在目前教育體制下，一切的目的就是像分數看齊。

其實老師也沒辦法，但是身在這個崗位，首先考慮不是教育情懷，而是你吃學校的這碗飯，就要遵守學校的規則，當老師就是要提升孩子的成績，現在的家長或者學校領導不會看你教孩子做人有多好，也不是身體有多好，畢竟他們眼裡沒有這個，學生的任務是上學，而成績是檢驗上學的結果。

先把學生成績搞上去，這才是老師應該思考。

衡水中學為什麼這麼火？學校幾萬人幾個校區，一個孩子收十幾萬想去的人依舊絡繹不絕，這就是成績帶來的好處。

遵守規則，積極響應國家政策。

國家有關教育的方針、政策是正確的，英明的。可是教育的現狀卻是南轅北轍，在應試教育的道路上瘋狂。

教育的出路在哪裡？

首先，要有一所好學校，要有一支淡泊名利、真心育人的校長及教師隊伍。有人說當前形勢下學校校長和老師也沒有辦法，身在這個崗位，首先考慮的不是教育情懷，而是自己這碗飯。自己要吃這碗飯，而且想著吃大碗的，一句話，還是急功近利的思想在作怪。辦學校搞教育最忌追名逐利，銅臭熏天。

筆者並不反對考試成績。關鍵是看你這成績是怎麼來的。你是遵循教育規律和孩子身心發展規律、遵守教育法規、循序漸進地培養孩子全面發展、並提高成績的呢？還是急功近利、不擇手段，透過“劇場效應”搞來的成績？筆者見過有的學校，成績很好，表面上高效課堂呀、科學管理呀說得天花亂墜，可是背後仍然是硬幹蠻幹，搞“劇場效應”那一套。

其二，教育主管部門監管要到位，不能只盯著考試成績，對於破壞規則、搞劇場效應的學校要動真格，處理到位。如果睜隻眼閉隻眼，“劇場效應”欲演欲烈，如此惡性迴圈，則教育就會越走越遠……