兒童閱讀開始得越早，越有利於兒童的身心健康，親子閱讀在學齡前期發揮的作用至關重要，我對孩子的親子閱讀從一歲多開始，現分享我的相關經驗。

要從孩子的興趣出發，選擇適合孩子年齡段的書籍。我家的孩子是以《可愛的鼠小弟》作為啟蒙書籍，這套書本圖畫生動有趣，內容精煉，通俗易懂，經過一段時間的反覆閱讀，孩子體會到了閱讀的樂趣，固定在睡前一小時開始閱讀，養成了孩子閱讀的習慣，現在時間一到，孩子就主動要求要閱讀。

營造輕鬆愉快的氛圍，讓孩子毫無壓力地投入到閱讀中去。許多家長在進行親子閱讀時容易陷入讓孩子多認字、多跟讀的誤區，對於年紀小的孩子，繪本的精彩配圖更能引起孩子的注意，透過父母讀文字，孩子看圖的方式，能大大增進親子感情，孩子可以獲得更好的閱讀體驗。

多與孩子互動，激發孩子思考和記憶，鍛鍊孩子閱讀思維。可以邊讀邊和孩子玩遊戲，例如故事書可以透過角色扮演的方式，讓孩子實現自己的主角夢，一般女孩子是愛扮演公主角色，男孩子愛扮演英雄角色，透過親子扮演，可以鍛鍊孩子理解能力和記憶能力，更深層次地挖掘書本隱藏的知識。

書本知識要緊密結合活實際。我家孩子在學習海洋相關知識時，我帶孩子去海邊沙灘體驗游泳、捉螃蟹等活動，並在海洋館裡見到了各種各樣的海洋動物和植物，還有她夢寐以求的美人魚表演，透過增加生活中切實的體驗，她加深了對書本知識的理解和記憶，並且她也漸漸明白書本上的知識不是孤立的，而是和我們的生活緊密相連的，為以後學以致用打下基礎。

我是一個四年級男孩的媽媽，兒子學習成績一直很好，尤其是語文成績很出色，這就要得益於我從他出生以後就開始的親子閱讀的陪伴之旅。

從他出生以後，我就開始從黑白、彩色卡到布書、紙板書，再到繪本、科普、手工等各種型別的書，直到他上幼兒園大班以後，能夠自主閱讀了以後，我才逐漸放手讓他自己讀。

說到提高親子閱讀的效率，我有三個建議可以供參考：

第一、選擇適合孩子年齡的書。

孩子為什麼不愛聽父母讀書？很大程度上是因為他聽不懂，或者聽不下去，原因是父母讀的書不合適他的年齡。

現在市場上的書都是分齡的，父母在給孩子選擇書的時候，一定要根據孩子的年齡來，一般分成0-3歲、3-6歲、6歲以上三個大的階段。

你家孩子幾歲了，就要在哪個年齡段來選擇，不要低於孩子的年齡，也不要超前選擇，都會對孩子產生不利的影響。

第二、選擇合適的閱讀時間。

雖然親子閱讀的時間沒有嚴格的限制，但是建議最好選擇每天晚上臨睡前這段時間，父母可以固定這段時間為親子閱讀時間。

提前做好洗、換睡衣這些準備活動，然後父母跟孩子一起來閱讀，年齡小一些的孩子，可以坐在父母的懷裡，年齡大一些可以跟父母排排坐。

一般每天堅持半個小時就好，當孩子哭鬧的時候可以先停止，等孩子情緒好的時候繼續讀，不能強制孩子一定要聽。

第三、選擇孩子喜歡的書來讀。

父母要給孩子多準備合適的書，那麼每一次讀什麼書呢？父母要聽孩子的安排，以孩子的意見為主，而不是父母武斷地決定。

比如有些孩子每次都要讀同一本書，父母不要不耐煩，就按照孩子的要求去讀，他說讀哪本書，父母就讀哪本書。

讓孩子有做主的感覺，他們才會更聽得進去書的內容，這樣閱讀的效率才會提高，而不是鬧得雞飛狗跳，孩子反感閱讀了。

總結：

親子閱讀是長期堅持的事情，不能指望三天兩頭就能提高閱讀效率，父母一定要做到堅持，孩子才能在閱讀中得到更多的收穫。

說說我家孩子愛上閱讀的過程，我從孩子一歲起，就開始用手機每天給孩子播放故事，音樂，這個跟學英語一樣，磨耳朵。

到孩子三歲的時候，我就給孩子買了很多繪本，讓孩子一起跟我讀，孩子到上一年級的時候忽然可以自己獨立看書了，而且繪本已經滿足不了他，開始看純文字的書了，書成了她最好的夥伴，這個時候再也不需要我跟他一起讀了，從此後我放手了。

我朋友家孩子是特別不喜歡讀書的那種孩子，她很耐心地堅持每天晚上給孩子讀書，讀故事，現在孩子四年級了，也喜歡上閱讀了，所以堅持就是勝利！

不知道您提的效率是什麼意思，是對大人而言快速結束閱讀呢，還是對孩子而言，能充分享受這個過程。我家孩子從一歲多開始親子閱讀，從最開始的一張圖片只有一句話，到現在孩子五歲了，可以專注地自己看繪本，閱讀量算是同齡小朋友還可以的吧，大概有三四百本的閱讀量了，我還專門給配置了書架，如下圖。

我覺得親子閱讀就跟大人讀書一樣，真的不是急於求成的，多長時間內看完一本書，而是“潤物細無聲“式的。我一般會自己提前讀下繪本，瞭解故事情節，不要一邊講自己都不太明白，這樣效率自然低了；孩子不比大人，不會認字，更多地觀察圖片，看細節，而且中間會有很多問題，我一般都會停下認真解答，而不是急匆匆往下讀，要知道孩子提問的時候就是思考的過程，也是學習的契機，千萬不要錯過這個機會。往往第一次讀這個故事，耗時會比較長，跟我們大人第一次讀一本書一樣，孩子也在消化學習，要有耐心，接下來多讀幾遍就越來越順利了，講一段時間後，試著跟孩子一起復述這個故事，再接下來不看書來講這個故事，最後讓孩子自己來講，至此，我才認為這本書看得差不多了，接下來可能孩子就可以自己獨立看這個繪本了。

可能我的回答與題主的提問不太符合，看起來也特別沒有效率，但是我卻認為"慢工出細活"，讀書不在多而在於精，與其追求數量追求效率，不如認真讀幾本，可能孩子的收穫更大。打好基礎了，再去追求效率可能更好。

我家的親子閱讀從胎教開始的，目前堅持了5年，孩子的語言表達能力和自理能力都還不錯，可以是互動式閱讀，在我給孩子讀繪本的過程中，會順便提一些孩子可以回答的問題，讓孩子參與進來，有時也會讓孩子給我讀繪本，還會讓孩子給我講故事，我們也會有角色扮演，不固定的，其實陪伴孩子閱讀是一個長期的過程，總之用3T法則比較好。

3T法則，首先共情，其實孩子的興趣點是父母培養的，當你拿起繪本在繪聲繪色的講的時候，孩子自然就會被吸引！

第三，輪流談話，這個要孩子大一些，也可以對孩子提開放性問題，開放性問題可以激發孩子的發散思維，獨立思考的問題能力以及語言表達能力。我們培養孩子，關鍵還是要父母去引導，孩子們愛閱讀和解決問題，是需要父母的培養和放手讓孩子去做的。