拔根蘆柴花
江蘇揚州的民歌。
在中國民歌中，“花”是一個最普遍的主題，其用法大約有三種：一種是以花喻人，借花表達情愛，如《茉莉花》和“花兒”令曲《上去高山望平川》；一種是歌頌大自然，傳授自然知識，如各地的一些《對花》；另有一種是借花起興，以花為歌唱的媒介，而花本身無特定的含義。如山西北部的“開花調”和這一首《拔根蘆柴花》等等。
《拔根蘆柴花》原是當地在水田勞動中唱的歌，屬“秧田歌”；稻農為了解除疲勞、自我調節，便以歌寄興，他們所唱的內容有很大的即興性，而曲調和襯詞襯腔則是相對穩定的。這首秧田歌表面上看歌詞分為三段，實際上每段只有第一句是“實詞”，其後便是固定襯詞“拔根蘆柴花”和以虛代實的“清香玫瑰玉蘭花兒開”。這樣的唱詞結構，說明此歌是借“花”寄興，而不在乎唱的是什麼，這也是一般勞動歌曲的特徵之一。此歌50年代初由音樂家費克記錄下來，它有兩種樂譜，一種是本書所收的這一種；另一種是舞臺用譜，為了加強抒情性，記錄者在倒數第6小節處增加了兩小節的短句，並再反覆一次，使音樂產生了復沓纏綿的新意，而且還使曲體因擴充而取得平衡，使原來不規則的三句變為四句，擴充句起到了“轉”句的作用。全曲音調在明快、奔放、昂揚的基調中糅合了一點委婉的因素，剛柔相濟，兼融江南與江北和勞動歌曲與抒情山歌的特色，這也是它廣為流傳的原因之一。
在江蘇省教委新編、2003年秋投入使用的九年制義務教育中學音樂課本《中學生歌曲》中，揚州民歌《拔根蘆柴花》被選用。
歌詞：
叫啊我這麼裡來，我啊就來了，
拔根的蘆柴花花，清香那個玫瑰玉蘭花兒開。
蝴蝶那個戀花啊牽姐那個看呀，鴛鴦那個戲水要郎猜。
小小的郎兒吶，月下芙蓉牡丹花兒開了。
金黃麥那個割下，秧啊來栽了，
拔根的蘆柴花花，洗好那個衣服桑來採。
洗衣那個哪怕啊黃昏那個後呀，採桑那個哪怕露水溼青苔。
潑辣魚那個飛又跳，網啊來抬了,
拔根的蘆柴花花，情郎那個勞動來呀比賽。
情姐那個勤勞啊山歌那個唱呀，情郎那個送姐把謎猜。
拔根蘆柴花
江蘇揚州的民歌。
在中國民歌中，“花”是一個最普遍的主題，其用法大約有三種：一種是以花喻人，借花表達情愛，如《茉莉花》和“花兒”令曲《上去高山望平川》；一種是歌頌大自然，傳授自然知識，如各地的一些《對花》；另有一種是借花起興，以花為歌唱的媒介，而花本身無特定的含義。如山西北部的“開花調”和這一首《拔根蘆柴花》等等。
《拔根蘆柴花》原是當地在水田勞動中唱的歌，屬“秧田歌”；稻農為了解除疲勞、自我調節，便以歌寄興，他們所唱的內容有很大的即興性，而曲調和襯詞襯腔則是相對穩定的。這首秧田歌表面上看歌詞分為三段，實際上每段只有第一句是“實詞”，其後便是固定襯詞“拔根蘆柴花”和以虛代實的“清香玫瑰玉蘭花兒開”。這樣的唱詞結構，說明此歌是借“花”寄興，而不在乎唱的是什麼，這也是一般勞動歌曲的特徵之一。此歌50年代初由音樂家費克記錄下來，它有兩種樂譜，一種是本書所收的這一種；另一種是舞臺用譜，為了加強抒情性，記錄者在倒數第6小節處增加了兩小節的短句，並再反覆一次，使音樂產生了復沓纏綿的新意，而且還使曲體因擴充而取得平衡，使原來不規則的三句變為四句，擴充句起到了“轉”句的作用。全曲音調在明快、奔放、昂揚的基調中糅合了一點委婉的因素，剛柔相濟，兼融江南與江北和勞動歌曲與抒情山歌的特色，這也是它廣為流傳的原因之一。
在江蘇省教委新編、2003年秋投入使用的九年制義務教育中學音樂課本《中學生歌曲》中，揚州民歌《拔根蘆柴花》被選用。
歌詞：
叫啊我這麼裡來，我啊就來了，
拔根的蘆柴花花，清香那個玫瑰玉蘭花兒開。
蝴蝶那個戀花啊牽姐那個看呀，鴛鴦那個戲水要郎猜。
小小的郎兒吶，月下芙蓉牡丹花兒開了。
金黃麥那個割下，秧啊來栽了，
拔根的蘆柴花花，洗好那個衣服桑來採。
洗衣那個哪怕啊黃昏那個後呀，採桑那個哪怕露水溼青苔。
小小的郎兒吶，月下芙蓉牡丹花兒開了。
潑辣魚那個飛又跳，網啊來抬了,
拔根的蘆柴花花，情郎那個勞動來呀比賽。
情姐那個勤勞啊山歌那個唱呀，情郎那個送姐把謎猜。
小小的郎兒吶，月下芙蓉牡丹花兒開了。