-
1 # 夢裡飛度
-
2 # 浮生遇閒
孩子教育的問題,應以父母為主,老人為輔。一個人的經歷會決定一個人的觀念,老人所處的時代和現在的時代是有差異的,教育理念可能跟不上現在社會的發展。而且,老人一般很難與時俱進,沒有父母有活力,重經驗主義。老人可以在父母教育的基礎上補位,協力把孩子培養好。
-
3 # 老龍潭酒坊陳健強
新生兒是全家人關注的重要人物,是長輩們的寶貝是父母的掌上明珠,日夜都在家人的疼愛呵護中成長,初生產婦沒有經驗,要靠長輩們引導陪同看管,小孩漸漸長大開始呀呀學語也慢開使學習走路,一個人很難看管,因小孩靠動經常要抱著或背在背上,一般是由婆媳協同看管,日子相處久了難免有此不同的做法及意見產生分岐,小孩長大了也是開發大腦的時期,要經常帶到繁華熱鬧的場多看多玩,帶小孩去遊戲樂園讓他與小孩多接觸,讓他去玩自己感興趣的東西,這樣對他的獨立思考學習有很大的幫助,小孩到了該接受教育的時候該上幼兒園,有些人為了省錢把小該交託給老人看管,有些條件好的為了小孩的前程去好一點的地方上幼兒園,夫妻一同工作接送陪伴小孩,這樣也給了老人們的自由,本題問孩子應不應該讓老人教育,作為老一輩有很多經驗,見多識廣接觸了很多人和事,但知識水平的高低是一個大問題,也還要看身體狀況是否有耐心看護小孩,還有家庭經濟條件生活水平,帶小孩有非常大的壓力和責任,老年人有點跟不上時代的發展,教育孩子應該由他的父母教肓比較好,一代人有一代人的責任和義務,老年人為了養兒育女拼博了大半背子,也有自己的生活方式,對孫子只能㔹肋教育,儘自己最大能力去幫助。
-
4 # 飛雪視界
作為孩子的父母,都希望孩子陪在自己的身邊,悉心照料自己的寶貝,成龍成鳳,在自己眼皮底下茁壯成長。
可在現實生活中,為了更好的生活,不得不把孩子交給老人照顧,一方面要努力的做事沒有時間照顧孩子,一方面又擔心隔代教育會影響到孩子的前程,甚是矛盾。
在把孩子交給老人照顧教育時,大多數人的擔憂是共通的。大多數老人會對孫兒孫女疼愛有加,特別的溺愛,那是因為想把曾經對兒女缺失的愛,留下的遺憾給彌補回來。兒女不需要照顧,那就把愛全部疼愛在孫兒孫女身上,便也產生了對孫兒孫女的特別的寬容和包容,甚至捧在手裡怕掉了,含在嘴裡怕化了,有求必應,有錯不糾。在小孩子正需要正確引導的時候,給予了更多的放縱。
那麼怎樣才能放心的把孩子交給老人呢?
我認為需要以下幾點:
一、有文化的老人
這裡說的“有文化”不是單單指的大學本科、研究生、博士什麼的,而是指老人家能懂一些唐詩,能流利的用普通話交流,能教會寶寶一些小知識就行了,因為在我們父輩,能上個初中高中就很了不得了。有文化的老人從小會注意小孩的教育,不僅教他們一些知識,還會培養他們的興趣愛好。這樣的老人帶出來的小孩,從小基礎打的好,學起東西來也會很快,會特別聰明。
二、情商高的老人
生活本來就是一門大學問,情商高的人會活得多姿多彩,還特別受人尊敬,反之,情商低的人不僅活得累,而且為人處世遭人嫌棄。如果你家有情商高的老人,也要恭喜你,小孩從小耳濡目,會從老人家身上學到做事做人的好方式,情商也會變得特別高,這對他們以後的工作生活都是極有幫助的。
三、愛外出的老人
有些老人家比較宅,幾天呆家裡都可以不出門,完全把自己“封閉”在一個小房子裡,而有些老人家剛好相反,他們喜歡外出跟人嘮嗑,喜歡去看看外面的花花草草,陶冶身心。如果前者老人帶出來的小孩,因為缺乏跟外界的交流,常年跟著老人在家,會變得比較內向。反之,愛外出的老人帶出來的孩子則會性格更加外向,愛鍛鍊身體也好,同時,多看看外面的世界也有助於拓寬孩子的視野,增長他們的見識。
四、講原則的老人
隔代帶孩子最容易出現的問題就是老人溺愛孩子,但是如果你家有講原則的老人,那相當於“撿到寶”。因為小孩子在鬧情緒的時候,其實一直在觀察大人的情緒,如果老人一味妥協,他們會嚐到“勝利”的滋味,變得更加放肆。在一些教育小孩的問題上,講原則的老人會給小孩畫好一條“紅線”,有些事情行就是行,不行就是不行,這樣能讓小孩改掉“耍賴”的脾氣。
老人在帶孩子的問題上,自身是有一些經驗的,如果他們同時還擁有以上4個特徵,那麼你可以偷著笑了,孩子自然也可以完全放心交給他們。
-
5 # 獨步亦昂揚
首先,老人的想法先不說對不對,先問問你自己,你認同這個老人嘛?哪怕ta是你的父母/公婆/岳父岳母?如果透過你平時的相處和觀察,你自己都不贊同這個老人,那就不用考慮給對方帶了。
其次,這個老人有什麼讓你認為可以幫你培養小孩的特質?比如學識,修養,為人?
第三,建議小孩最好還是自己帶,可以培養親子感情,加上互動。
看到一個說法,母親懷胎十月,哺乳,照顧三年,然後出去工作,一年後回來,小孩卻說壞媽媽,問是誰教的,奶奶...
回覆列表
老人能不能教育孩子?
今天又問老人能不能教育孩子,又要引發網友情感騷亂。
教育無所不在。
老人既要看孩子,就要教育孩子。
老人的言行,做事的態度,都潛移默化,影響孩子的思想。
有80%的家庭是靠老人看孩子的。
你不可能既讓老人著孩子又不讓老人教育孩子。
老人的美德,正確思想為何不能傳遞給孩子?
你能製造一個真空環境,讓孩子與老人隔絕。
老人身可能存在一些與你認知不同的地方,也可能真的是缺陷,但你可以和老人溝通,避免讓這些東西流露。
再一個講,你雖年輕,末必真的適合教育孩子!
一個人的學識,品質,能力決定你在社會上的生存地位。教育後代與你的思想和經濟能力也有極大的關係。
窮人有窮人的活法,對孩子的教育手段就不一樣。家貧出孝子。窮更需要老人帶孩子,教育孩子。
富人有富人方活法。他有多種選擇來實現對孩子的教育過程。老人可以不參與帶孩子,孩子就無須受太多的影響。
總地來講,不要估了自己的教育思想,也不要低估了老人的教育能為力。孰是孰非還不一定。
老人也有學富五車,思想新潮,道德端良,辦事大方,言謹行慎,嘉德嘉行,何以不能教育孩子?
你想把孩子塑造成個什麼樣的人,走什麼樣的路。大家可以商量辦。不能脫離社會,惘顧家庭實際,傳統與現實相濟,都收斂一些乖張戾氣,把落後陳舊的思想摒棄,孩子心靈中才能有一個Sunny明媚的童年!