目前看，教育培訓機構的未來還不明確。但可預知的是，肯定不會一刀切不讓辦了，這不現實。

對於線下機構，有訊息說，義務教育階段的學科培訓班會嚴管。預計，線上機構也差不多，相對線下機構，線上的應當更好監管。

教育培訓機構的原罪是誇大宣傳、超綱授課、推重內卷、利益捆綁、操縱輿論，使家長和學生陷入惡性迴圈，而機構則成吸利黑洞。越有規模的，施害越重。我認為也到該嚴管的時候了。如何區別對待綱內補習、超綱提升、商業競賽幾種不同的輔導行為，也是值得等待國家監管部門進一步明確相關細節的。

我估計國家會提升教育機構的准入門檻，以便監管。當下，機構做的不少事情，實際是與國家要求與導向相悖的。因此一旦被嚴管，就會打破迴圈漩渦，那麼生源肯定會受影響。當然，考慮到行業有慣性，又涉及就業，估計擠出行業泡沫有個過程，但長遠的預期應當可以明確。

我考慮打算新入行的，還是慎重。已入行的，應當考慮下退路。打算在行內繼續混的，希望提升點職業道德，不要再走老路。

高考分數不統一，中考高考政策不改變，教培永遠不消失，線上教育不會消失，反而會慢慢被接受，繼而成為主流教育。

如果線下不許辦班，那麼我會給孩子報線上課，無非就是個上課方式改變而已，還省的到處接送，在家上課，家長和孩子都輕鬆。

存在即需要。短期內我們還創造不出來比高考中考更能服人的選人辦法。所以線上教育只能加強不能削弱。目前的整頓是在增強他的正規化守法化。是在提高它們的技術含量和管理水平。千萬別被誤導了

沒錢補課的，希望大家都不補，讓自己孩子和成績好的分數一樣，有錢補的希望孩子更加優秀，就跟窮人希望富人吧財產平分給大家一樣，偽命題，不努力的人，即使拿到高額財富，也會快速消失，最終財富依然會分層，沒有考試作為分層工具，一樣會有新的工具，有新工具就有新形式的培訓，因為沒人想成為金字塔的低端，但塔頂永遠是少數，無論如何公平，永遠會有頂出現，沒人想優秀，人類就停止進步了，教育已經是最低成本的躍層工具了，否則在各種二代面前，你一點機會都沒有，國外才是真正的不公平，窮人連好小學都年不起

至於能撐多久，那主要還是看國家意志！

當然，一些個專家的精彩論證也很關鍵，個別人總打著教育公平幌子，不遺餘力地為線上教育上線推波助瀾！有的似乎還有消滅學區房的作用！

資本本身就是吸血鬼，它能帶來教育公平嗎？能給中小學生及家庭減負嗎？它的初衷就是為補充學校教育的不足嗎？有的打著輔導孩子作業的名義，在培養一個個抄作業的懶蟲！

線下校外教培機構要嚴格限制和管理，當然線上更不能放任自流、野蠻生長！

不能把孩子的未來交給資本，不能把孩子的教育推向市場，更不該過度的商業化！

想想，我們國家要培養的是社會主義接班人！

線上教育必然被更優異的服務形態所取代......

2020年，為響應疫情期間“停課不停學”的號召，線上教育一下成為全世界目光關注的焦點、成為教育界的新寵。然而，隨著潮水退卻，越來越多人發覺線上教育遠沒有廣告宣傳的那樣高、大、尚，線上教育只會綁架社會教育、苦自己人、坑孩子、肥廣告。那麼，接下來我們來細數一下線上教育的一大優勢和兩點不足。

提升人與人之間資訊交換的統一性、便捷性、可追溯性是催生人類語言資訊文明的基本動力。在人類社會文明進化歷程中，先後藉助甲骨、竹簡、帛、紙張、電子作為智慧資訊的記錄+儲存+傳播工具，其核心要義就是提升社會文明成果的資訊傳播速率。而今，線上教育充分利用網路資訊科技優勢，將原本分散、難於理解的知識資訊整合起來，讓每個孩子都能夠藉助一塊螢幕連線上所有將要學習的智慧知識。

人類是社群型群居性高等級動物族群，每個人都必須從同伴那裡獲取幫助實現成長、為同伴提供幫助換取社會群體價值。很久以前，達爾文就注意到這樣一個事實：弱小的動物絕對不能單獨存活。就人類身體而言，不具備單獨生活的強大能力，人類的軀體相對於其他大型食肉動物是弱小的。在不利用工具的情況下，人類只能對大自然的捕食者做出躲避或無力的反抗。因此，人類需要做出各種努力，尋求各方幫助，才得以獲得在地球上的存活優勢。

線上教育將原本人與人、面對面才能實現的文化傳承教學活動，藉助網路實現了一屏全網通、讓每個孩子能夠透過螢幕連結上任何想要查詢的知識。人類社會資訊文明是人類在漫長勞動生產與生活實踐中積攢的智慧成果，其核心價值便是促進人類社會群體交往。但是，如果孩子們的學習成長大規模使用線上教育，那麼勢必影響孩子們“察言觀色”的能力、勢必弱化孩子們根據生活環境獨立自主思考的能力、勢必給孩子們造成人為被孤立【今天獨生一代越來越不懂得合群、抑鬱等心理疾病頻發便是例項】......

電商、資訊通道、虛擬社交+擬電子遊戲......網際網路孕育了大量新“巨頭”，而這些“巨頭”也帶來了一個巨大的副產品——叢林抑制。每個領域出現前三甲之後大機率再難孕育其他新生命，此種環境天然會阻礙某個特定領域的“生物多樣性”。試想，如果教育服務領域大規模普及線上教育是否同樣會抑制人類社會文明多元化發展呢？

追求更好始終是推動人類社會文明不斷向前進化的根本動力，更可口的美食、更好的住房、更精美的服飾......人類社會從未停下追求更好的腳步。所以，線上教育一定會被替代，一定會被更人性化、更具社會實踐性、更親民的教育輔助服務形式所替代。

培訓機構可以說只要存在升學就不會消失，就目前中高考的升學壓力來看，教育培訓還是很有必要的，畢竟在學校一個老師面對幾十個學生精力有限，而有條件的家庭肯定還是希望孩子能夠學到更多。

每個學生都是不一樣的，在學校是吃的大鍋飯，而有的學生就會面臨吃不飽或無法消化，但是在職老師是不允許補課的，這就催生了校外的培訓學校，有需求就有市場這是無法改變的。所以只要機構教學質量好，不存在撐不下去。目前的政策也是進一步規範校外培訓機構，而不是直接取締。