解讀一：從孩子的角度解讀
放羊小孩反覆用“狼來了”說謊話捉弄人，讓大家都放下手中的工作去救他，到後來當狼真的來了的時候，沒人相信他，最後他的羊都被狼咬死了！這個悲劇告訴我們：
寓意1.捉弄別人是一種不良行為，既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。
寓意2.說謊話害人害己。說謊可能給自己帶來一時之快，但最終會對自己、對別人都沒好處。
寓意3.做人應該誠實，不能以說謊來達到自己的目的，更不能以說謊去愚弄他人。
寓意4.做人要誠實不要說謊，失去誠實與信任就會丟掉生命。
寓意5.以謊言糊弄別人，圖得一時之快，終會害人害己，會失去別人的信任。
寓意6.以捉弄別人來取樂，損人一時，害己一生，最終玩完了卿卿性命。
寓意7.不要拿自己和他人的生命財產安全開玩笑。開玩笑要有度。
解讀二：從農夫的角度解讀
農夫純樸善良，第一次聽到“狼來了”，信認為真，立即上山救人，結果是個玩笑；第二次聽到“狼來了”，雖然對其信任度有所降低，因為“狼來了”是要吃人的，人命關天，還是上了山，結果又上當了，但應該很生氣；農夫第三次聽到“狼來了”，基於前兩次的判定，認為是假，就不上山了，小孩就悲劇了玩完了。這樣分析，這個故事又告訴我們：
寓意8.純樸善良的人容易被謊言捉弄，上當受騙。
寓意9.善良純樸的人反覆被謊言糊弄，會對對方的呼救真假難辨，以致自私冷漠，見死不救。
寓意10.多次上當受騙會讓人生氣誤判，情感因素左右了人對行為價值的判斷錯誤。
寓意11.錯誤資訊的累積必將導致判斷的失誤，量變引起質變，最終釀成禍害。
寓意12.生命高於一切，生命是最寶貴的，只要聽到“狼來了”，就要有危險意識。
寓意13.不能因為孩子的說謊和無知就置其生命危險於不顧，不能因為上當次多次就認為又是上當而不去救。經驗主義害死人。
寓意14.當聽到自己或他人的生命受到威脅時，在無法判斷真偽的情況下，寧可信其有不可信其無。有備無患，不可麻木大意。
解讀三：從關鍵語句“狼來了”的資訊性質分析解讀
“狼來了”是一個關乎生命財產安全的分量很重的資訊。如果為真，農夫不去上山救，孩子和羊甚至農夫自身的生命財產安全會受到威脅。如果為假，孩子是開了一個玩笑，做了一個惡作劇，但農夫上山去救，損失的是農夫的體力、情感、時間和對孩子的信任度，而他們的生命財產不會受損失。這樣一比較，這個寓言的寓意還可以有以下理解：
寓意15.有些話不能當玩笑開，不能拿來捉弄人。
寓意16.聽到人命關天的資訊不可不察，不可置之不理。
寓意17.“狼來了”是對危險的預警，不管是真是假都要警惕為好，警惕小心沒錯，大意失荊州。
寓意18.“狼來了”是一個危險訊號，不能亂喊，亂喊多了就失去了分量。安全演練要認真做，不宜頻繁，做的過多，就成了小孩過家家，真正的危險來了反倒會失去防患。
解讀四：從推演改編啟發的角度解讀
對於材料進行一些合情合理的推演改編，從故事的現實意義上思考，可以得到柳暗花明又一村的境界和豁然開朗的啟發。
寓意19：假定農夫和小孩是父子。推想一，三次聽到“狼來了”會做出怎樣判斷和處理，教訓，暴揍，還去救。推想二，孩子會不會喊三次“狼來了”。感情親疏對資訊研判和行為方式的影響。
寓意20：假定農夫和小孩是師生。兩次被“狼來了”捉弄，會對小孩做出怎樣的判斷？採取怎樣的處置？能不能懲戒？懲戒有度有沒有效果？第三次聽到狼來了會怎樣研判？會不會去救？如果教師和農夫一樣誤判不救而導致孩子生命財產損失，人們會怎樣評說？
寓意21：能不能喊“狼來了”？什麼情況下可以喊?誰有資格喊“狼來了”？小孩？農夫？專門人員？羊可不可以在狼來了時亂喊亂叫或者相互喊叫？
寓意22.放羊小孩就是個小孩，看到好像是“狼”來了，沒有看的很清楚，就喊狼來了，結果是虎來了，或者是狐來了，或者是豺來了，或者是狽來了。儘管喊狼來了不符合程式，資訊也不準確，來的不是狼而是狼的兄弟；儘管他的先知先覺事前諸葛不夠準確，但是因為他的一聲吶喊，可以喚醒一大片人的警惕，從而有可能避免一場虎吃人或者狐襲人或者豺傷人的災難爆發，這種行為是應該予以表揚還是批評？天下危情，匹夫有責！
