其實這二者並不衝突。我們可以讓孩子在學習中度過一個快樂的童年：

對於很多孩子來說，學習未必就是痛苦的，因為孩子在童年階段，他們的求職率很強，希望摸索和探索這個世界的未知事物，在這個時候，我們的廣大父母一定要學會去引導孩子。在一個領域的深入學習能力，只有廣大家長去正確的引導孩子，才能讓孩子的興趣越來越濃，同時透過對於一個興趣的研究和深入，也能夠帶動其他方面的學習。

很多家長都有一種錯誤的觀點，認為孩子一晚上就是高興的，其實孩子玩的時候並不一定是高興的，只有在他玩兒的時候獲得成就感，這才是讓人興奮的，而成就感從何而來，其中很大一部分是來自於父母的給予，我們對於孩子取得的一點點小的成績的肯定和支援，這就是他成就感的來源，讓他感覺到全世界都在關注著他，這才是成就感。

所以孩子的童年絕對不是隻有玩耍那麼簡單，我們需要讓孩子玩兒的有意義，玩兒的新奇，玩兒的出色，更要玩出自信。

現在的生活當中一種非常不好的現象，廣大家長在教育孩子的時候，盲目地聽信社會上那些廣告，或者是被一些輔導機構所忽悠，報了很多的興趣班輔導班，而這些東西都是孩子不感興趣的，但是家長以各種理由威逼利誘孩子去學習，最終造成了孩子累家長更累的一個局面，同時對於孩子的成績並不見得有多大的好處。

之所以很多家長這麼做，就是因為他們把自己的競爭經驗偏移到孩子身上，認為孩子也要從小加強競爭力，他們根本不知道，其實孩子需要一個平穩過渡的過程和循序漸進的成長過程。

綜上所述，我是不贊成在孩子童年時期給孩子特別多的任務量，最好是結合孩子的興趣愛好，深入的去發展他的興趣愛好，只要家長們科學合理地積極引導孩子。一定能給孩子創造一個美好未來。

教育就這麼沉重嗎？快樂的童年和快樂的學習就一定水火不相容嗎？

有時候家長是應該樹立正確的家庭教育觀念了，在好學生眼裡學習並不是件痛苦的事情。我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注！幫助孩子建立正確的學習觀，很重要，特別是小學階段，很多大道理孩子還不能準確領會和理解，面對競爭是很多孩子成長必然經歷的。身教勝於言傳，家長整天刷手機，不去學習科學輔導，或認為學習是痛苦的，必然會影響孩子。以下詳解，供您參考！

家長首先應該反思小學階段陪伴孩子的時間有多少？親子陪伴和家人鼓勵才是孩子最需要的，很多家長卻把孩子推給輔導班。在王老師粉絲裡面有很多爺爺，奶奶輔導孩子的，心裡真的感觸很深，快樂的童年首先需要家長的陪伴。

拿數學舉例，低年級孩子應該重視日常數學經驗的積累，最好的學習方法就是在生活中去認知，在場景中去實踐，透過操作，觀察，以及提問的方式引導孩子去理解概念，拓展數學的認知面，這些都需要家長的配合。激發孩子學習的好奇心，培養學科興趣才是家長給與孩子最好的禮物！這是第二點。

學習興趣是學習的初始動力，有了興趣才會去主動學習，學習也成為自己的事情，過程充滿了思考的樂趣。這也是學習能力提升的根本，與其灌輸給孩子將來考名牌大學和體面工作，不如去引導和激發孩子學習的動力。這也是王老師建立趣味數學專欄系列的初衷，實際上是一本家長輔導互動建議手冊。讓家長和孩子一起互動，喜歡上數學，愛上思考。

學習要有效率離不開好的學習方法，這也是提升數學能力良性迴圈不可或缺的環節。首先要根據孩子年齡階段特點，採用科學的方法輔導。數學是邏輯學科，理解內化的過程最重要，填鴨式灌輸沒有任何意義。家長真的能理解孩子學習過程中的困難嗎？有沒有嘗試用不同的方法去引導呢？這樣對於孩子學習更有意義。

個人一直認為家長不能把教育問題歸結於學校和社會，而逃避家庭教育應履行的義務和責任，父母才是孩子最好的老師。在王老師一年級趣味數學專欄中，很多家長評論收穫，孩子天生就有好奇心，如何引領是家長的問題，很多好玩的趣味益智遊戲，為什麼不去學來和孩子一起玩呢？

學習跟學習態度，學習興趣，學習方法有關聯，從數學老師邏輯角度出發，題主這個提問存在邏輯非關聯性，看問題需要從本質出發，才有益於解決問題，小學6年何嘗不是家長成長的6年呢？以上！

學習更多好玩有趣的數學學習方法

其實對很多家長來說，這也是一個非常無奈的選擇，每個家長都想給孩子一個童話般的童年，但社會是現實的，也是殘酷的，如果從小沒有掌握足夠的知識，沒有進入到名校，沒有學習好，那麼未來就很難有機會去享受更加美好的生活，去獲得更多的機會。

作為一名教育行業的從業者來說，我們深刻的理解孩子們學習的難處和辛苦，但這也是沒有辦法的辦法，如果孩子們從小就過著錦衣玉食的生活，沒有養成奮鬥的習慣，那麼，進入社會以後就很難生存。其實對孩子來說也並不是犧牲了他們的童年，而是用他們的童年去做了更多更有意義的事情。

我們的廣大家長和廣大教育行業從業者，其實長期以來都存在著一個誤區，那就是孩子從小不能夠過多的學習，而是應該快樂的玩兒，這種想法其實是不對的，童年的度過方式有很多種。

對於西方發達國家來說，他們的國家發展已經經歷了工業化時代，已經進入到了後工業化時代，甚至是資訊化時代，而我們國家目前正處於工業化時代，國家建設需要大量的人才，如果我們的少年選擇了安逸的生活，那麼，國家的現代化建設依靠誰呢？實現中華民族的偉大復興，依靠誰呢？實現全面建成小康社會的總體目標，依靠誰呢？所以我覺得孩子從小努力學習是沒有錯的，但努力學習並不是把所有的時間都用在學習上，除了學習之外，還有很多的事情可以做，創新，運動等等都可以做，學習並不是荒廢其他事業的理由。

我覺得孩子努力學習並不一定是為了升學，努力學習是一種非常可貴的品質，無論到什麼時候學習肯定是不過時的。有句俗語說的好，活到老學到老。我們應該樹立的是終身學習的理念。讓學習滲透到生活的方方面面，這樣孩子就會在意識裡面融入學習的概念，等到孩子成年以後，家長也不用擔心孩子荒廢的問題了。