很有必要。

跟您聊聊我自己的經驗吧，我家孩子剛1歲半，因為我是學英語專業出身，所以我格外注重孩子英語能力的培養。當我的兒子出生2個月後我就在少兒英語培訓機構購買了一套英語教材，包括音訊和英文繪本。堅持每天給他播放2-3個小時包含有英文對話、鵝媽媽童謠、基礎概念講解、單詞閃卡這些內容的音訊，並把他抱在懷裡每天讀五本英文繪本，偶爾也用英文和他互動。

大概在他一歲3個月的時候他開始用“momy，daddy”來叫我和他爸爸，我嘗試著用英語教他指認五官大概一週左右他就可以準確指認出“Where"s mommy" nose”這類問題，我覺得這就是效果。

我之所以篤定堅持要早進行英語的學習訓練是有原因的。

媽媽們懷孕4周時胎兒的聽覺系統開始發育，第8周耳廓形成，第25〜28周聽覺中樞神經系統發育完善。在胎兒的幾種感覺器官當中，最為發達的是聽覺。

可以說，聽力是我們每個人與生俱來的能力。如果給孩子大量的聽一種語言，3個月後這種語言的聽覺迴路就會形成，迴路一旦形成再聽這種語言就能聽懂了。

正所謂聽、說、讀、寫，語言的學習一定是從聽開始的。

跟你分享一下我兒子英語學習的經驗吧！

上幼兒園前是我自己教的，就是拿些卡片學習一些水果動物之類的。再聽些英文兒歌幼兒園的時候，老師會教一點，回家我跟他一起用點讀機學。那個點來點去的，孩子很喜歡，也覺得好玩。小朋友的注意力不集中，這個點讀機能多玩一會兒，強烈推薦小學一年級，我把兒子送到LILY（北京的一個英語機構），在那裡堅持學習了三年。在送去之前，我也是考察了很多機構，他們的理念打動了我。就是大量聽說，先把聽說能力培養起來，然後再讀寫。這個跟我們學習母語是一樣的，開始不認字，會聽說。但是，後來他們的進度太慢了，兒子有些吃不飽小學四年級，開始找外教學習，用的是劍橋的教材小學五年級六年級，開始跟VIPKID線上學習，從四級學到了六級，每週大概兩到三次課初中後，我們來到加拿大留學。他的英文很快就跟上了，ESL只跟了一年就進入正常班

總結我的經驗，英語學習早教很重要，越早接觸對孩子的影響越大。明確目標，如果走出國路線，儘量避開應試學習，國內應試更注重語法和刷題。要出國，一定重視聽說。希望對你有幫助！

我覺得學不學都可以。語言是拿來說的，如果是雙語幼兒園更好，因為英語貫穿了整個生活，比單純得學有更好的浸潤，孩子的語言能力會迅速提高。不學也沒啥大不了，反正上學後大家都一樣有英語課。

很高興與您分享我的經驗。個人覺得孩子在學齡前學習英語還是必要的。我女兒幼兒園就開始學習趣味英語，主要是建立一定的英語語感和興趣，這對她後來英語學習幫助很大。高中畢業後的暑假她參加了雅思考試，取得了8分的好成績。英語學習一定要堅持長期主義，堅持讀原版繪本及原版書，收聽原版視訊教材。

我覺得學齡錢的孩子真的有必要學英語。學習都是貫穿孩子一生的事，現在有的孩子對英語毫無興趣，甚至厭煩，覺得很難。從小就給孩子一種英語環境，真的有利於他們的學習，漸漸的，他們在英語的氛圍中長大，以後學習起來也不會感覺很吃力。

你千萬別相信那些說：還給孩子一個快樂的童年。我家小孩的童年真的很快樂，沒有興趣班，補習。2007年左右給小孩買了一套階梯英文教材(八千多)不包括去上課堂費(一堂兩百多)由於去上課的學校有點遠(買教材的時候還沒決定好學校)小孩堅持了一段時間就不是很想去，最後就放棄了。現在高中了，孩子有點後悔(後悔也無用)。 小孩越早學越好，學習英文並不一定拿 著書看，玩玩具，做其它事的時候給他們 播放英文兒歌，對話。睡覺前和睡著後二十分鐘也播給他們聽，聽多了時間長了， 就有語感了。 朋友家孩子DSE(高考)英文5星星，她家 小孩是小學三年級時請外教補習，一開始感覺白補，外教說的他聽不明白，慢慢地就好了。現在大學英文流利的很，入大學前還去印度體驗了把英文老師。有人會說，學什麼英文嘛，學好中文就可以了。有得學為什麼不學呢？多學門語言沒有壞處，無論你學什麼(別學壞哈)總好過你沒學，有天你會發現自己是個很幸運的人。

