從司空見慣的現象中看出問題，不斷髮問，不斷解決疑問，追根求源，最後把“？”拉直成“！”，就找到了真理。這是課文中《真理誕生於一百個問號之後》的一句話。我認為真理被發現，說簡單不簡單，說難又不難，你只要能在一些正常的事情中，找出不正常的東西來，並不斷求解，這就算找到了真理！
伽利略是義大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經常提出一些問題，比如“行星為什麼不沿著直線前進”一類的問題。有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。於是成就了他一聲的科研。
科學家愛迪生,從小讀書的成績差到了極點,人們都說他是個弱智,甚至連學校都將他趕出學校,但是,雖然他被同學們,被老師們看不起,但是他並沒有放棄對知識的渴求,於是,回到家,他不斷地刻苦鑽研,有不懂的問題他就向她的母親請教,無論是多麼幼稚的問題,他都能提出來,於是,經過他母親的鼓勵以及愛迪生本身對發明狂熱的追求,終於成就了他的偉大事業.
同樣,在我們的日常生活學習中,提問就顯得尤其得舉足輕重。我認為,提問是必要的,是有意義的,因為它能夠幫助你查漏補缺,使你在今後的人生路上走得更加的輝煌。
從司空見慣的現象中看出問題，不斷髮問，不斷解決疑問，追根求源，最後把“？”拉直成“！”，就找到了真理。這是課文中《真理誕生於一百個問號之後》的一句話。我認為真理被發現，說簡單不簡單，說難又不難，你只要能在一些正常的事情中，找出不正常的東西來，並不斷求解，這就算找到了真理！
伽利略是義大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經常提出一些問題，比如“行星為什麼不沿著直線前進”一類的問題。有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。於是成就了他一聲的科研。
科學家愛迪生,從小讀書的成績差到了極點,人們都說他是個弱智,甚至連學校都將他趕出學校,但是,雖然他被同學們,被老師們看不起,但是他並沒有放棄對知識的渴求,於是,回到家,他不斷地刻苦鑽研,有不懂的問題他就向她的母親請教,無論是多麼幼稚的問題,他都能提出來,於是,經過他母親的鼓勵以及愛迪生本身對發明狂熱的追求,終於成就了他的偉大事業.
同樣,在我們的日常生活學習中,提問就顯得尤其得舉足輕重。我認為,提問是必要的,是有意義的,因為它能夠幫助你查漏補缺,使你在今後的人生路上走得更加的輝煌。