這個問題，問的非常好。

這是每個家長都會遇到的問題，在各種育兒書上看了很多很多，但沒有發現一個真正的解決方案，很多都說的語無倫次，邏輯不通，甚至廢話連篇。作為一個過來人，專業研究這個領域的人，我有自己核心的想法。

首先要搞清楚一個問題：

人之初，性本善，還是性本惡？

這是一個一個哲學問題。

三字經裡面說：人之初，性本善。

一些西方的專家認為：人之初，性本惡。

我的觀點是：人之初，善惡天生都具備了。

人性都是陰陽聚合的結果：驕傲與低調共存，自私與無私都有，善良與邪惡共生，貪婪與奉獻俱來。

但人都是自我的，希望被接受，不被拒絕。

希望成功，不希望被打擊。

孩子更是這樣。

其實，人這一輩子就是一個尋找自信的過程。孩子心智遠遠沒有發育成熟。自信更是沒有建立。我們只要幫助孩子建立自信，什麼怕打擊，什麼怕被拒絕，什麼人多就緊張，什麼遇到人不敢講話，什麼當眾演講害怕，等等一系列迎刃而解。逆商的培養，其實是個偽命題，或者說是子命題。只要自信問題解決了，逆商問題，自然而然不存在了。

下面我們研討一下怎麼培養孩子的自信。

有這樣的幾種家長：

第一種人：罵一頓

第二種人：給方法

第三種人：講道理

第四種人：鼓勵+引導

第五種人：激勵+引領

教人的核心是： 讓孩子建立自信。 如果孩子自己不相信能成功， 那就真的很難成功了。

第一種人： 孩子做的不好，直接罵一頓。 這樣不僅不能讓孩子建立自信，反而原有的一點自信也被摧毀了。

我們知道：

1.兩者共同往一個方向使力，你的力叫推力。

2.兩者往不同方向使力，你的力是阻力。

3.兩者往相反方向使力，你的力就是反作用力。 孩子本有的自信，被家長罵一頓摧毀了，家長給的力就是反作用力。 家長該反思的是：不是孩子笨，而是家長的方法不好。家長沒有足夠的智慧想出教孩子的好方法。世上沒有笨孩子，只有不會教的家長。

第二種人： 直接給方法。 站在教育者角度來看，這樣固然沒有什麼不對。但你讓孩子失去了一次思考問題的機會。且家長給的只是單個問題的方法、招術，其他類似問題對方不一定能用此方法。授人以魚不如授人以漁。 還有一個重點是：每個人都是自我的，認為自己的方法才是最好的。

第三種人： 和孩子講一堆道理。 而且說的頭頭是道。說的內容可能涉及到本質、規律，也可能是招術、現象。這樣的做法已經是高人所為。但孩子會認為：為什麼你懂這麼多，而我不懂？是不是我笨？ 即使是這樣，孩子還是不一定百分百認同你的大道理，因為每個人都是自我的，那不是他自己想出的道理，而是家長說的。何況這樣對於他建立自信也是沒有幫助的。

第四種人： 鼓勵、引導對孩子去完成。 當然這樣的鼓勵不是毫無章譜的鼓勵。而是在鼓勵對方之前，你自己心裡已經有了讓對方一步一步快速成長的梯子架構。 對方每往前進步一個臺階，你就給對孩子精神上、口頭上鼓勵，不是你幫他想出下一步，而是引導對方自己去想，這樣的想法是孩子自己的。 自己想出的孩子會認為是最好的，且一步步達標了，自信心也一步步建立了。

與上面3點不同的是： 家長自己可以不會，只要知道成長之梯每個臺階的衡量標準就行。（就像古代的官員一樣，只學過文科，但是一樣可以指導、指揮專業的工匠修建水利工程、建房子）。 所以：只要找到事情本質，並能用衡量標準分階梯，360行都可以去教。

第五種人： 物質+精神激勵+理論引領。 在第四種的基礎上+物質獎勵、理論引領。每完成一個步驟，就給予一定物質獎勵，條件反射原理。 也像是玩遊戲，每過一關，就獎勵一些“金幣”、“血液”。再加上精神上激勵，每過一關就給一個好聽的稱號做誇獎等等。同時在理論上引領，讓孩子自己找出規律、方法、資源。長期這樣的培養，自信心容易建立。

總結： （首先家長者要放下自我，所有都歸功於孩子的努力）。 人都是誇出來，不是罵出來的。

1、幫孩子建立自信是核心。

2、讓孩子感覺是自己想出的主意（知）。

3、讓孩子感覺是靠自己的努力一步步達標的（行）。

把以上幾點悟通了，逆商根本不在話下。還順便解決了孩子的一堆問題。

教會孩子勇敢地面對挫折,不但能使孩子在今後的人生道路上可以走得更加平穩,父母也少了許多不必要的麻煩。但這種教導要從孩子還是幼兒的時候就開始,從小培養他們直面挫折的意識和勇敢承受挫折的能力。

1.正確的教育態度

當孩子不小心跌倒、碰傷或受挫的時候,不要立刻仲出援助之手,應該讓孩子嘗試著自己站起來。而父母需要做的就是鼓勵孩子、指導孩子,適時對孩子進行必要的鼓勵,並在關鍵時刻指導孩子找出解決問題的途徑

2.正確認識“失敗挫折

失敗並不可怕,可怕的是失敗之後一蹶不振,永遠不再嘗試。因此,父母可以給孩子講述一些偉人直面失敗的事蹟,告訴孩子失敗不可避免,失敗背後的意義是吸取經驗和教訓,爭取下一次的成功,而一點小挫折都承受不了的人,註定他的人生裡不會有成功

3.讓孩子體驗挫折

父母可以為孩子創造挫折的機會,讓孩子體驗挫折,提高孩子的受挫“免疫力”。比如,父母可以讓孩子對一件事負責任,從而培養孩子為人處世的能力,也讓孩子明白,很多時候過程重於結果。

4.讓孩子適當受一點批評

有的父母總怕孩子受委屈,即使孩子做錯事,都不批評孩子。長此以往,使孩子只喜歡聽表揚的話,而不能接受一點批評。一旦受到父母、老師、同學的批評就哭鬧、不吃飯或不上學。因此,父母要讓孩子知道自己的錯誤,讓孩子懂得犯了錯誤沒什麼,只要肯改正就是好孩子。必要的批評能使孩子在悔悟中鍛鍊承受力

,同時養成了好習慣。

人生其實就是一場面對各種圓難的“漫長戰役”。孩子面對夾敗和挫折所表現出的勇氣和解決問題的技巧,是他們在艱唯圓苦中依然能夠昂首挺、屹立不動的最大資本。

要鼓勵孩子，帶著，陪著孩子一起經歷困難，挫折。旅行，運動，遊戲。循序漸進，量力而行，注意安全。