相互尊重是做人的基本原則，尊重孩子也不例外，不能因為他/她是小孩，或者是自己的孩子就不尊重他/她，這樣的想法以及這樣的做法是完全錯誤的。那麼，轉入正題，大人吃孩子的食物，到底要不要經過小孩的同意呢？在此，分享一下自己觀點。

一、互相尊重適應於所有人，包含小孩以及自己的孩子。

我觀點認為，即使是小孩也即使其是你的孩子，你作為大人作為其父母，如果想吃孩子的食物，應該要徵得孩子的同意後才能吃。因為，這是一種禮貌的體現，更是尊重小孩的體現，雖然其是小孩亦雖然其是你的孩子，但相互尊重適用於所有人，其中也包合尊重小孩尊重自己的孩子。

二、經過孩子同意，會避免孩子鬧情緒。

大人想吃孩子的食物，我認為應該尊重一下孩子，首先要徵得孩子的同意才能吃。如果父母採取“先斬後奏”或者是根本不理會孩子，直接拿孩子的食物吃的話，孩子在知道後，其不會去罵父母，也不會去打父母，而只會去哭只會鬧，並且下次再有食物時會懂得藏起來不會讓你知道。

三、孩子亦會“投訴”。

如果你在沒徵得孩子同意後吃了孩子的食物，孩子除了哭鬧也拿你沒辦法，但是孩子在心裡會很記得你吃了他/她的食物，孩子也很會“投訴”。比如：會向家裡其他大人“投訴”，說你吃了他/她的食物。今後再與其他小孩子玩耍或者與其他小孩子一起吃食物時，也會“投訴”你吃了他/她的食物。

四、學會尊重孩子，樹立父母良好榜樣。

孩子亦需要大人對其的尊重，即使他/她是你的孩子，對其尊重更不能勿略。父母真的想吃孩子的食物時，從尊重孩子的角度出發，從杜絕自己沒徵得孩子同意吃了其的食物，防止孩子鬧情緒出發，父母也應學會尊重孩子。學會尊重孩子，小小的一個舉動，但可以起到很好的作用，既能讓孩子感覺到父母對其的尊重，讓小孩感覺到父母是平等對待自己，又能避免孩子向父母鬧情緒，還能杜絕孩子“投訴”現象。更重要的還是為孩子樹立了好榜樣，父母尊重孩子了，孩子感覺到了被尊重，也會以父母為榜樣，孩子亦學會尊重長輩尊重他人。

大人吃孩子的食物，要不要經過孩子的同意？

要啊，必須的。家長不要以為孩子小，就不用經過孩子的同意。經過孩子的同意時候，同時也表達了家長對孩子的尊重。引導孩子理解“所有權”概念

雖然是一個小事，但是透過大人的引導，讓孩子慢慢理解“所有權”的概念。孩子很小的時候，往往是分不清你的、我的、他的這些概念。只要是自己喜歡的東西或者是玩具，他就會理所當然將他帶走，年齡越小，這種現象就越普遍。

在孩子童真的世界裡，媽媽應該讓孩子建立“所有權”的觀念。讓孩子知道，在拿別人的東西之前，應該徵得對方的同意，如果媽媽本身就缺乏所有權的概念，那麼很難保證孩子也不如此。

進孩子的房間，不妨先敲門，無意中弄亂了孩子的生活空間，也應該向孩子道歉等等。一且孩子感覺自己的所有權得到了尊重，那麼他也就學會了尊重他人的所有權。

那麼，所有權的概念應該從什麼時候開始訓練呢？

建立所有權的概念應該從小做起，當孩子兩三歲的時候，就可以告訴他哪些用具、物品是爸爸的，哪些是媽媽的。四五歲的時候，可以讓孩子擁有自己的房間、玩具等。

培養孩子學習這些能力的時候，大人肯定先做好自己，以身作則，做孩子學習的榜樣。

因為我自己曾有一些不愉快的經歷，所以現在當我有了孩子後，每次當我想要吃孩子的食物時（主要是零食），我都會先詢問他，“媽媽想吃一個你的XXX，可不可以。”絕大多數時候孩子都會很樂意，偶爾遇到他特別喜歡吃的東西，而又庫存不多的情況，他會表現出不是很願意，捨不得。這時我會說，“那咱們一人一半怎樣？這樣你也吃到了我也吃到了。”他就會開心的接受。基本上來說，我沒有避開孩子偷拿他的零食吃。而我們從孩子很小的時候就教育他要分享，不能吃獨食。每次有好吃的，我都會讓他先拿給外公外婆，然後是爸爸媽媽，最後才是他自己的。並且告訴他這是做人最基本的禮貌，尊重長輩。逐漸地孩子就在不知不覺間養成了好習慣，每次吃好吃的，都會主動先給大人吃，會分享。

關於您的這個問題，“大人吃孩子食物要不要經過孩子的同意？”，我認為可以進行延伸——大人拿孩子的東西要不要經過孩子的同意。我認為這是非常有必要，也是必須的。

一、作為對單獨的個體的尊重。孩子雖小，但也是單獨的個人，單獨的人。出於對人的尊重，我們應該首先徵詢孩子的同意。

二、避免對孩子造成傷害。大人可能覺得，孩子這麼小，沒必要什麼都跟他說那麼清楚，我們可以替他做主，做決定。但其實，這是非常傷害孩子的一種行為。舉個我自己的例子：我小的時候，愛畫畫，曾有一次爸爸為了給我買一本簡筆畫的書，從來不向同事借錢的他（當天沒帶錢），開口找同事借了五塊錢給我買了那本書，那也是我八歲的生日禮物。我對這件禮物視若珍寶，用的時候非常愛惜，書沒有卷角更沒有撕壞。即便很多年過去都還是保護的非常平整。結果就在我上大學期間，我媽在沒有徵詢我意見的情況下，私自把我的這個寶貝送給了我表哥的兒子。當我發現這本書不在了的時候，問我爸媽，我媽才扭扭捏捏的說送給了XXX。我當時真是又氣又恨，氣得哭，我哭著說，“你知不知道這本書對我有著什麼樣的意義？你知道這本書是怎麼來的嗎？我為什麼愛惜這本書？我告訴你，這是我八歲的生日禮物，那天爸爸沒帶錢，是找同事借了五塊錢買給我的！你有什麼權利可以私自做主送人？”當時把我爸都說的眼紅了，我爸說他都不記得這些事了，我說但我都記得！並且當時我說了這樣一句話，“我的東西，在沒有經過我的允許之前，不準動！”這件事過去十來年了，但在我心裡始終是個疤，那不僅僅是一本五塊錢的書，那是一份濃濃的父愛啊。也是從那以後吧，我非常在意別人在沒有經過我允許的情況下動我的東西。當然也讓我養成了一個好習慣，當我要借拿同事的某樣東西時，哪怕就在她辦公桌上，只要人不在，也一定會等到她回來再問她借拿。

三、同理心，換位思考。如果把自己換做孩子的角度，再來考慮，如果爸爸媽媽在沒有徵得我意見的情況下，拿了我的零食吃，或者動了我的東西，我會開心嗎？答案是否定的。尤其是對於性格敏感的孩子，就會更加嚴重。而且在某些情況下，還容易造成孩子的“報復”行為。你怎麼對我我就怎麼對你。那麼以後孩子拿家裡的任何東西，也都可以不經過大人的同意。試想想，這樣真的好麼？

對孩子的教育無小事，我們只有多站在孩子的立場，用同理心理解孩子，才能把親子教育做好。