作為班主任遇到這樣的事情我覺得首先應該是要做到尊重。誰不曾經歷青春？誰不曾怦然心動？每個老師都是從那一特殊的時期經過的。應該認識到這個時期產生這種朦朧的情愫是很正常的，符合人的身心發展規律，正確的引導也有利於個體情感的發展。

問題就在於，很多老師將學生這種現象視為洪水猛獸，把由此帶來的負面影響過於的擴大化，給予更多的批評、指責，甚至是由此進行道德綁架，從而激起學生的逆反心理，更加的以一些出格的行為方式來應對老師或者是家長，當然，最終可能的結果就是犧牲學業犧牲一個美好的未來。

再者就是如何引導的問題。我覺得，作為班主任老師，首先應該引導著孩子將目光放的長遠一些。假設一個人有明確的人生奮鬥目標，就不會安於眼前的舒適，而是更著眼於詩和遠方。我給我們班一個男孩子的一句話就是要做有格局的帥哥；再者，凡事需有度。應該教育孩子異性交往過程中要講究度。比如對於未成年人，如果出現早戀現象，尤其應該加強性知識教育，心靈可以溝通，身體個性需要獨立。

初戀挺美好的 不能一棍子打死 問明原因 尊重學生 提出建議 相信自己的學生會有正確的選擇

很多老師遇到學生早戀，都會在班上做殺一儆百的動作，特別是初三，面臨中考，更是如臨大敵，如果是學校行政逮到那就是一個通報處分。殊不知，這是把學生往早戀路上推。如果是我，發現學生出現早戀現象，我不會緊張，也不會如臨大敵，我會冷靜地思考如何跟我的學生好好溝通，讓學生儘快將心放在學習上，全力以赴，迎接中考。我會找個時間與學生單獨好好聊聊。

首先我會告訴學生，早戀不是壞事，只說明他長大了，開始吸引異性的目光了。然後與他一起分析，到底有什麼魅力吸引了對方？是因為人好，那說明他（她）懂得包容，懂得謙讓，與人為善方面做得好，需要繼續保持。是學習好，就更加要努力了，只有不斷提高自己的學習成績，才能不斷提升自己的魅力。如果說形象好，那就要繼續保持乾淨清爽，無論著裝還是做作業、做事，都要乾脆利落。要是身材好體型好，那就更要注意了，飲食要均衡，要加強鍛鍊，注意坐姿站姿，要保持姿勢端正，保持體形。

其次，我會告訴學生，你是什麼樣的人就吸引什麼樣的人。所以

我要透過這次的溝通交流，讓學生知道努力完善自己，未來會遇見更好的自己，才能遇見更好的人。所以不管現在與對方好到什麼程度，都不能輕易放棄自己的學習，不能影響學習。讓學生明白，只要努力將自己變得更優秀，就會吸引到更出色更優秀的人。若對方真的喜歡你，他（她）一定會努力讓自己和你一起變得更優秀。真正的愛是成就彼此，共同進步，讓自己與對方越來越出色！所以你要在相處的過程中，靜觀其變，他真的願意一起努力，你多一個同行者。如果他自行退出，你多了一份清靜。如果可以，你一定要告訴對方，在你還沒有達到自己的目標之前，你暫時不考慮其他事。

最後讓學生自己做出選擇。溝通是為了解決問題，學生有自己的思維判斷力，與學生好好溝通，沒有解決不了的。其實讓學生知道真正的愛需要責任與擔當。什麼年齡做什麼事，還沒到法定年齡，還是中學生，就做學生該做的事。因為進入社會，行走江湖都是籌碼的人生，你現在經濟都還沒有獨立，你沒有籌碼行走江湖，你沒有能力承擔家庭責任。等到你思想獨立，經濟獨立了，擁有獨立經濟能力的籌碼了，你會獲得你想要的愛，獲得別人的尊重。我相信你現在不會為了一棵小樹而放棄一片森林，對嗎？

想辦法喚醒學生的夢想，放大他的夢想，他就會記得自己還有很多夢想等待他去實現，他還有很多想做的事還沒做，想上的大學現在也還沒上……有夢想的學生不會為了“早戀”而放棄自己的夢想。早戀與夢想，孰輕孰重，我相信我的學生能分得清楚。

會早戀是因為現在的小孩早熟，我會帶著我的學生去看兩部電影，一部《怦然心動》學習朱莉爸爸循循善誘，告訴朱莉認清一個人，要觀其全貌，用家長的理解和包容，讓年少的他們慢慢成長為一個彩虹般絢爛的人；一部是《死亡詩社》，告訴他們青春期是一個非常容易受影響的階段，他們的思考剛剛開始，三觀還未形成，他們會有很多好奇和困惑，這時父母和老師的影響會對他們很重要。作為長輩，應該引導他們獨自去找尋精神力量，有心理準備去經受未來命運的打擊和捉摸不定，而不是全力地讓他們免受傷害而已。授之以魚不如授之以漁，謝邀。

成年人遇到異性都有怦然心動的時候，何況是青春期的男女同學呢，有時候我們所見到的早戀真的不是大家想象的那樣，一廂情願的早戀多的是，但是互相欣賞的早戀的確不是太多，所以作為班主任作為家長不要把他們當成一種極端錯誤的事情。

作為老師應當學習和了解一點點，兒童準確的說是青少年心理學，特別是初中階段的心理學，他們對於異性的追求，有著自己的一些觀點，這屬於人類的一種本能衝動，因此我們不可以簡單的處理它，最好的辦法是給孩子們引導讀書，讀哪些書呢？當然是讀一些青年心理學方面的問題。

有的學生在青春期談戀愛造成了一些不可估量的後果，但是把它放在一個人生的經歷來看，有時候的確是無所謂，只是把一個孩子的一生本身可以成為一個國家的優秀人才變成了普通人才而已，但是對於中國來講，人才成千上萬，多一個少一個真的無所謂，所以家長如果有這種心態，班主任如果有這種心態的話，你就會感覺到好多事情非常容易處理。

總之青春期的孩子談戀愛正面引導，如果實在說不通的話，也不能採取極端的手段避免發生一些惡劣的事情。

我會把家長叫來，然後把他們孩子的事情告訴他們，然後恭喜雙方親家，至於何時結婚何時生孩子，那是他們的事了。現在教師能得罪得起誰呢？誰也得罪不起！！批評學生，家長帶人來學校鬧事打人，學校領導還要讓檢討，說俺工作無方，教育局還要全縣通報批評，讓俺三年不得評優評先。俺只是一個普通教師啊。俺有什麼權力處理學生？俺處理了學生就得有人來處理俺，修理俺，所以，學生學就學，俺樂意盡心盡力的去教。不學就不學，我也會盡力的去教，我會對得起自己的良心。至於讓俺管學生，俺還是歇歇吧！血淋淋的事實告訴俺，師道尊嚴？屁！Sunny下最光榮的事業？屁！！人心不古，世風日下。還是先保護好自己吧！！

早戀是青春期男孩女孩互相吸引的一種表達方法，初三學生重要的是學習，在不影響學習的情況下早戀其實沒那麼可怕。

1、在我讀初中的時候，我班上的第一名和第二名就在交往，他們相互學習相互進步，如果早戀能夠起到相互促進的作用又未嘗不可呢。

2、如果是為了戀愛不管不顧這就需要干涉但不能一味的打壓，這對於初三黃金時間段的學生而言耗不起，多交流多瞭解多溝通是老師應該做的。