這個問題呢，挺有意思，我叫紀小藍，是機電的建造師講課老師。我自己講課呢，還算可以，有不少學員認可。

但是對於開網校開機構來說的話還是太複雜。因為不光光是業務，還需要更多的其他的一些人，包括友人的相助啊，包括財務能力啊，包括管理的能力，那些都是我沒有的。

我有信心我講課是比較好的，但是我真的沒有把握能做成機構，所以我老老實實的講課，另外一個呢，就是因為現在有房貸，所以說也不敢，也沒有辦法豁出去幹，萬一失敗了，老婆孩子睡大街這是我所不能承受的。

做一個“流浪”的老師吧！

我在培訓機構做過10多年的兼職老師，也叫“流浪型”老師 ，和公辦老師比起來 ，我覺得有利有弊。

在培訓機構當“流浪”老師，今天去這講，明天去那講，後天不知去哪兒講，真有點“鞋兒破，帽兒破”的感覺。辛苦著，也快樂著！我的體驗是——

一、時間自由。

我喜歡當“流浪型”的老師，就是有課就去上，沒課就不去，不用上班，不用簽到。這樣，自己就可以有大量的時間用來學習備課，給自己充電，做自己喜歡做的事情，非常的充實、快樂。我在公辦學校也幹過，形式的東西太多，今天開會，明天彙報，後天迎接上邊檢查，大量的時間都浪費在了一些形式方面的問題上。自己的時間，自己無法控制，全有別人來做主。

二、挑戰性強。

在公辦學校，學生比較穩定，你教學水平一般，學生也不會有太大的流失。在培訓機構講課不一樣，你如果講的不好，人家好不容易給你招了20個學生，你講了不到半年，20個學生都流失了，那樣的話，人家就不再用你了，那你就沒飯吃了。所以，在教學水平的提高方面，在培訓機構要求更高，更具有挑戰性，更迫使你去提升自己，超越自己！

三、能者多勞。

在培訓機構，絕對是“能者多勞，多勞多得”。在培訓機構，有的是底薪加提成，有的是按人數浮動，有的五五分成。在培訓機構，能力一般的，可能只能解決個溫飽問題，能力強的月薪可以過萬，能力更強的買房買車，而在公辦學校，基本還是大鍋飯，大多數老師月薪大多都在五千左右，上下差距不是太大。

四、選擇性大。

公辦學校的老師雖然也可以流動，也可以選擇自己想去的學校，但要受上級主管部門的控制。培訓機構的老師則不同，他們想換學校是一件很容易的事情，有的只要打個招呼就走人了。有的老師一年，就能換三個地方。有的老師還可以在多個學校任何。我就同時在四個培訓機構上過課。你只要不怕累，同時在幾個培訓機構上課都可以；而且，你還有權利決定去哪裡上、或不去哪裡上。

在培訓機構當老師，也有不利之處。例如教研、交流少，主要靠自己鑽研；收入不穩定，時多時少。

你如果是一個求穩定的人，你還是在公辦學校幹吧！你若是一個能力一般的人，那你還是在“大鍋”裡吃吧！你假如是一個足夠自信的人，又有很強的能力的話，那就自己給自己交保險，做一個“流浪型”的老師也挺好！！！

閆老師簡介：

你好，我來回答這個問題。

1.不是行業內從業人員，他們往往看到了目前教育機構很火爆，於是拿了一點錢做投資，一般做針對小孩的興趣類課程居多；

2.一些機構的老師，因為機構晉級等問題，選擇出來自己單做，他們往往自帶流量，會把原機構的一些學生帶出來，一般都會做班級專案；

3.一些機構的諮詢顧問，他們手中有大量的資源，並且具備招生能力，一般都會做個性化專案；

1.非本行業人，對行業其實並不瞭解，但是他們往往有錢和人脈，並且在其他行業有豐富的經驗，進入後會按照自己的理解去進行，但因為不瞭解行業本身特點，進入後很多都後悔了，因為發現利潤沒有想的那麼多甚至一直在陪錢，一直在話預售款。

2.教師因為自帶流量，往往出來就有學生，但也因這個原因，學生都是奔著這個老師來的，機構不太容易做大。同時教師出身的人會看不上靠話術活著的機構，他們往往非常實在，只靠口碑在前進，最後招生問題也成了他們發展的最大障礙

3.顧問出身的優勢是具有招生能力，可以保證生源不斷，但是以為不具有教學能力，也不具有教師培養能力，所以他們在運營過程中，用的老師基本都是成熟教師，在教師課酬上支出特別多。

如果題主走這條路，我的建議是至少要從教師崗位走到負責業績的管理層再考慮出來創業，往上走得越高，你的見識和人脈會越廣，對你創業越有好處。

至於有沒有前途，這個看個人，所有行業做好了都有前途。

題主你好，國家對民辦培訓機構的管控越來越嚴格了，目前處於行業洗牌期，如果各方面不成熟建議不要貿然投資。

相對正規的機構都有比較嚴格的教學體系和教師培養的方案。所以如果是一個新入行業的老師，想以後在教育方面發展，我覺得去一個正規一點的大機構學習是一種成長比較快的途徑。就算是一個老師，能夠有自己獨特的授課方式又能快速出成績。就很容易有自己的品牌效應，收入不比普通的創業者差。

當下教培行業的紅利期在一二線城市已經過去了，像新東方學而思那樣，一個名師撐起一個機構的可能性越來越小。原因有三:

一是教育培訓機構遍地開花的當下，每個機構都有一兩個所謂的“名師”。除非是流量非常巨大的網紅級名師，靠一兩個老師就算能前期帶來一部分生源，後期的持續招生也難以為繼

二是同類機構多，客戶考慮師資的同時，也會重視服務體驗。這就要求管理經營者不僅要熟悉教學流程，也要熟悉服務流程。

三是招生壓力大，當你真正創業時會發現教師資源並不是問題，學生才是。只要規模差不多，在網上一發布招聘資訊，不管是全職教師還是學校內的兼職教師，很快就可以招到。但是招生卻不再是簡單的發發單頁，打打電話就可以的。活動引流——試聽課——成果展示會——諮詢師跟進，大部分機構都是這樣的流程。而如果只在機構做教師崗位，對諮詢招生技能不瞭解的人，對這些內容就沒有全面的認識。

當然，如果投資大可以考慮外聘優秀的管理者。但是如果是考慮從機構老師做起的，應該是想自己創業吧。

總的來說，需要謹慎，建議每個崗位都瞭解後熟知教育機構的運作方式再創業。