你問，系統的學習書法和時常零散的學習幾個字的寫法，有什麼區別？

區別大了去了。

野草書屋主人趙新月力圖回答得有趣、明白。

學習書法和學習武功是類似的。

系統學習——

1、系統就是入門派。學習武術要進入一個門派，武當或少林，或八卦掌或迷蹤拳。學習書法也要進入一個門派，或二王或顏真卿，或顏柳歐趙或蘇黃米蔡。

2、系統就是分步走。學習武術進入一個門派後，要從基本招式練習起，最起碼是扎馬步，之後連拳腳。學習書法進入一個門派後，先要選擇一個碑或帖，要從基本點畫練習起，最起碼是掌握筆法、結字法、墨法和章法。

3、系統就是講拓展。學習武術，練好一種拳腳後，還要博取眾長，比如練了八卦掌，還可以參照鷹爪功，豐富自己的套路。學習書法，練好一種碑帖後，還要參照其他碑帖，融會之後才能自出新意。武術宗師和書法大師都是開派人物。

4、系統就是入魔怔。學習武術，要聞雞起舞，天天如此，月月如此，年年如此；學習書法，也要聞雞起舞，天天如此，月月如此，年年如此。君不見少林寺地上的馬步樁留下的深坑？君不見王羲之的洗墨池或懷素的芭蕉葉？

5、系統就是玩意念。學習武功，不僅要練習功法，更好練習心法。學習書法，不僅要練習筆墨，更要練習心力。武術的最高境界，是無招無法；書法的最高境界，也是無招無式，一切都在一個“心”字。

6、系統學習就是讀真經。野草書屋主人趙新月告訴你，學習武術要看“拳譜”，不能只是傻練；學習書法要看“書譜”，不能只是傻寫。比如武術需要看《九陰真經》或《九陽真經》，書法需要看《歷代書論》。

7、系統學就是拜名師。學習武術要拜名師，學習書法也要拜名師。不過，我不同意“書法自學等於自殺”的論斷，因為事實證明，書法家也有自學成才的。武術上，霍元甲也沒有師傅，但終成一代宗師。書法也一樣，自學也可以成為書法宗師，只要你方法得當，只要你天資絕倫。

綜合以上7點，野草書屋主人趙新月斷言，什麼是“時常零散的學習幾個字的寫法

”就徹底明白了。

零散學——

就是不入門派、不分步走、不知拓展、不入魔怔、不玩意念、不讀真經、不拜老師的“隨意玩”。

兩種方法，結局如何，一望便知。

但任何事情都不是絕對的，“零散學”也有可能玩出花樣，因為有時“零散學”也會有“系統學”的某些特徵，或迫於壓力，或真的產生興趣並一不小心進入了魔怔，這時，也有可能成為書法家。比如武術上的“程咬金”是也。

所以，最後的結論是，系統學有可能成為書法上的張三丰或霍元甲，零散學有可能成為書法上的程咬金或裘千丈。

更有意思的是，武林是個江湖，書法也是個江湖。現在，“系統學”與“零散學”都分不清了。君不見當今書壇猶如書法江湖，門派林立又互相攻訐，其好看程度比金庸小說好看多了。不是嗎？

這個肯定是有區別的，而且肯定是系統學習比較全面，精準。當然，如果沒時間去學，而是“游擊戰”式地學習，就看個人出於什麼目的了。

系統學習，是一個從點到線，線到面，面到面，面到點的過程，基礎牢固，不可摧。然後才能在學習中不斷地加深理解與體會，全域性思維。

比如歐楷中的“點”，統稱為側法。但是他分為好多種形式的寫法，以《九成宮》為例：宮，武，宗，和，至，等字，寫法是不一樣的，單獨練和在結體中練，也是不一樣的，有特定的寫法。

而“游擊戰”式的學習，也許對於自我要求不高的人，淺嘗輒止，這種不能說沒用，只能說不長久，因為要學習，資訊量會越來越大，不可能割裂學習的。

學習書法，書法無欺亦無期，要耐得住寂寞，在思考中學習，在學習中思考。

系統學習是指程式化的按訓練操作規程做的模式，這個不分集中學或零散學，不管是專門從事書法專業研究，還是純粹的業餘愛好者，都應該執行這個方案。如圖:

如果，對此不屑一顧，直接照著字帖練，無論天天寫或者消隔三差五的練……那是不科學、不繫統、不正規、不專業、不完整的！

我認為，書寫技法訓練幾個月就可以了，不需要十年、二十年……如果是研究書法藝術，可能是終生無法完結。所以說，技法訓練、藝術創作是兩個範圍的事情，決不能混著做。

技法訓練和藝術創作，這是兩個階梯。技法原理不精熟，不要搞創作，藝術原理不清楚，寫不出好作品，為什麼就不信呢???

書法有一字之法、全篇之法，從筆法到章法，從區域性到整體。

歷代推崇魏晉，將鍾繇、二王奉為高峰，稱“晉尚韻”。韻即韻味，氣韻生動，氣質，氣息。這不是靠單字壘起來的，而是通篇的結果。

張曼玉、舒淇的美，不在於區域性五官多麼精緻，而是全身散發的難以言說的風情，是生動的。人造整形的美女，區域性精緻，整個人的氣質是僵死的，泥塑的，做作的。

所以，學書法，肯定不是練幾個單字那麼簡單。

下圖臨懷素自敘帖。可以體會字與字之外的通篇效果。區域性一定服務於整體。書法最終是建立紙上的空間關係。

學習書法有個公認的看法，就是需要時間和堅持。

從學習方法上，又各有不同。條條大路通羅馬，每個人學書都有自己的追求和審美觀，這個世界允許有形形色色的存在，不必計較對方的指責，因為時間和大眾的眼光會說明一切。

有人喜歡走捷徑，學習書法也是如此。如果單純從狹義的角度理解書法，就是某個人的書寫技能達到何種程度了；而廣義的書法，就是與中國文化傳承息息相關了，包括各種書體的歷史演變沿革，教育教學研究等等了。

因此，判斷一個人是否系統學習書法，不僅僅是連續用了多少時間，花了多少工夫練習筆法，能夠外在體現系統學習的則是這個人的書法素養和審美等等。

囉嗦了這麼多，系統學習和零散學習書法的優點羅列一下：

系統學習的優點：

一、有充分的時間練習，學習時間能夠保證；

二、學習框架完整；

三、學習脈絡清晰；

四、專業性很強；

五、知識延展性較廣；

六、有較濃厚的學習氛圍。

零散學習的優點：

一、個體學習主動性強，學習興趣濃厚；

二、學習領域專一，技能挖掘較深；

三、反思時間較多，悟性高則進步更快；

四、能脫離程式的學習體系，對創新幫助大。

系統和零散學習都有對方不存在的優勢，同時也可齊頭並進，相互彌補。

講到這裡，你或許已經找到提高書法學習效率的路徑了吧。

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秀墨齋--中小學硬筆書法啟蒙者