班主任，是一個勞心勞力，事無鉅細的工作，有的老師都不願意帶班主任。對於剛入編的老師，一般學校都會把這個艱鉅的任務強制性交給你，明說是鍛鍊能力，實際則是無人可帶而為。那麼，如何能夠管理好班級呢？我要給大家分享以下我個人的經驗。

首先要訂立規矩，保證制度在先，然後附諸實施。

俗話說得好：沒有規矩不成方圓。所以事先請教其他老師，擬訂班級管理制度。當新老師擔任班主任帶班時，一定要展現出老師應該有的風範，以新的姿態，新的形象面對全班同學，樹立強有力的自信和威望。尤其第一次開班會的時候，我們一定要目視學生，面向每一位學生，等過了一兩分鐘，再自我介紹。自我介紹的時候要充滿自信，實事求是，不要顯露任何膽怯的表情，不要說：“我第一次帶班主任，沒有經驗，帶不好的地方請同學們多多包涵。”否則學生會認為你是個新手，以後會減輕你在學生心目中的威信比重 更加肆無忌憚，成為你管理路上的絆腳石。同時宣佈班級管理制度，望同學們共同執行。

其次在班級管理中學會傾聽，多聽少說。在你管理的班級中，你的學生必然會出現各種各樣的問題和矛盾，迫不及待地想和你分享。作為班主任，我們本身已經跟學生產生了代差，學生的各種思想和行為會越來越難以預料，所以與學生交流是一件非常重要的事情。當學生想反映問題的時候，我們應該放下手頭的工作，認真傾聽學生內心想法，走入學生的內心世界。這樣做，不僅促進了你跟學生之間的感情，也讓你對整個班級有了更深的瞭解，然後再做如何解決同學們反應的問題。

第三班級管理中體現有獎有罰，獎罰分明。學生從小生活在父母與老師的保護下，沒有太多的社會經驗，內心一直充滿著善良，美好的事物。作為班主任我們要讓學生內心充滿著善良與人性，有時候很小的一件事情都有可能對他們的人生造成深遠的影響。為此，我們除了一視同仁的看待每一位學生，還要公平的對待每位同學。做錯事情要有懲罰，做好事也要有獎勵。學生需要的東西並不是金錢和物質，他們需要的是愛和尊重。老師的一個微笑、一句讚美就能使孩子欣喜若狂，一個眼神，一個動作就能讓孩子羞愧難當，切忌諷刺學生，變相體罰學生。

最後，班級管理中做好四個溝通一個提高。即：與學校領導（包括教育主任）的溝通，有班級其他老師的溝通，與家長的溝通，與學生的溝通，不斷提高自己的管理能力和教學水平。

有些學校喜歡讓新人帶一年級。一來新人有活力，更容易和低年段的孩子們打成一片；其次是新教師在從一年級開始帶班，是學習班級管理的開始，新生也更容易適應班主任的管理方式；再有就是低年段的教材解讀相對容易，新教師正好循序漸進地提升教學技能；最後，一年級無疑需要教師花更多的心思關注更多細節，新官上任，激情滿滿，會比老教師更能受虐。

所以，如果你恰好成為了一年級新生的班主任，請做好接受挑戰的準備。

（一） 把握機遇.好的開始是成功的一半

當班主任好比開火車，起初技能儘管生疏，但如果能走上正軌，後面的路將會通暢無阻。但怎樣才能開一個好頭？那就要把握住開學的第一次家長會、第一次新生見面和第一個月了。

1. 第一次家長會

關於與家長的溝通，後面會專門談。在這裡，先談談第一次家長會應該做的事。第一次教師與家長見面，比按學校工作安排講新生注意事項更重要的，是你自己實力的展現。要知道，家長將自己的心肝寶貝交給你，不是心甘情願的，而是服從學校安排。尤其在一些大城市，家長的話語權越來越重要，他們甚至能決定一個老師的去留。所以，與其說他們是來聽你的訓導，不如說是來考察你的。如此一來，這場家長會，你就需要站在一個教師的高度，自信地展現自己，讓家長從第一眼就開始信服你。

那麼，家長會到底要做什麼？

首先，可以簡單介紹自己的一些經歷，但要把握好尺度，不必和盤托出，但要有亮眼的成績，讓家長覺得你可以勝任。至於自己的短處，就沒必要謙虛表明了。

其次，基本的東西不能丟。關於新生入學應該要注意的要求，具體有什麼，老教師那裡一定有經驗，可以向他們請教。但切忌一味的照搬照抄，一定要有自己的思考，同時完善每一處細節，儘可能讓自己的ppt精美呈現，家長賞心悅目，自然也會讚賞你的能力。

再次，要有自己的原則。當班主任，原則很重要。無論是與學生、家長還是與同事，處事一定要有原則。第一次見面，不必旗幟鮮明亮底牌，但是需要讓家長明白你的處事風格，以及班級管理中需要大家諒解的，比如一些敏感話題：換座位、特殊照顧，可以將“醜話”說在前：理解每一位家長對孩子的愛，但作為班主任，會公正地對待每一位孩子，一切調整將從班級管理角度出發，希望家長不要干預並給於充分的信任與支援。

最後，不打無準備的戰。無論是自己的妝容、還是教室裝扮，都需要提前花心思，不過度，但要讓人看出你的用心。當天發言的稿子，最好

【新班主任如何建立健全班級規章制度】

“無規矩不成方圓”，作為新班主任，一定要首先建立健全班級規章制度，這樣才能對班級實行有效管理。

如何建立健全班級規章制度呢？我認為應該從以下幾方面著手:

1.安全制度。

學生到學校後，班主任是學生安全的第一負責人。為了保障學生在學校的安全，班主任必須明確請假制度，要求學生有事不能及時到校一定要事先請假，而且請假一定要經過家長同意；班主任要求學生不要私自進網咖；要妥善處理與同學之間的矛盾糾紛，堅決不許打架鬥毆；不許玩電、玩火、玩水；上下學一定要注意交通安全……

2.紀律制度。班主任要求學生在校一定要遵規守紀，不許無故曠課，不許遲到；要遵守課堂紀律和自習紀律；要注意自己的儀容儀表；在學校公眾場合不要大吵大鬧；要做好值日生工作；對老師要禮貌，對同學要友善……

3.學習制度。辦主任要求學生按任課老師的要求做好課前預習；上課認真聽講，積極發言；課後作業要按時保質完成；要認真對待每一次考試；要多與老師和同學探討學問……

制定紀律制度並不難，難的是對紀律制度的執行。在實際操作中，班主任一定要將情理教育滲透其中，“緊跟勤說多指導”，持之以恆地督促學生養成良好的紀律習慣和學習習慣。有必要的話，還可以實行量化管理，以保證班級管理中的公平與公正。

總之，新班主任要搞好班級工作，制定紀律制度是前提，落實紀律制度才是最終的落腳點。