家長會討好子女嗎？愛就是了，你不必計較學生喜不喜歡，也不要管別人怎麼看。

“你最喜歡的人是誰”考題答案包含老師選項引發網友爭議，具體內容我沒有搜到。大膽猜測一下吧：應該是有人認為這個考題的選項裡應該是學生的家長、朋友、同學，甚至娛樂明星，不該出現“教師”。可能他們認為教師的職責是教書育人，該嚴格要求學生，他們很難得到學生的喜愛——把教師定位在學生“喜歡”上，有可能誤導教師去迎合學生，甚至是討好學生。

如果我猜測的不錯，我覺得是過於敏感了，過慮了。

《戰國策·觸龍說趙太后》裡，大臣觸龍為說服趙國當權的老太太心甘情願把她心愛的兒子長安君派到齊國去，對趙太后講了一個道理：“父母之愛子，則為之計深遠”，溺愛不是愛。

確實是這樣。孩子越優秀就會離父母越遠，可為人父母的還要讓自己的子女努力。你看，我們一心盼著孩子有出息，省吃儉用給他們選最好的學校，希望他們考上最好的大學，將來能夠到大城市發展，甚至出國工作……有多少父母是在孩子功成名就之後和他們一起享受成果呢？倒是孩子越平庸，父母越能享受到日常兒孫繞膝的歡樂。

父母的心意做子女的能不能理解呢？你由於嚴格要求，就一定被孩子抱怨嗎？我想絕大多數還是能夠明白道理的。

當然，在很多情況下，如果單論“喜愛”，父母往往還真比不過孩子的同學朋友甚至娛樂明星。這些同學朋友甚至明星們只會給孩子單純的快樂，而不會施加任何壓力，否則早就遭到拋棄而另選他人了。

我最後的結論是：立德樹人必須嚴格要求，否則就是誤人子弟，有失職之嫌。但嚴格要求並不意味著老師一定得整天板著面孔冷若冰霜，拒人於千里之外。要嚴而有度，要像對待子女那樣嚴中蘊愛，要讓學生明白嚴格是為了他們的進步和發展。

像孔夫子那樣“溫而厲，威而不猛，恭而安”，挺好的。

小孩子心靈很單純，可能還不懂什麼是討好。也許在他們看來，小時候和老師在課堂的時間，和父母回家的時間待在一起是差不多時間的，有些學生就是很喜歡老師的，所以這種題目其實很自然的表達，不含有社會雜質。並且，用一道題目，也不見得就是能夠討好老師，老師也有自己的判斷，有自己的喜歡學生的型別，所以，學生做好自己分內的題目就好，不必多想。

學高為師，德高為範。作為一名教師努力提高自己的學識和德行修為，就會受到學生的喜愛，哪裡用自降身份去討好學生呢？

個人認為：師者，除了“傳道、授業、解惑”外，還要具備愛心、耐心和責任心。才能更好地完成自己的使命。

愛心，對教育事業的執著，對學生的愛護和關懷。教育是心與心的呼應,是愛的共鳴。作為一名教師,要對每一個學生傾注愛心，動之以情，曉之以理，自然會贏得學生的尊重。

耐心，任何一個孩子的改變都需要時間，所以，教師必須有足夠的耐心，對學生真誠地幫助，並懷著期望去等待和引導。改造人的工作是最不容易的，實際操作過程中隨時可能會遇到各種應激狀況，這就要求教師要有耐心，冷靜地處理問題，不卑不亢。堅持換位思考，理性處理問題，自然會贏得學生的尊重。

責任，教書育人就是教師最沉重的責任。教師是一種特殊的職業，許多工作很難進行準確的量化評價。要想受學生喜愛，僅有愛心是不夠的，還必須要有高度的工作責任心。這一點不僅體現在教育教學行為的細節上，還體現在個人修為和德行上。陶行知指出：“教師的道德品質，不僅是規範自己行為的需要，更重要的是用於教育學生的需要，教師職業的特殊在於育人，不僅用自己的學識育人，更重要的是以自己的德育人，不僅透過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。”

作為一名教師，要注重德才兼備,不僅要授學生“謀事之才”,更要傳學生“立世之德”，而傳德尤為重要。教師卑躬屈膝地討好學生是失去尊嚴，是立世之德的缺失。

《禮記》有云：“師者也,教之以事而喻諸德也。”基於這一點，作為一名教師更不應失去尊嚴討好學生。

有必要，這樣的"討好"，即是老師有必要讓學生對自己感興趣，但方法一定要科學得體有利學生髮展，學生對老師感興趣時好處多多：

一：於老師而言，這是一種無形的鞭策力量，老師會更加不斷努力，提高自身修養，科研教學，美化課堂，盡全力讓學科知識淺顯易懂，出神入化。這樣堅持不懈，老師教學水平等各方面將會是質的飛躍。

二：於學生而言，這會帶來學生的學習熱情，提高課堂效率，讓學生學習更輕鬆，有更多的時間拓寬該課程知識面，專研該課程的深度，有利於學生成為專業型人才。

總之，"討好"學生是老師應該必備的素質，"討好"的方法是考驗老師能力的砝碼，老師應該有這樣的思路：想"討好"，巧"討好"，到不"討好"(這是老師的最高境界，自身魅力無限)。如何"討好"學生是每位老師值得思考的，祝願每位老師成為學生感興趣的老師！

“你喜歡的人是誰”的考題答案包含老師，就引發網友爭議了，我真看不出有什麼值得爭議的，一個人在學生階段，老師是除了家長以外，陪伴學生時間最長的人，進入這道題的答案，不是理所應當嗎？

這是其一，其二呢，這位題主思維跳躍性很大，一下子就從這道題跳到了老師是否有必要做一些事討好學生上。這道題的選項中有“老師”理所應當，不該引起什麼爭議，但是，選不選是學生的事。

在選項裡，就一定要學生選擇最喜歡的是“老師”，這是強人所難了，學生有自己獨立的想法，選誰不選誰，完全可以自主，沒有必要一定要選老師。

而作為老師，對學生好，熱愛學生，這是職業範疇內的事情，也是教師職業道德所要求的，不愛學生，怎麼可能很好的履行教師職責呢？

但是，對學生好，熱愛學生是一回事，討好學生是另外一回事。老師任何必要去討好學生，那樣做，老師就難以完成教學任務，難以很好的履行教師職責。因為老師不是隻有順著學生才是愛學生，批評、懲罰一樣是對學生的愛，只是呈現的方式不同罷了。

至於說到做學生的朋友，我並不認可，大學裡，高中裡，也許可以，小學肯定不可以，孩子還需要嚴格要求，規範約束。正如家長從小就跟孩子做朋友，往往是悲劇一樣，小學老師跟學生做朋友，是教不好學生的。

當然，我只是一家之言，有不同意見可以探討，但反對亂噴和謾罵，辱罵和恐嚇絕不是戰鬥，這是魯迅說的。