（山海經）是一部古老的奇書之一，早在戰國時代就有了（山海圖）流行於世。（山海經）分（山經）五卷，（海經）十三卷。三萬一千多字，內容涉獵廣泛，天文，地理，傳說，神話，宗教，種族，動物，植物，礦產等等。可以說是一個大百科全書，體系龐大。由於它所述多奇詭怪異，常被人認為荒誕的經典。

（山海經）是以古代文言文記述的文章，許多文字文詞晦澀難懂，不適合孩子們學習閱讀。應該學習唐詩三百首，宋詞三百首，我看有益於學習進步。

你讀有用嗎？再說孩子就明白了。山海經，圖文化，和字文化同樣，是事物的靈魂信系在空間裡往返傳遞給有緣人，只要你願意花出代價，它可以引導你去見主人和擁有它的主人。意不在字面圖面，在它代表的實物裡分散在它的所在的空間裡，所謂的精髓就是用意是什麼？隱語藏著真實的事物，但不直結告訴你，用圖間結告訴你，不正面回答問題，則面比喻告許你，老子，易經都是，古人好這樣。讓你悟吧。有緣人才能悟出，無緣人天天讀也只能搖頭晃腦而已。是因頻率沒對上。

只有神童到你家，不然只是看怪花。

1、2019年2月14日，小孩看哪個版本的《山海經》合適？

2、2019年3月11日，《山海經》中有哪些人、事、物已經被證實是真的？

3、2019年3月16日，誰知道《山海經》怎麼來的？

我也沒讀過《山海經》。既然世上有這個玩意兒，就有它的道理。也是有緣人？！對這個有興趣才讀。就像讀易經的，天生對那個有興趣，吸引他。就是他跟易經有緣分。願意讀它 研究它。喜歡《讀山海經》的可能也是，跟《山海經》有緣分的特殊人？！。所以 人活著 順其自然 ，喜歡什麼幹什麼，就好啦！！

《山海經》成書於戰國至漢初，與《易經》《黃帝內經》並稱為上古三大奇書。全書共18卷，記載了40多個邦國，550座山，300條水道，100多個歷史人物，400多個神怪異獸，僅31000餘字，卻包含了地理，歷史，神話，宗教，民族，植物，動物，礦產，醫藥等諸多方面的內容，是一部想象力非凡的上古百科全書。

《山海經》內容豐富，很適合孩子讀，孩子也會很喜歡的。可以選擇彩圖豐富，內容簡單豐富，易於孩子理解版本，可以豐富孩子好多知識，開發孩子想象力。

【山海經】在四部分類中屬於子部小說家類，而不是史部地理類。讀書首先要了解目錄學，目錄學的宗旨是“辨章學術，考鏡源流”（清代學者章學誠語）。所以，無論讀書治學，當以目錄學為入門。明目錄，便可“因目求書，因書究學”。明白流傳下來的古籍都有哪些，作者是誰，書的內容是什麼，哪些是偽書，又有哪些官私目錄著錄此書，歷代學者對此書的評價如何，是不是屬於你要研究的領域?【山海經】作者不知何人，亦不知成書於何時。且語多荒誕，或虎身人面，或人首蛇身。或有某某神獸，見者天下大亂。或某山多黃金，某水多青玉。其版本有宋刻本，最早給【山海經】作注的是郭璞。如果想了解地理類書籍，推薦【禹貢】【元和郡縣制】【讀史方輿紀要】【徐霞客遊記】等名著。

《山海經》是一部以神話為述主，以地理為基礎，涉獵廣泛，包羅永珍的中國古代百科全書。早前由於《山海經》文艱字澀可能通讀此書的人寡，但其膾炙人口的神話傳說知之者眾。現在帶圖解的帶釋義的各種版本的《山海經》書籍層出不窮，極其難懂貌似也成了往史了。前不久，我就應孫女要求在淘寶網花了16元買了一本，還是正版呢。

至於《山海經》“讓孩子去讀有用嗎？”的問題，我想從三個方面來解答。

一是關於《山海經》的價值。首先，《山海經》最重要的價值在於它儲存了大量神話傳說，這些神話傳說有我們大家耳熟能詳的夸父逐日、精衛填海、羿射九日、鯀禹治水、黃帝戰蚩尤等之外，還有許多其它不太熟悉的神話傳說。其二，《山海經》中的神話傳說在一定程度上又是遠古時代的歷史記載。雖然由於濃厚的神話色彩，其真實性要打些折扣，但是，它們畢竟留下的是歷史不可消亡的影子。其三，《山海經》又是一部科技史，它既記載了古代人們的創造發明，也有他們的科學實踐，還反映了當時的科學思想以及已經達到的科技水平。其四，就像書名一樣它還是一部既古老又詳實的地理圖志。總之，《山海經》是一部充滿著神奇色彩的著作，內容無奇不有，無所不包，蘊藏著豐富的歷史、天文、地理、神話、民俗、科學、醫藥等學科的寶貴資料，可以說它是中華民族的天書奇譚，無價之寶。孩子們現在學習，將來研究，深入探索，一定會有新的發現。如類似於鯀禹治水的三峽大壩不就是一個典型的例項嗎？

二是《山海經》關乎中華民族的傳承。作為中華民族歷史悠久，傳承很有必要；作為中華民族炎黃子孫，傳承非常重要。否則就是無水之源無本之木，數典忘祖了。但到底應該傳承些什麼呢？我總結歸納為，中華民族的傳承是：古蹟、古記、古技。而《山海經》作為代表中華民族重要的、絕無僅有的、古老的百科全書傳承下去是必須的。特別值得一提的是中國義務教育教科書在中華民族的傳承方面做的越來越好。如小學四年級語文課本（人教版）第四單元就是幾篇中國和外國古代神話，節選的《精衛填海》（山海經·北山經）就佔其中。

“神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。”這是語文課本第四單元的導語，多麼情真意切，多麼童心飛揚，不由得使我都想穿越回童年時代讀書去。所以，中國義務教育教科書在中華民族的傳承方面可圈可點，值得稱讚。

三是孩子們對《山海經》是否感興趣。基於這一點，我對上小學四年級的孫女進行了“獨家採訪”：

問：“你知道《山海經》是什麼書嗎？”

答：“中國神話。”

問：“你學了嗎？”

答：“學了，是《精衛填海》。”

問：“你看得懂嗎？”

答：“有註釋。”

問：“你感興趣嗎？”

答：“還行吧，挺有意思的，你給我買一本帶解釋的，我想看看。”

這就是我孫女的答話，可能她的答話代表不了其他孩子的想法，但是童言無忌，還是可信可鑑的。現在我孫女把《精衛填海》背得滾瓜爛熟，學得津津樂道，提問接二連三，讀書興趣盎然。這就是神話的力量，把一個孩子帶進了一個古老而又奇妙的世界。

最後，至於精髓在哪裡？用一言以蔽之曰：《山海經》的所有內容都是精髓，映向於一定的歷史事件，甚至對映著未來。

山海經》內容豐富，很適合孩子讀，孩子也會很喜歡的。可以選擇彩圖豐富，內容簡單豐富，易於孩子理解版本，可以豐富孩子好多知識，開發孩子想象力