1.身教大於言教。想讓孩子變成什麼樣的人先讓自己變成這樣的人，想讓孩子做什麼自己先做。

2.努力給孩子營造一個合適的氛圍，包括和諧有愛的家庭氛圍和團結上進的學校氛圍。

3.多讀書，氣質和內涵這東西只能透過不斷的讀書，不斷的學習才會有成果。

4.多引導而不是直接幫助孩子，培養孩子獨立思考的性格和能力。

一、父母有“腹有詩書”的教養

二、父母有家國情懷的教養

三、父母有勤勞質樸且平淡從容的教養

什麼樣的教養？你要先從字面理解了，先教後養，一個孩子從懵懂無知到長大成人，跟家庭環境有很大的關係，跟有錢沒錢，沒有關係。

所謂有樣學樣就是指孩子會在很小的時候，學習身邊人的行為，語言等。一個有素質、良好生活習性的家庭，培養出的孩子也是不一樣的 。現在很多家庭為了培養下一代，給孩子報這個班、那個班等，學的五花八門，家長起早貪黑累的夠嗆不說，孩子學的也是啥都不是，為什麼,為什麼不先從，你們家長自身找找原因。

舉個例子: 雙方父母都是知識份子，都是教書的，家裡條件一般，小康水平，人家的孩子，除了正常上學以外，最多報一個興趣愛好班（音樂、舞蹈等），這樣一個家庭培養出來的孩子，絕對知書達理，家長不累，孩子也不累。

在舉個例子：一個很富裕的家庭，父親是大老闆，母親是全職太太（賢妻良母）， 孩子一出生，就註定是富二代（孩子小當時不懂），男人為了公司為了賺錢，早出晚歸，妻子在家每天接送孩子上下學，研究一日三餐、市面上出什麼新款家庭用品，做做美容保養保養，總而言之都挺忙，孩子在 學校學成什麼樣都無所謂，反正家裡有個有錢的爹，怎麼樣都無所謂，上學就行。孩子慢慢長大了，懂的也多了，花錢大手大腳，交的朋友也是形形色色，家裡也不過問，（你問了也不會說實話，已經長大了），反正沒錢就跟家裡要，要錢就給，不差錢。一個敗家子已經出爐。

以上兩個例子都是本人身邊的人。所以說要想培養一個優秀的孩子，先要從家長自身做起，家長的言行，決定了孩子的命運！

孩子都是親生，人的一生很短，孩子的童年更短，不要把孩子逼的太累。

想要培養出“腹有詩書”的孩子，那首先肯定是要培養孩子的閱讀興趣了。

有一個好的閱讀習慣極其重要！所以應該從小讓孩子愛上書，創造一個良好的環境來共孩子閱讀

1. 儘早讓孩子接觸書籍

大多數的家長會認為孩子幾個月、一兩歲知道什麼，何必花錢買書給他呢？

其實，這是一個非常錯誤的想法

0-1歲是寶寶認識書籍的關鍵期，書對於這個階段的寶Bora說等同於玩具，讓他像喜歡玩具一樣愛上書。

各種布書、黑白卡片、彩色卡片、翻翻書等，讓寶寶摸摸啃啃，對書籍產生最初的印象。

早期教育從0歲開始，孩子讀什麼書比較好呢？

這裡葫蘆弟弟建議買這幾本繪本：

《嬰幼兒彩色卡和黑白卡》

科學研究表明：嬰幼兒的大腦發育與視覺發育是彌補可分的，輪廓鮮明、對比強烈的黑白圖案及彩色圖案對嬰幼兒有這較強的視覺刺激效果。

他們有至於嬰幼兒大腦中更多的腦細胞互相連線，腦細胞的連線形式越多，對大腦的發育就越好，可有效建立資質優秀的神經迴路，似的嬰幼兒智力得到更為超前的激發和鍛鍊。

《動物園》翻翻書

動物園有海豹、大象、長頸鹿、猴子……小手翻一翻，還有哪些可愛的動物呢？

洞洞+翻翻書的形式趣味十足，動物、自然的主題十分貼近生活，色彩鮮豔、充滿美感，語言朗朗上口。

書中巧妙地設計了許多問題，激發孩子的閱讀興趣，同時兼具啟蒙認知功能。

2. 閱讀是從孩子“玩書”產生興趣

玩耍是兒童的工作。

玩沙、玩水、玩衣服、玩自己的小手小腳丫……總之，任何東西都可能成為寶寶的玩具。要讓孩子對閱讀感興趣，也得從玩入手。

撕書、啃書、摔書……這些都是寶寶玩書的方式，是階段性的行為。父母沒必要看到寶寶撕書就大驚小怪，更不應該呵斥孩子。

在玩書的過程中，我們可以引導他去發現書的奧秘，以及裡面眾多有趣的元素，慢慢地，他的興趣就會被培養起來。

3.根據孩子的知識水平和年齡特徵來選擇書

3-6歲孩子的思維以具體形象為主要特徵，所以繪本應以圖為主，圖文並茂，色彩豐富豔麗，內容簡單具體，故事生動有趣，文字優美簡練，以幫助幼兒閱讀活動逐步從圖畫到向文字過渡。

比如：《我喜歡做的事》系列繪本

此繪本透過小兔子的形像表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種各樣的情緒情境，畫面精緻美觀，色彩非常具有感染性，生動的烘托了主題

透過孩子們生活細節的點點滴滴，來培養他們樂觀的情緒和健康的意識。這些細節每時每刻都影響著孩子們的感受和情緒。

爸爸媽媽們應該時時刻刻陪伴孩子，引導他們認識自己，表達心聲，讓他們學會樂觀、寬容和慷慨，讓他們擁有自信心，富有創造力。

6歲以後的孩子可以說是個“小大人”了，有自已的想法，精力無限的樣子！

這階段的孩子喜歡的書籍故事情節可以複雜一些，想象性的情節也可以更多一些，但仍然要避免過長的篇幅和過長的的對話，緩慢的情節發展，以及複雜多變的情感這類的書。

例如：《追風少年夢》

以少年嶽海為主人公，描繪了其輕鬆與壓力兼具的校園生活，特別是他和朋友在世界各地旅行途中的神奇經歷，展現了其風一樣的品質：外在個性張揚，崇尚自由，內在不懼困難，愈挫愈勇，“在困境中生存，在歷險中成長”，亦真亦幻，給人啟迪。

4.給孩子創造一個良好的閱讀環境

儘量把幼兒安排在一個光線充足、空間適宜、相對安靜的環境中

時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢遊。在這樣的環境裡，寶寶就會更早地對閱讀產生興趣。

這樣孩子就養成了一個良好的閱讀習慣，並能沉靜在一個舒適且有書香氛圍的環境中。

愛閱讀是兒童的天性，凡是那些不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供良好的閱讀環境。

要麼家中很少買書，要麼買了書就束之高閣，要麼整天用電視哄孩子。

孩子從小與閱讀是隔離的，或者在孩子的閱讀過程中帶有很強的功利性，扼殺了孩子的興趣。