學齡前的小朋友，有條件的話要學英語，而且越早越好。

孩子越小，情緒越簡單，很容易高度集中去學習，這樣學習語言的效率是很高的。

雖然他們現在的記憶屬於機械性記憶，並不是在理解的基礎上去記憶的，但是早期學習的語感和思維模式，會對以後的學習有很大的幫助。

我們家寶寶兩歲五個月，即便有些難度的單詞或者句子，教他幾遍之後，他能很快記住，過幾天我自己發音錯了，他還能幫我糾正過來。

很長時間不用的詞，偶爾想考考他，提醒一下，他也能很快想起來。

首先，我們看看什麼樣的兒童叫學齡前兒童。

學齡前兒童是指尚未達到入學年齡的兒童。不同國家根據國情的不同，對兒童入學年齡都有不同的定義。

中國兒童的規定入學年齡是6歲。所以可以判斷出學齡前兒童為3到6歲！

那麼3到6歲的兒童，在語言方面有什麼特點呢？

首先，可以理解並遵守多步驟、較複雜的指令，可以和人進行簡單的對話。這是大概3歲兒童的語言特點。

4到6歲的語言特點就更厲害了，能夠使用完整的句子，背誦詩歌和故事，甚至也可以獨立閱讀，簡單寫作。

那麼這些特點，在學習英語有什麼好處？

在人的大腦中，有一個區域，叫布洛卡區。它的功能是:

產生協調的發音程式提供語言的語法結構言語的動機和願望

學齡前兒童在這個階段的語言特點，所能夠學習到的語言，都是儲存到布洛卡區的。而布洛卡區持續的黃金時期恰好是學齡前兒童所在的3-6歲。

在兒童需要使用語言的時候，布洛卡區記憶體儲的語言可以直接用來表達出來，就去本能反應一樣。

反之，如果在這個時候不學習英語，等過了學齡前在學習，語言會少量的儲存在布洛卡區，大部分都儲存在記憶區，如果需要使用，布洛卡區會像記憶區提取語言。提取語言需要時間，而且如果記憶區不知道把語言放在哪裡，還得花時間去找。那就會更耗費時間，甚至有可能直接忘記了。

作為一個少兒英語老師，也是一個3歲孩子的媽媽，我可以肯定的告訴你，非常有必要。

理由只有一點：學齡前3-6歲恰恰是孩子最容易學習一門語言的階段。

以前我自己也不重視培養孩子這一塊，從事了少兒英語老師的工作後我才發現，3-6歲的小孩子學習英語的速度真的很快，他們也正是處於一個對新鮮事物感興趣的階段，特別容易掌握一門新的語言。如果錯過這個階段，到了小學以後，孩子面對的知識內容一下子多了起來，如果沒有英語基礎，學起來肯定比較被動。

如果有條件，甚至可以在孩子一歲半開始咿呀學語的時候就每天給他磨耳朵聽英語，塑造一個語感氛圍。即便一開始孩子聽不懂也不會說，但是堅持久了變成習慣以後，定能發現他的進步，他與別的孩子的不同。

以前我也不能理解這麼學習英語是否有用，但是我姐姐就是這麼做的，在我侄子一歲多的時候就報了雙語早教班，自己平時也報了一些網課，買了超級多的英文繪本，最最佩服她的一點是，除了講英文繪本，她每天都堅持用英語跟孩子說話，融入到生活細節裡，比如出去散步，看到不同的汽車，她會英語跟他說那是什麼等等。雖然那個時候我侄子連話都不會說，所以曾經我也懷疑是否有必要。但是現在他三歲了，已經能下意識的用英語跟媽媽簡單對話，兩個人一起讀繪本，他也能聽懂媽媽問的問題，並且用英語做出回答。

三句話：一是沒必要；二是大家都學了你不學就吃虧；三是目前國內英語早教水平很差，好的學校鳳毛麟角；

1.英語作為一種語言有很多人認為越早學越好，我認同這個觀點。不過相對於英語，學習好中文更重要。

我們的中文是從幾歲開始學的那？是從孃胎裡就開始學了。但是系統的學習中文是在上小學之後，而且國家教育部一直三令五申不允許幼兒園提前教中文，為什麼那？不是怕小朋友學習好，而是根據經驗，那些上小學前提前學習的孩子在小學一年級二年級會比沒有提前學的孩子學習好，但是到了三年級以後，反而是哪些沒有提前學的孩子的語文學的好，為什麼那？因為提前學的拔苗助長了。

所以同樣的道理，英語沒有必要在學齡前就學，當然瞭如果你的孩子學也不反對，但是你得找個好學校好老師啊。

2.其實學習外語最好的方式是面對面一對一教學，其他的效果都不佳。但是目前國內能夠提供一對一面對面的英語幼兒教育的幾乎沒有，很少很少，而比較火的連鎖培訓機構和線上培訓，雖然在幼兒英語教育上有一定的效果，但是存在一些問題，比如連鎖培訓機構的英語教育的聽說效果有限，而線上培訓是不利於孩子健康的心理和人格發育的。

