孩子與孩子之間發生衝突是經常的，孩子與孩子發生衝突剛好也是更好教育孩子的一個機會，但首先家長正確認識，合理分析，剩下的可以讓孩子自己去理解。

針對“受氣包”和“淘氣鬼”的區別，家長應該辨別著去教導孩子。“淘氣包”不缺勇氣，那就讓他學習道理。“受氣包”不缺包容，那就讓他學會勇敢。

“受氣包”

這一類小朋友一般比較弱勢，膽小，對父母更依賴。同時他們也有自我中心的想法，只是在爭搶過程中缺少勇氣。

作為家長應該教導他們首先要學會保護自己，然後同樣引導他們去換位思考，理解對方。

第一步：“他喜歡玩這個玩具，你就讓他先玩，然後跟他提議輪換著一起玩，看誰玩的好”

第二步：“如果他對你動手，你要奮勇反擊，不要害怕。因為你將來是要保護爸爸媽媽的勇敢孩子”

第三步：勇氣是要有堅強的實力做基礎的。多帶孩子鍛鍊身體、去戶外多接觸陌生環境、陌生人，讓孩子鍛鍊著少一些羞赧，多一些開朗和自信。

“淘氣鬼”

也就是自身比較強勢，孩子衝突中不挨欺負的那一類。們看待事情一般都偏重於自身的需求和感情，就是自我中心。

作為家長應該嘗試引導他們去理解他人，換位思考，從而讓孩子理解、體諒對方。

第一步：“這個玩具你搶到了，他就沒有了，他會是什麼感覺呢？”

第二步：“你有什麼辦法能讓你們兩人在一起玩都很開心呢？”

第三步：“你該怎麼跟他溝通？我們倆輪流玩，你覺得怎麼樣？”

以上只是簡單的構思，具體方式還要家長視情況而定。

但最重要的一點是，強勢的“淘氣鬼”一定要學會包容、懂得基本的道理，否則將來教導他懂道理的將是“社會”。

社會在變化，儒家思想和道家思想並不完全適合現在的環境，何況本身這兩個思想就偏對立。我們教導孩子的方式也應該順應社會環境。這是家長的一個重任，也是一個難題。

很簡單，首先要知道衝突的原因，是誰的錯誤，如果是自家孩子的錯誤，就讓孩子去認錯，如果是對方孩子的錯誤，那就堅決站在自己孩子這一邊，對方父母不講理的話你可以選擇撥尋求場外援助，我們和講道理的人講道理，和不講道理的人講法律。

你作為一個成年人，和一個沒有良好素養的人發生衝突會怎麼做呢？

無非就三種：威逼、利誘、迴避。

用你良好訓練過的身手一拳ko對方，或者用低沉的聲音談論對方的法律風險和經濟損失。這是威逼策略；

跟對方聊聊你們的利益共同點，誇誇幫助你的人後來獲得了多少回報，別管真的假的，這是利誘策略；

怎麼選這三種策略呢？核心在於你的成本和收益比例關係。

孩子遇到這種事，家長需要做的就是給孩子介紹這三種策略，講解動作技巧，然後讓孩子自己選擇使用。

忌諱：代替孩子解決；只告訴一種辦法；代入自己的情緒。

記住，這是人生旅途中的常見情況，只不過你孩子是第一次遇到而已，早晚會熟練處理的，你能做的就是儘量縮短這個過程。

孩子間發生“衝突”，是孩子在集體生活中正常的事情，既不能忽視，也不能放大其影響。

在學校，同學間發生矛盾，這是一件平常不過的小事。學校生活具有群體屬性，而我們的每個孩子性格不同、家庭教育不同、生活經驗不同，這些都會影響到孩子之間的交往關係，甚至會發生“衝突”，這是正常不過的事情。面對這樣的情況，家長既要關心孩子，瞭解清楚事情的來龍去脈，也不要著急上火，放大其影響。如處理不當，輕則影響孩子在校的集體生活，重則甚至會釀成慘劇。今年5月10日發生在上饒市第5小學的家長王某刺傷欺負自己女兒的男孩劉某宸，致其死亡的案件就是慘痛的教訓。

當然，作為家長，在此過程中也要區分，學生間“衝突”和校園“欺凌”的區別，當孩子受到不法侵害時，要第一時間保護好孩子，確保不法侵害不再繼續，再尋求後續的解決辦法。

面對孩子間的“衝突”，家長、學校要積極對話，尋求理性解決辦法。

孩子有孩子的世界，孩子世界的“大事“在成人世界也許不值一提，這就容易造成父母的忽視，甚至有個別家長覺得，自己孩子沒有吃虧，所以就置之不理。殊不知，正是這樣的一些不正確的想法，使一些原本可以處理好的小事演變成了悲劇。在上述案例中，王某作為一個成年人，不應該以這樣的方式對待一個孩子，更不用說剝奪別人的生命，但劉某宸家長對自己孩子管束不力，對孩子欺負別的同學行為淡而化之，漠視王某針對女兒被劉某宸打而希望得到合理處理的訴求，缺乏一個父母對孩子行為該有的負責任的態度，在該上前的時候選擇了“缺位”是導致這一悲劇的重要原因。

當我們的孩子有“衝突”時，首先需要解決的是“衝突”本身，只關乎是非對錯，與家庭教育、經濟背景、文化層次沒有關係，不能帶著“有色眼鏡”去看待問題，將問題引向複雜化。

相信每個家長都希望孩子不受欺負，這是作為父母的天性，無可厚非。但同時請換位思考，教育並告訴自己的孩子，不要欺負別人，不是隨便，欺負沒有隨便和不隨便的區別。如果你的孩子不小心犯了錯，欺負了別人，請不要找這樣那樣的理由去迴避，因為在你想如何去迴避時，在你看不見的地方正有一個孩子的父母在怒火沖天，或許你的漠視就會象火星一樣，爆發一場熊熊大火。

加強孩子的後續教育，學會處理矛盾也是孩子走向社會的必修課程。

人類是群居高階動物，這是由人的屬性所決定。我們任何一個個體是無法脫離社會而獨立生活的，處理好人際關係是我們始終都要面臨的問題。

我們該如何教育自己的孩子應對“衝突”，甚至是別人的欺負和傷害呢？

鍛鍊孩子，學會跟不同的人相處，讓孩子多在學校裡交朋友，交好朋友。有“衝突”和矛盾時，要有勇氣面對自己的錯誤，主動與對方和解，在自己無法解決時，要及時與老師、家長交流，尋求成人的指導和幫助。注意教育孩子的方式，不要要求孩子無條件忍讓，如：告訴孩子“你是大哥哥/姐姐，你要讓著弟弟妹妹”。家長要讓孩子知道，不管對方年齡大小，都沒有權利侵犯自己，只有這樣，才能真正讓孩子學會維護和保護自己。教會孩子學會保護自己。這種自我保護有法律層面的，如：尋求學校、教師、警察、其他成人幫助；有自身層面的，如：遠離危險、在生命受到威脅時要敢於反抗。培養孩子獨立的性格，勇於表明自己的立場和態度，敢於對不當要求和行為說不。結語：當我們的孩子有“衝突”時，我們應該保持必要的剋制和理性，尋求更好的解決辦法，這不僅是解決問題本身的需要，也是在為我們的孩子樹立一個理性處理問題的榜樣！畢竟，身教重於言傳，生活處處皆教育！