所謂好學生就是指在學校學習成績好，老師喜歡，同學也喜歡，而所謂壞學生就是學習成績差，在學校各種調皮搗蛋，擾亂學校課堂秩序，相信這是大部分對好壞學生的看法，而要說以後誰會更加有錢，我還真不敢給和準確的答案！

壞學生有時候我們只是看到了他的壞，他在學校也許各方面表現很差，但他在家也許很孝順，體貼父母，學習成績差並不能衡量出一個人的品質道德，你無法預測一個品質好的人以後會有啥作為。退一步講，學習成績差的人在別的方面也可以有特長，也許他愛經商，也許他喜歡創新，而且調皮搗蛋的人相對與埋頭學習更加敢拼敢幹，他們永遠擁有一顆躁動的心，當他們成功實踐出自己的想法時，他的收穫就是巨大的，現在社會上那些有作為的人其中並不乏差學生！

好學生擅長學習，他們所擁有的優勢就是知識，並善於去學習知識。或許有人對於那種只會埋頭學習的會有偏見，但如果說到錢，人家有知識，可以搞研究，弄個什麼創新搞個什麼專利，相信不會缺錢。知識永遠都不會過時，現在的許多高階技術，沒學習的人還真幹不了，大資料、雲計算、區塊鏈，沒有接受過系統教育的人還真的就很難搞懂，而學習好有這方面知識的人，你覺得他們還會缺錢嗎？

個人其實很反對給學生貼上一個‘好’或者‘壞’的標籤，大家都一樣，誰也不能對未來有一個準確的預測，不應該區別對待！

謝謝邀請。這你說的好孩子和壞孩子應該是指成績的好壞吧。如果指成績，我可以肯定地說，是好學生有錢的比例遠遠大於壞學生。從初中開始，我的同學中成績好的，現在生活條件要原原好於那些成績差的。當然，社交能力也是衡量今後個人成就一個方面，但是，如果你成績不好，沒有能考上一個好的大學作為你的人生起點，在家庭條件同等的情況下，五年十年之後，這個差距就會很明顯。以後社會各行各業，科技感會越來越強。所以高學歷和低學歷成功的比例，將會相差更大。

這個問題給學生標誌性地貼上了好與壞的標籤，叫做“好學生”與“壞學生”。

不難看出，這個好與壞的界定環境是在學校。

學校裡界定好學生和壞學生的硬性指標無外乎以下三點

1、學習成績。

2、遵守學校的各項規章制度。

3、學生的思想品質、道德修養（例如似乎尊敬老師、團結同學等）——這一點相對淡化。

從以上三點可以看出，這種界定是片面性的，不能全面反映一個孩子的綜合素質，況且隨著年齡的增長，成長環境和社會經歷的變化與積累，他們的綜合素質都會變化。

如果所謂的“好學生”和“壞學生”按照這個趨勢成長、發展，在他們成年不如社會後，會具備什麼優勢和劣勢呢？

1、“好學生”的優劣勢

優勢是，知識積累和儲備很多，就業範圍廣，可以為成為某一類專業技術人才奠定堅實基礎；

劣勢是，中規中矩，墨守陳規，開拓和創新性思維不足。

2、“壞學生”的優劣勢

優勢是，思維活躍，觀念更新快，不按常規出牌，用於嘗試和創新；

劣勢是，知識儲備和積累少，就業範圍窄。

“好學生”與“壞學生”今後財富（即物質生活）的獲取積累情況

1、好學生：大部分會衣食無憂，擁有小康以上生活。部分會成就一番事業，獲取巨大財富。

2、壞學生：呈現兩級分化狀態，要麼生活困頓，要麼建功立業，獲取巨大財富——獲取巨大財富的機率要高於所謂的“好學生”。

筆者想說的是，思想觀念在人生中才是最重要的，因而有很多所謂的“壞學生”思維跳躍度和新觀念接受度都強於所謂的“好學生”，他們更願意去嘗試、去冒險，正所謂“富貴險中求”，因而獲得成功的機率更多。

——因而，我們會經常看到一些擁有初中，甚至小學文憑的企業老闆，在他的手下有大把的專科、本科甚至研究生、碩士、博士學歷的員工。

好與壞，在學校中就是聽話與調皮之分罷了！

1。好學生。

所謂好學生，他是老師、家長心中達成共識的一類聽話生，他們在家、在校表現共同之處是：

（1）聽話，中規中矩，無論學習成績方面還是品德方面，表現的猶為優秀，不越雷池半步！

大家還記得2004年，美國哈佛大學面對中國140多個考滿分的學霸，錄取情況嗎？

一個都沒錄取！

有的家長當時問校長，我的孩子考了滿分，你們憑什麼不錄取？

校長笑著說：“你的孩子除了會考滿分，還能幹什麼”？

回答，讓人沉思！

這就是聽話的孩子。沒有創造力，只會考滿分。

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。

沒有實踐與創新，怎會賺大錢？

（2）思維僵化，缺少創新。

說這話，很多人恐怕要反對了，其實聽話的孩子，永遠缺少創新思維，幾乎不敢有半點非分之想，從而造成了思維僵化。

在學習與表現上他們很優秀，但在創新與實踐上他們卻是差等生。哈佛校長的話，就是鐵證！

（3）工作中，中規中矩。

在工作中，成績優秀的學生一般能勝任自己的專業特長，但中學階段所養成的習性，決定了他們中規中矩地去工作，畢竟有工資保障就行了，人生理想也基本實現了，何必再去打拼？

（4）不善交際。

好學生“一心只讀聖賢書”，對於其它的事情，基本一概不問。他們大多在情商方面都有很大欠缺，走向社會後往往表現拘束，談吐不自然，這也阻礙了今後事業的發展。

2。壞學生。

他們一般是令家長與老師比較頭痛的差生。

在學習上，他們成績較差；在表現上，總是給你弄些意想不到的事，讓老師大為惱火。

其實，從另一方面看，這些學生頭腦是靈活的，“鬼點子”較多，情商較高，不愛受條條框框的束縛，喜歡有獨特的“創新”，“搗蛋”，所以，才有如此表現。

大家從網上或生活中不難發現：這些學生走向社會後，本身優勢盡得發揮，一般都表現得八面玲瓏，賺錢也如魚得水，大多成為了土豪。

由此，從賺錢的能力上相比，差生佔盡優勢；優生此時只有自嘆不如了！

總之，對於多數人來說：“聽話的孩子，往往在早期有奶喝，收穫了人生的初始；調皮的孩子，往往早期沒奶喝，卻收穫了人生的未來”！

請尊重孩子的思維與意見，正確引導，他們才能更有創新力，才能收穫未來！