3.儘管如此，幼兒學英語現在出現了羊群效應，有一個孩子入學，大多數孩子都去學了，因為家長認為不學就會輸在起跑線了，所以現在國內的幼兒英語教育說白了還是一種應試教育。

最後的建議：如果想讓孩子學，最好找外教一對一面對面學習。當然，這個需要很多錢。

我的建議是有條件的話學學。因為這個年齡段孩子的語言，記憶力較好。一旦上小學了，課程多了，語文背的也多，作業量多了，時間可能緊張些。首先引導她的興趣，興趣是最好的老師。給她看繪本，英語動畫片，英語小故事等，久而久之都會了。我家的五歲半了，一些簡單的都會了，1---30數數，顏色，動物，都會了不少。沒有刻意去教他，就是平時放故事，給他看全英文的動畫片。有天他突然叫我（當時我在另一房間，他自己在客廳）：Mum,where are you?Where are you?領我吃驚不小。問他怎麼會說這句話？他說，聽故事裡那小朋友說的[恐懼]。有了點基礎，將來上小學了接受可能會快些，也會變得自信。

關於學習英語的問題，我想談兩點。

第一，孩子越小，對知識的接受程度越高，學齡前的孩子對新奇的事物會很感興趣，所以接受程度會更強，所以要學英語一定要趁早，可以給孩子聽一些簡單的英文歌勾起孩子的好奇，然後簡單教一些兒歌是很好的。

第二，進入幼兒園以後，你會發現時間過得真的很快，可能不知不覺就該上小學了，但36個字母還不認識多少，這樣就會導致，孩子在開始接觸英語的時候有牴觸的心理，對學好英語是非常不利的，所以，我建議從早學起。

中國母語是中文。

英文邏輯和中文差異很大。

非母語國學英文，首先把自己母語學好 ，才能明白英文怎麼學。

過去初中生才開始學英文。

提前學的那都是單詞堆砌，語法完全教不會，後來語文也不怎麼樣了。

如果父母自己英文就不錯可以早學。

學齡前的孩子可以學英文，但是不一定需要在課桌前，在教室裡學。有條件的話最好找個外教，母語是英文的人來給孩子做定製課程。可以讓老師和孩子在超市裡上課學生活用品蔬菜水果，可以去動物園上課學各種動物，也可以去餐廳上課學習餐坐上的英語對話。總之就是找個老外經常陪孩子玩。這樣孩子又開心了，學到的東西又是實用的。

我覺得學齡前的小朋友學英語是很有必要的。這可以增強孩子學習語言的能力，從小接觸英語對孩子以後也會有很大的幫助。而且現在英語作為一門國際語言，讓孩子有能力去追求更大的世界。

我英語老師的兒子和我同屆，英語成績特別拔尖，口語也說的很好。我們和他比起來感覺就是劉姥姥進大觀園。我們英語老師教我們以後懷孕的時候就可以開始給寶寶聽英語，從小培養孩子的學習能力。不要覺得孩子還在肚子裡沒有什麼學習的必要，其實這是一種潛移默化的效果，有利於寶寶學習能力，性格兩商等的形成。如果你覺得這樣會讓孩子有過多的負擔，你可以讓孩子自己選擇，讓他明白其中的好處。

學齡前的小朋友到底要不要學英語？

我認為學齡前的小朋友，如果條件允許最好進行英語啟蒙。孩子的第1個語言發育敏感期在3~5歲，然後是5~8歲。所以說在學齡前給孩子開啟第二語言的學習，孩子可以很好的接受，最重要的是可以培養孩子對英語的興趣。

我們這邊大部分的學校是三年級才開始學習英語。也大部分的孩子在學習英語之後，英語的成績總不是很好，比如語文數學能考到95分以上，而英語很多孩子只能考到80多分。更有一部分孩子在中考和高考的時候，語文數學成績都是挺好的，100多分，而英語最後落到三四十分的地步了。

。我家大寶學前沒有學習英語，是跟著學校一起學的，小學時英語還可以能考到90分左右。初中還能考到100多分，現在到馬上高考了，英語只能考七八十分。

我家二寶今年5歲。在孩子不到兩歲的時候，我就給他進行英語啟蒙。讀一些英語繪本。看英語動畫片，聽英語兒歌。從去年開始，我又帶著他一起學了自然拼讀。我不知道我家二寶的英語水平怎麼樣，因為我不是專業的學英語的，我是為了教二寶英語才在三年前開始自學英語。為了鑑定我家二寶的英語水平，在618的時候，我買了兩本小學一年級的英語閱讀理解。我發現我家二寶基本上都可以做出來。