家有小學、初中畢業生的家長最掛心的就是孩子將來上哪個學校，也有的家長覺得本地教育資源不如外地優秀，已開始給孩子物色外地重點初中、高中。望子成龍、望女成鳳是家長的普遍心態，農村的家長，經濟條件寬裕的家庭，想方設法讓孩子在縣城學校讀書，縣城部分家庭想方設法讓孩子到市裡讀書，這不難理解，好的學校享有優質的教育資源。名校辦學條件好，各種硬體配套好，師資強大，孩子在這裡就讀，比在當地學校高了一個檔次。有一所省級重點中學，他們的學生雖然沒有各個上清華北大，但是他們都考到了不錯的學校，有的還出國讀了名校。在大學畢業後，大家舉辦中學同學聚會，發現每個人都在自己的領域有了小小的成就。有的拿了獎學金去國外讀研究生，有的取得了很好的工作offer，有的自主創業已經拿到了大佬的投資……重點學校有良好的校風，易於養成好的習慣。中學階段，其實是培養學生的價值觀和學習習慣的關鍵時刻，在中學階段養成良好學習習慣，能夠影響孩子一生。就算在中學階段，因為周圍人都非常優秀而難以凸顯出來，在與其它學生在一起時，一所好的重點中學帶給學生的潛移默化的影響卻是很容易就能夠帶給孩子好處的。
重點中學有更多的發展機會。初高中階段，孩子們有機會參加各種豐富多彩的課外活動。什麼全國舞蹈大賽，全國機器人大賽，各種冬令營夏令營活動，還有名人演講，學術報告，國外交換學習等……這些活動，往往都會在重點中學舉辦，而重點中學的學生，孩子會有機會獲得各種素質的提升。給孩子一個廣闊的視野，讓孩子的人生格局更高。
即便如此，一旦到了面臨抉擇時，家長還是在心裡會問數遍一個問題：到底是在外地上還是在本地上好呢?這個問題不能輕易下結論，其實看三個方面就大致明白了。
一、孩子和孩子不一樣。
有的孩子性格開朗，獨立性強，能夠適應新環境，生活上在哪裡都可以照顧好自己，與同學相處融洽。學習上有良好的學習習慣，學習上遇到挫折也能扛過去，這樣的孩子不管到哪裡父母都不用擔心，到了重點初中重點班雖然學習壓力大，但孩子發展空間更大。如魚得水。如上例中的小A.可有的孩子性格內向，再加上嬌生慣養，獨立性差，到重點中學後學習壓力大，生活上的不適應再加上學習上的挫折，很容易給孩子帶來沉重打擊。有的孩子寧為雞頭不做鳳尾，重點高中怕是會摧垮孩子的自信心。更有的孩子沒有養成良好的學習習慣，疲懶散，家長只求校規校紀嚴師約束孩子，可孩子自己沒有學習的內驅力，神仙下凡也是無能為力呀！例如上面的小D.
二、家長和家長不一樣
在外求學，對家長來說更是一種考驗，孩子生活上有哪些需求須做好準備，衣食住行樣樣都不如家門口方便。更重要的是做好和孩子的交流，及時瞭解孩子的思想動態，有思想壓力、負面情緒及時調節。有的家長做到了，而有的家長把孩子交到學校認為剩下的就是學校和老師的事了。
三、學校和學校不一樣
四、去外地上，自然都是奔著好學校，但每個學校管理方式不同，辦學理念不同，辦學特色不同，這些多多少少都會影響到孩子。孩子自身的個性特點是不是和學校的風格契合？也是要考慮的。
這三方面考慮了，大致就不會後悔了。選擇學校時，量體裁衣，俗話說，“跨對門”，就是指幫助孩子選擇合適的學校，對未來發展很關鍵。
家有小學、初中畢業生的家長最掛心的就是孩子將來上哪個學校，也有的家長覺得本地教育資源不如外地優秀，已開始給孩子物色外地重點初中、高中。望子成龍、望女成鳳是家長的普遍心態，農村的家長，經濟條件寬裕的家庭，想方設法讓孩子在縣城學校讀書，縣城部分家庭想方設法讓孩子到市裡讀書，這不難理解，好的學校享有優質的教育資源。名校辦學條件好，各種硬體配套好，師資強大，孩子在這裡就讀，比在當地學校高了一個檔次。有一所省級重點中學，他們的學生雖然沒有各個上清華北大，但是他們都考到了不錯的學校，有的還出國讀了名校。在大學畢業後，大家舉辦中學同學聚會，發現每個人都在自己的領域有了小小的成就。有的拿了獎學金去國外讀研究生，有的取得了很好的工作offer，有的自主創業已經拿到了大佬的投資……重點學校有良好的校風，易於養成好的習慣。中學階段，其實是培養學生的價值觀和學習習慣的關鍵時刻，在中學階段養成良好學習習慣，能夠影響孩子一生。就算在中學階段，因為周圍人都非常優秀而難以凸顯出來，在與其它學生在一起時，一所好的重點中學帶給學生的潛移默化的影響卻是很容易就能夠帶給孩子好處的。
重點中學有更多的發展機會。初高中階段，孩子們有機會參加各種豐富多彩的課外活動。什麼全國舞蹈大賽，全國機器人大賽，各種冬令營夏令營活動，還有名人演講，學術報告，國外交換學習等……這些活動，往往都會在重點中學舉辦，而重點中學的學生，孩子會有機會獲得各種素質的提升。給孩子一個廣闊的視野，讓孩子的人生格局更高。
即便如此，一旦到了面臨抉擇時，家長還是在心裡會問數遍一個問題：到底是在外地上還是在本地上好呢?這個問題不能輕易下結論，其實看三個方面就大致明白了。
一、孩子和孩子不一樣。
有的孩子性格開朗，獨立性強，能夠適應新環境，生活上在哪裡都可以照顧好自己，與同學相處融洽。學習上有良好的學習習慣，學習上遇到挫折也能扛過去，這樣的孩子不管到哪裡父母都不用擔心，到了重點初中重點班雖然學習壓力大，但孩子發展空間更大。如魚得水。如上例中的小A.可有的孩子性格內向，再加上嬌生慣養，獨立性差，到重點中學後學習壓力大，生活上的不適應再加上學習上的挫折，很容易給孩子帶來沉重打擊。有的孩子寧為雞頭不做鳳尾，重點高中怕是會摧垮孩子的自信心。更有的孩子沒有養成良好的學習習慣，疲懶散，家長只求校規校紀嚴師約束孩子，可孩子自己沒有學習的內驅力，神仙下凡也是無能為力呀！例如上面的小D.
二、家長和家長不一樣
在外求學，對家長來說更是一種考驗，孩子生活上有哪些需求須做好準備，衣食住行樣樣都不如家門口方便。更重要的是做好和孩子的交流，及時瞭解孩子的思想動態，有思想壓力、負面情緒及時調節。有的家長做到了，而有的家長把孩子交到學校認為剩下的就是學校和老師的事了。
三、學校和學校不一樣
四、去外地上，自然都是奔著好學校，但每個學校管理方式不同，辦學理念不同，辦學特色不同，這些多多少少都會影響到孩子。孩子自身的個性特點是不是和學校的風格契合？也是要考慮的。
這三方面考慮了，大致就不會後悔了。選擇學校時，量體裁衣，俗話說，“跨對門”，就是指幫助孩子選擇合適的學校，對未來發展很關鍵。