寓意23.故事中小孩喊“狼來了”有真有假，作為聽到者應該怎樣判斷怎樣處置？如果不分青紅皂白，不做調查研究，不做核查研判，便以是冷言冷語、瘋言瘋語、妖言惑眾，甚至造謠生事、惑亂天下為由，予以懲處制裁，甚至動用法制武器，那麼，誰還敢喊“狼來了”！誰還會操所謂的閒心，管所謂的閒事。只好各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜，看見有人摔倒該扶不扶，看見小偷盜竊該說不說，看見盲人跳崖不加阻止，看見虎狼襲人不理不睬不喊不叫，嗅到瘟疫氣息置之不理，那損失豈止是生命財產安全？！
寓意24.俗話說“千里之堤潰於蟻穴”。可是，蟻穴在哪裡？由誰來發現？誰又能發現？誰又來添補加固呢？小孩？農夫？專家？專門人員？職能人員？羊？魚？常在河邊走的人？天下興亡匹夫有責！
寓意25.還可以進一步設想，狼來了，有人發現了，有人沒有發現，有人視而不見默不作聲，有人聽而不聞遲鈍麻木，有人知道狼來了而不許別人喊“狼來了”，對於喊“狼來了”視為搗亂造謠！這種種情況又當引發怎樣的結果？各種人的動機還可以怎樣分析？
寓意26.怎樣正確對待有人喊“狼來了”？毛主席把“實事求是”、“批評和自我批評”、“群眾路線”作為我們的處理問題的三大法寶，為了人民的利益，提倡“知無不言、言無不盡”，“言者無罪、聞者足戒”，“有則改之、無則加勉”。如果聽到有人喊“狼來了”，首先應該仔細核查，弄清事實。真是狼來了，還是虎來了，或者是狐來了，或者是豺來了，或者真是妖言惑眾，或者是烽火戲諸侯式的惡作劇，或者是精神病者的瘋話，甄別清楚，從而加以區別對待，積極認真應對。或有則改之，或無則加勉，或防微杜漸，或防患未然，或依法嚴懲，或關進二院，那情況又當如何？！或許可以把危險降到最低、把危害控制在小範圍而加以剿滅！
寓意27.聯絡當前舉國上下，萬眾一心，眾志成城，抗擊瘟疫的人民戰爭，《狼來了》對我們的啟發就更多了。如果狼來了，什麼時候喊？由誰喊？用怎樣的方式怎樣的音量喊？怎樣算是適時？怎樣研判？怎樣應對？怎樣控制？怎樣才能取得徹底勝利？
解讀一：從孩子的角度解讀
放羊小孩反覆用“狼來了”說謊話捉弄人，讓大家都放下手中的工作去救他，到後來當狼真的來了的時候，沒人相信他，最後他的羊都被狼咬死了！這個悲劇告訴我們：
寓意1.捉弄別人是一種不良行為，既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。
寓意2.說謊話害人害己。說謊可能給自己帶來一時之快，但最終會對自己、對別人都沒好處。
寓意3.做人應該誠實，不能以說謊來達到自己的目的，更不能以說謊去愚弄他人。
寓意4.做人要誠實不要說謊，失去誠實與信任就會丟掉生命。
寓意5.以謊言糊弄別人，圖得一時之快，終會害人害己，會失去別人的信任。
寓意6.以捉弄別人來取樂，損人一時，害己一生，最終玩完了卿卿性命。
寓意7.不要拿自己和他人的生命財產安全開玩笑。開玩笑要有度。
解讀二：從農夫的角度解讀
農夫純樸善良，第一次聽到“狼來了”，信認為真，立即上山救人，結果是個玩笑；第二次聽到“狼來了”，雖然對其信任度有所降低，因為“狼來了”是要吃人的，人命關天，還是上了山，結果又上當了，但應該很生氣；農夫第三次聽到“狼來了”，基於前兩次的判定，認為是假，就不上山了，小孩就悲劇了玩完了。這樣分析，這個故事又告訴我們：
寓意8.純樸善良的人容易被謊言捉弄，上當受騙。
寓意9.善良純樸的人反覆被謊言糊弄，會對對方的呼救真假難辨，以致自私冷漠，見死不救。
寓意10.多次上當受騙會讓人生氣誤判，情感因素左右了人對行為價值的判斷錯誤。
寓意11.錯誤資訊的累積必將導致判斷的失誤，量變引起質變，最終釀成禍害。
寓意12.生命高於一切，生命是最寶貴的，只要聽到“狼來了”，就要有危險意識。
寓意13.不能因為孩子的說謊和無知就置其生命危險於不顧，不能因為上當次多次就認為又是上當而不去救。經驗主義害死人。
寓意14.當聽到自己或他人的生命受到威脅時，在無法判斷真偽的情況下，寧可信其有不可信其無。有備無患，不可麻木大意。
解讀三：從關鍵語句“狼來了”的資訊性質分析解讀
