在對方太可惡的情況下，為了和它作對，有過護短情況，但是，其他情況，一概不護！

護短是我們的短處，是自私，狹隘，短視的體現，但是，多少能人異士同樣深陷其中而無力自拔，最後結局就是害人害己，嗚呼哀哉，可嘆可悲！

護短還是原始的動物本能，保護自己及身邊的親人不受傷害，既然是本能就是非理性和不理智的，人類進化到現在都是為脫離這種動物本能脫離低階，人和人的思維、文化不相同，對於事物的理解也認識能力也就不同，還是相互理解吧畢竟人無完人，遇到這種情況只能躲開或無視不然只會自尋煩惱。

既然選擇了護短，就一定是有他的理由和原因。

這世界上，有時候很多事情都是無法那麼分明的。

乾隆當時明知道和珅的種種罪行，還是選擇無視，這難道不是最大的護短嗎？因為對於乾隆來講，和珅還是有很大的用處的。

同樣的，慈禧也明瞭李蓮英的諸多不是，還不是一樣的得過且過！因為，她還需要他的服侍。

有的人，在外面的時候即使自己人有錯，也要維護他，這是為了維護他的顏面和自尊，以便於更好的管理。

等到回到自己的地方，則是該怎樣批評就怎樣批評，該怎麼懲罰就怎麼懲罰。

鄭板橋曾說過“難得糊塗”，這句話在不同的場合也有不同的含義與用途。

護短的結果:護短者會由愛變成傷害；被護短者心裡會滋生膨脹，在生活中為所欲為。

有一男孩，是全家獨苗，還是某地一位老縣長的兒子。這男孩打小讀書時，心裡就沒有過任何人。在班上明目張膽的與老師對抗，亂摔同學的玩具，強迫同學拿零花錢給他用。出了這些事，老師裝聾作啞；同學家長知道男孩的父親是縣長之後，也只好忍氣吞聲。

男孩讀到初中的時候，有一天推著輛腳踏車回來。在八十年代，能騎腳踏車的單位只有郵政局，私人能騎的是有錢人，多數人是靠步行做事。兒子把腳踏車推回來後，其母看見沒有詫異之色。還平靜的對孩子說，你不會騎車推著腳踏車幹啥？男孩說他想學騎。在其母還沒有問清楚腳踏車的來歷之前，就在政府大院教兒子學騎腳踏車。

後來才知道，這輛墨綠色腳踏車是郵政局的。當天工作人員送書報返回時，發現停放的腳踏車不見了，才跑到公安局報警。警察在辦案時，發現縣政府大院有一男孩正在學騎腳踏車，車體與丟車人描述的相似，辦案人員走上前去問孩子，腳踏車從哪裡來的？

男孩還沒開口，其母就對辦案人員叫嚷，責問警察憑什麼問他兒子？憑什麼來干撓她兒子學騎腳踏車？警察當時被男孩的母親氣勢嚇著了，從口中知道她是縣長的夫人後，灰溜溜的車轉身走了。

郵政局知道了這件事之後，過了幾天，局長親自登門向縣長夫人陪笑臉，說他原先不瞭解情況，怪下屬員工多事。最後還說，這輛自己車就送給你孩子了。

後來，這男孩成年之後，加入了當地當時的一支反計劃生育組織。在一個夜黑風高的晚上，老縣長的兒子帶著一夥人，偷偷潛入某鄉鎮的一所醫院角落裡，人深夜靜時把這所醫院的院長殺成重傷。

該男子被捉拿歸案後，警方調查過程發現，老縣長的兒子在其他地方還犯有人命案。此案案情重大，該男子結果被判處死刑。在一個明朗的日子裡，街道兩旁人山人海。宣判大會結束，該男子當天被押赴刑場，一聲槍響，結束了他罪惡的一生。

當看完這個真實的事例後，給人們留下的是什麼？這就是赤裸裸的護短造成的惡果。明知對方不對，不但不去教育和修正，反而還為對方偏袒和護短。以上事例，就是各類人群對該男子的護短現象！假如該男子當初犯錯，學校、家庭、社會去對他進行批評教育，不顧及他父親是縣長，該男子會落入此下場嗎？

可是，世間上沒有假如——

我在生活中沒有護短過誰，也沒有被人護短過。人錯了得到修正，才能去明事理，使其成人成才。被人護短和去護短別人，都會為雙方敲響喪鐘！

護短的結果:護短其實在現在社會每家每戶都會發生，護短也要分事情的輕重和對與錯依偎的去溺愛護短會由愛變成傷害；被護短者心裡會滋生膨脹，會在生活中為所欲為。

有個男孩，獨苗，還有個在當地很有話語權的老爸。這男孩從小讀書時，就不會把任何人放在眼裡。在班上和老師對抗，亂拿同學的玩具，強迫同學拿零花錢給他用。出了這些事，老師都裝作不知道；學生家也長知道男孩的父親，也只能說說自家的孩子以後少和他玩。

男孩在讀高中的時候，有一天騎著摩托車車回來。在90年代，能騎摩托車的在村裡都很少見，大多數人都是靠腳踏車。他把摩托車騎回來後，他媽看見沒有任何異色。沒有摩托車的來歷，就讓兒子帶她出去走親訪友。

過了一段時間才知道，這輛摩托車是他朋友偷來的。當失主去公安局報警，警察在辦案時，發現男孩騎的摩托車，車體與丟車人描述的相似，辦案人員走上前去問孩子，摩托車從哪裡來的？

男孩還沒回答，他媽就對辦案人員叫嚷，憑什麼問他兒子？警察當時看到男孩的母親氣勢嚇著了，也不問原因就和警察吵起來了。警察也知道孩子的父親在當都很有話語權，沒有辦法就回去了。

過了幾天，警察又來了，說抓到偷車的了，小偷說和男孩是很好的朋友，讓男孩協助調查。孩子的母親著急了，把事情告訴他丈夫，後來也不知道怎麼解決的，對孩子也沒有說教。

後來這男孩成年之後，和當地的混混經常在一起玩。有天晚上，男孩帶著一夥人，和別人打架，把別人打成重傷。

該男子被捉拿歸案後，警方調查過程中發現，孩子在其他地方還多次參加鬥毆。男孩結果被判入獄。他的父母才發現太溺愛孩子，太護著他了。

當看完這個故事後，給大家留下的是什麼？這就是護短造成的惡果。明知孩子不對，不去教育和修正，還對其偏袒和護短。以上故事，就應該在孩子當初犯錯時，對他進行批評教育，那也不會落入此下場。

世間上沒有假如——

人錯了得到修正，才能去明事理，使其成人成才。

護短是自私自利的行為，常見於對於親人朋友，與己有關的個人，單位集團，以及民族信仰，價值觀，國家聯盟之間，都是由於利益關係而存在的，那麼誰來判定這各種層次的護短行為呢？我認為在國家內部，應由社會公德，法律法規來主導。

生活中由於護短行為傷害他人，助長歪風邪氣，集團的護短則妨礙正常競爭，擾亂國家社會正常秩序。

動物都有護短的本能，而我是人，大家都是人，卻往往認識上雙標，行為上出爾反爾，自私自利。這種本性如果不能得到最佳化，人類將難以誕生新的文明。