做出努力, 掌握科學的演奏方法, 拉準每一個音是完全可以做到的。

學小提琴的也許都明白：小提琴的音拉不準，不但令人難受，而且完全沒有繼續練下去的必要。否則，一切都是白費力氣。所以，要學好小提琴，非得把音練準。

視唱練耳是透過視唱練習和聽音訓練等途徑和手段，培養音樂聽覺能力和讀譜能力，從而掌握正確的音準、節奏和基本的樂譜視唱能力。在視唱練習中，要把樂譜的音符，透過視覺，用唱名熟練、準確地唱出音調來。這種能力除了要掌握識譜知識技能，具有音準、節奏感以外，還須有發聲器官的控制能力。

這是所有學琴的人第一步要經歷的，不會五線譜，還談什麼學琴呀！對於初學者，可能肯多人會覺得什麼符頭、浮點，什麼二分音符、八分音符，什麼休止符、還原符號，看見都頭大。

要拉得準，就必須聽得準。當然，從來沒音樂基礎的人也談不上良好的音高辨別能力。我們可以這樣訓練，在老師的幫助下，把要練的曲目反覆唱熟唱準，然後再拉。平時還可以多做些有關的基礎訓練，例如聽唱音階、琶音等簡單樂曲，促使自己的聽覺越來越敏銳。

其實，五線譜只是記錄音樂的一種語言，想想你連世界上最難的漢語都能學會，還會害怕五線譜那幾條線，幾個音符嗎？只要你認真學了，很快就能掌握。

聽覺能力的培養和提高可以透過各種方法達到，而聽音練習則是培養和提高兒童聽覺能力的一條較為有效的途徑。首先，可讓兒童辨別聲源、音色、音的高低。然後辨別音的強弱、音樂進行的快慢、音的長短以及在音樂中的應用、音樂的結構形式等。

在我看來，其實姿勢這個問題是最沒有難度的，但是很多學生還是會困在這一點上。這個問題上我只有一句話“熟能生巧”，其實就是對一個新事物的理解運用。就像我們小時候學溜冰一樣，只需要一個過程，一段時間，都能掌握。

學習小提琴必須注意正確的手型。因為演奏小提琴，左手手型比較特殊，不像很多樂器的手型都比較自然舒適。很多情況下，左手肘關節以至腕關節需要向內拐，這個動作不太自然但是必須這樣。五個手指呈半圓形自然環繞，按在弦上的1指與4指隨時都要保持準確的四度關係。

運弓最難的地方就是肌肉緊張與關節鬆弛的統一，初學者常常越想控制琴弓，越感覺控制不住，經常過於緊張造成運弓的各種問題（譬如弓走不直、下弓不連續等等）。

視唱練耳是培養學生識譜能力的重要內容和手段，它能迅速提高低年級學生的音樂感受能力，在教學中運用多種遊戲形式進行，課堂氣氛活躍，就不會產生畏難情緒，得到事半功倍的效果。遊戲是每個學生都喜歡的，抓住學生好勝心強的特點，視唱時，把學生分成幾組，採用競賽的形狀，作視唱樂句接龍比賽，排列音的順序比賽等。

小提琴技巧方面的問題，沒別的辦法，只要靠堅持不懈和正確的練習方式。需要經過時間和一次次的失敗經歷，你才能完全掌握這些技巧。

4個手指離弦的高度大體一致，處於低空待命狀態，並且指甲幾乎在一直線，朝著自己的臉部。手指之間摁弦距離要根據全音半音隨時調整。半音兩手指一定要緊挨著，全音則隔開（兩個半音的距離）。

良好的音準還依賴左手準確敏捷的動作。剛開始練習發音或訓練音準（如拉音階和琶音時，注意手到還要心到，要把自己拉的每一個音，與自己事先唱準相應的那個音進行印證。並根據音高差別及時調整手指在弦上的位置。這個階段很重要，是將來的基礎，一定要有耐心練好。

儘管如此，小提琴音準訓練也不可能一蹴而就。“冰凍三尺，非一日之寒，”必須透過長期系統嚴格的訓練，才能取得儘可能理想的效果。