“狼來了”是一個關乎生命財產安全的分量很重的資訊。如果為真，農夫不去上山救，孩子和羊甚至農夫自身的生命財產安全會受到威脅。如果為假，孩子是開了一個玩笑，做了一個惡作劇，但農夫上山去救，損失的是農夫的體力、情感、時間和對孩子的信任度，而他們的生命財產不會受損失。這樣一比較，這個寓言的寓意還可以有以下理解：
寓意15.有些話不能當玩笑開，不能拿來捉弄人。
寓意16.聽到人命關天的資訊不可不察，不可置之不理。
寓意17.“狼來了”是對危險的預警，不管是真是假都要警惕為好，警惕小心沒錯，大意失荊州。
寓意18.“狼來了”是一個危險訊號，不能亂喊，亂喊多了就失去了分量。安全演練要認真做，不宜頻繁，做的過多，就成了小孩過家家，真正的危險來了反倒會失去防患。
解讀四：從推演改編啟發的角度解讀
對於材料進行一些合情合理的推演改編，從故事的現實意義上思考，可以得到柳暗花明又一村的境界和豁然開朗的啟發。
寓意19：假定農夫和小孩是父子。推想一，三次聽到“狼來了”會做出怎樣判斷和處理，教訓，暴揍，還去救。推想二，孩子會不會喊三次“狼來了”。感情親疏對資訊研判和行為方式的影響。
寓意20：假定農夫和小孩是師生。兩次被“狼來了”捉弄，會對小孩做出怎樣的判斷？採取怎樣的處置？能不能懲戒？懲戒有度有沒有效果？第三次聽到狼來了會怎樣研判？會不會去救？如果教師和農夫一樣誤判不救而導致孩子生命財產損失，人們會怎樣評說？
寓意21：能不能喊“狼來了”？什麼情況下可以喊?誰有資格喊“狼來了”？小孩？農夫？專門人員？羊可不可以在狼來了時亂喊亂叫或者相互喊叫？
寓意22.放羊小孩就是個小孩，看到好像是“狼”來了，沒有看的很清楚，就喊狼來了，結果是虎來了，或者是狐來了，或者是豺來了，或者是狽來了。儘管喊狼來了不符合程式，資訊也不準確，來的不是狼而是狼的兄弟；儘管他的先知先覺事前諸葛不夠準確，但是因為他的一聲吶喊，可以喚醒一大片人的警惕，從而有可能避免一場虎吃人或者狐襲人或者豺傷人的災難爆發，這種行為是應該予以表揚還是批評？天下危情，匹夫有責！
寓意23.故事中小孩喊“狼來了”有真有假，作為聽到者應該怎樣判斷怎樣處置？如果不分青紅皂白，不做調查研究，不做核查研判，便以是冷言冷語、瘋言瘋語、妖言惑眾，甚至造謠生事、惑亂天下為由，予以懲處制裁，甚至動用法制武器，那麼，誰還敢喊“狼來了”！誰還會操所謂的閒心，管所謂的閒事。只好各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜，看見有人摔倒該扶不扶，看見小偷盜竊該說不說，看見盲人跳崖不加阻止，看見虎狼襲人不理不睬不喊不叫，嗅到瘟疫氣息置之不理，那損失豈止是生命財產安全？！
寓意24.俗話說“千里之堤潰於蟻穴”。可是，蟻穴在哪裡？由誰來發現？誰又能發現？誰又來添補加固呢？小孩？農夫？專家？專門人員？職能人員？羊？魚？常在河邊走的人？天下興亡匹夫有責！
寓意25.還可以進一步設想，狼來了，有人發現了，有人沒有發現，有人視而不見默不作聲，有人聽而不聞遲鈍麻木，有人知道狼來了而不許別人喊“狼來了”，對於喊“狼來了”視為搗亂造謠！這種種情況又當引發怎樣的結果？各種人的動機還可以怎樣分析？
寓意26.怎樣正確對待有人喊“狼來了”？毛主席把“實事求是”、“批評和自我批評”、“群眾路線”作為我們的處理問題的三大法寶，為了人民的利益，提倡“知無不言、言無不盡”，“言者無罪、聞者足戒”，“有則改之、無則加勉”。如果聽到有人喊“狼來了”，首先應該仔細核查，弄清事實。真是狼來了，還是虎來了，或者是狐來了，或者是豺來了，或者真是妖言惑眾，或者是烽火戲諸侯式的惡作劇，或者是精神病者的瘋話，甄別清楚，從而加以區別對待，積極認真應對。或有則改之，或無則加勉，或防微杜漸，或防患未然，或依法嚴懲，或關進二院，那情況又當如何？！或許可以把危險降到最低、把危害控制在小範圍而加以剿滅！
寓意27.聯絡當前舉國上下，萬眾一心，眾志成城，抗擊瘟疫的人民戰爭，《狼來了》對我們的啟發就更多了。如果狼來了，什麼時候喊？由誰喊？用怎樣的方式怎樣的音量喊？怎樣算是適時？怎樣研判？怎樣應對？怎樣控制？怎樣才能取得徹底勝利？