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為孩子創造良好的成長環境

孩子的成長需要有利於他們發展的成長環境，包含家庭環境、社會環境。家庭環境的好壞對孩子思想品質、良好習慣、個人喜好都有重大影響。實踐證明，父母有修養，孩子往往也有修養；父母在生活和學習上習慣良好，孩子往往也習慣良好；父母喜愛某方面，孩子也喜愛某方面。“孟母三遷”恰好說明了環境對人的影響很大，好的環境對孩子的成長是極其有利的。

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根據孩子的興趣方向培養孩子

父母不要按照自己的意志強制孩子做某事，孩子可能有自己的喜好，只有順其喜好去培養孩子，孩子才有學習的興趣，將來才能學有所成。違背孩子的意願去安排孩子的生活，會招致孩子的反感，其結果可能事與願違。“己所不欲，勿施於人。”

3

要培養孩子的自主生活能力

孩子的生活一切都由大人安排，孩子可能就會缺乏生活的獨立性。遇事拿不定主意，離開父母的安排，便不知所措。這對孩子將來的獨立生活是有影響的。

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培養孩子多種興趣和愛好

孩子還小，可塑性很強。父母不應該自作主張將孩子的興趣定位在某一方面，而應該透過長期觀察，發展孩子的多種興趣和愛好，這對其將來的發展是有好處的。隨著孩子年齡的增長，可選擇一兩項孩子最突出的方面加以重點培養。 這樣孩子長大之後就可能成為“既博又專”的人。

總之，孩子正是成長時期，父母過早的給孩子“定性”是沒好處的。成長的道路上需要的是Sunny、雨露，但不需要繩索。父母不正確的“愛孩子”可能就是在“坑孩子”。

（圖片來自網際網路）

排除有些父母打著為孩子好的幌子實則控制孩子自由外，大多數控制孩子自由的父母本意其實是好的，就是想著讓自己的孩子少走彎路。

但是這種好意對孩子的成長非常不利。每個孩子都是獨立的個體，成長過程中該是孩子必須有的經歷，例如挫折，一定要讓孩子親自體驗到，只有親自體驗到了，孩子才能更好的成長。

作為父母，給予孩子愛無可厚非，但千萬不要太過干涉孩子的成長軌跡！

這種做法是完全錯誤的。這樣做不是為了孩子，而是害了孩子。

這樣的弊端多多：束縛孩子的雙手，不給孩子任何自己動手的機會，從而使孩子失去了應有的創造力，個性和人格亦得不到完善，生活自理能力差，獨立意識得不到增強，還會讓孩子產生幸福缺失感，對工作、婚姻的不滿就是一種‘‘自我’’被壓抑的心理失衡，他們覺得不幸福，嚴重的整天鬱鬱寡歡。

正確的方式是：讓孩子在每個年齡段做好那個年齡段該做的事。家長只能是引導。要做好‘‘管’’與‘‘放’’的藝術平衡不是很難，建議家長多看看如何教育孩子的書籍。

家長是孩子的榜樣與示範，孩子的人格與習慣的確是受到家長的影響的。

如果家長的理念、習慣是好的，孩子會形成正迴圈，逐漸進步；如果家長的理念、習慣是壞的，孩子就會形成負迴圈，逐漸落後。

而實際的情況是，大部分家長的理念、習慣是介於好的、壞的之間，處於一般狀態，所以孩子一樣屬於平平之輩，但不是庸碌之輩。當這些孩子長大之後，就是你我看到的結果：少數人優秀、少數人惡劣、多數人平平。

能夠掌握孩子生活方式的家長，相比也是有一些思想和能力的，否則做不到這一點（改變一個人的想法是世界上最難的事情）

但是他這樣做是不是有效果呢？

短期看，肯定有效果，但是時間長了，變數就多了，結果也會不可控制。

人生的變數太多了，起主要作用的變數還是來自於自己。

隨著孩子長大，他的資訊輸入的增加，自己對資訊的整理、轉化的存量增加，孩子形成了獨有的價值觀，對於家長的教育不再是一味的接受，而是經歷了：“擱置、分析、選擇性接受”的心理過程，那麼越是掌控孩子的家長，在孩子長大的時候被拒絕的機會就越大，即孩子的叛逆期越長、越猛烈。

所以，還是建議家長適度調控，自我提升以影響孩子，而不是用權力來壓制孩子。

這個問題有點大，我來發表下看法。未成年人其實也要分的，有幼小階段和中學階段及高大階段的。對於幼小階段的孩子，即5到11歲左右，家長掌控孩子的自由及生活方式是完全可行的。孩子還小，沒有形成自己的人生觀和價值觀，看待問題只是憑感覺，自我喜好。沒有對錯，應不應該之分，家長要隨時糾正孩子的行為，避免孩子走彎路。不客氣的講，現在大家聲討的熊孩子本質是就是熊家長的對映。跟孩子沒多大關係。

但是，孩子到了12歲左右，家長就要小心了，請把你們的韁繩收一下，給孩子一些自由和空間吧！孩子這個時候有了自己的小心思，並且有了自尊心及需要外界的認同感。他們需要家長的尊重，家長們如果太過強硬地干涉孩子的自由和生活方式，就有可能給孩子落下怨恨的種子，那些跳樓的，殺母的孩子的心理扭曲都是這個階段開始的。

最後就是高大階段的孩子了，這些孩子的心態很成熟了，家長如果再不放手，就是現在流行的詞語@道德綁架。

以上觀念來自於青少年心理學，不喜勿噴！

父母總是盡其所能做到他們認為的最好。有時可能父母認為的最好，不一定是孩子認為的最好的。

比如父母生活在這個年代，控制了孩子以後的發展，那麼孩子再過二三十年長大成人之後，父母給孩子的思維模式就是二三十年前的那種思維模式，有可能已經不適應二三十年之後孩子的發展了。

七八十年代的時候，對大學生國家包分配工作，所以大家認為鐵飯碗是最穩定的工作。所以七八十年代工作的人，認為孩子一定要有穩定的工作，這樣孩子才會幸福。可是現在社會突飛猛進的發展，穩定的工作太少了。所以如果父母給孩子灌輸的思想，就是一定要有一個穩定的工作。那這個孩子長大之後找不到穩定的工作，他怎樣生活下去呢？

所以父母對孩子的控制出於愛是一定的。但是那後面一定也有巨大的恐懼。害怕孩子將來不幸福，害怕孩子將來過得不好。所以要把孩子控制在可控範圍內。被控制的孩子往往失去了獨立思考的能力，失去了去順應這個變化的時代的能力。

所以父母們可以來嘗試，從一個長遠的眼光來看孩子，放大孩子的格局，鼓勵孩子創新，鼓勵孩子去適應變化。

在這樣做的同時，父母要照顧好自己的情緒，你可能要忍受恐懼，擔心，害怕等等許多情緒。去讓孩子做一個不同於自己的人。

以上是我個人的觀點，大家可以和我有不同的觀點，我尊重每一個和我觀點不同的人。