學習繪畫不在乎晚，七八十歲的人照樣能繪出Teana畫面。但是！我不是很贊成小朋友過早的學習素描這種繪畫技能。

兒童繪畫一般人認知期、啟蒙期、初級……。幼兒園中班之前，我們稱之為認知期，小朋友處於觀察和分辨階段。這個階段的孩子對事物的認識相對較弱，只能接受簡單的圖形和簡單的色彩，無法實現眼手同步的狀態。這個階段，大都以填色為主。他們處在“小豬佩奇”級別。

中班到小學一年級屬於啟蒙班，對事物有一定的認識，能夠透過自己看到的，然後加上自己的想象，再透過筆來簡單的表現。線條簡單，但是已經能看出基本形態。

二年級到五年級期間，兒童腦部發育已經比較成熟，但是手上的表達較為欠缺。我們可以學習一些簡單的卡通人物、車輛、場景來鍛鍊他們的手的表達能力。

在這個時期，不建議他們學習素描課程。這個時期的孩子需要學習的是怎麼讓他們使用手中的筆把想象的東西較為具象的表達出來，這個時期的小朋友想象力極其豐富，天馬行空。素描是非常系統和枯燥的技能學習，過早的接觸到這些枯燥的技能學習，反而會打擊他們的積極性和想象力。

建議六年級開始系統學習素面比較合適。首先，這個時期的小朋友有一定的定力、觀察力、耐力，當然了，有卡通繪畫基礎是最好不過了。

學素描，需要從簡單的線條練起；然後是石膏幾何體；在然後是實景靜物寫生素描；接著是石膏人頭像；再就是臨摹真人頭像範本；最後是實景人物寫生。這個循序漸進的過程可以在孩子六年級到高中時期完成。

1、線條練習。這是初入素描課必須練習的技能，即畫直線。看似簡單，內藏乾坤，素描的基本功就是線條。線條要直，兩頭細中間粗，橫豎斜的各個方向都要練習。這個時期比較枯燥，如果這個時期都堅持不下來，那需要從新定位小朋友的興趣方向。

2、幾何形體。這是素描基本功，主要學習使用線條繪製簡單的幾何形體。除了掌握它們形態，還要理解它們的明暗關係，也就是利用線條編織明暗關係。

3、景物寫生。靜物寫生是將之前學習的幾何體具象化。例如，梨子是球體椎體結合、酒瓶是椎體圓柱體結合、辣椒是圓柱體等等。同時，不同的材質色，素描關係也不同，例如，葡萄酒瓶、辣椒、紅蘋果素描色是深色；蘋果、梨子、桃子、瓷盤、玻璃杯是淺色素描關係。

4、石膏頭像。這是較為複雜和綜合的技能階段，非常考研學生的基本功。前期幾何形態以及素描關係學不好，素描頭像也會受到影響。許多高校考核學生的基本功都是畫石膏頭像。

5、臨摹真人頭像。這是將石膏頭像具體畫的階段，需要考慮人物表情、髮型以及特徵。學習人家如何表達真人五官關係和光影關係。

6、真人寫生。這是終極階段的素描，如果需要考慮參與高考的話，這是必經之路。

以上是學習素描的基本流程，我這裡就不展開一一描述。總結一下，素描學習是一個長期的、艱辛而又枯燥的技能學習科目。技能重要，但是小朋友天生的想象力更不可抹殺。這好比很多人家逼小孩兒學彈琴，學琴雖然能磨練孩童的意志力，但也會讓他們痛苦萬分，過早的讓他們硬學習一種需要長期學習的技能很容易挫敗他們的好奇心和信心，最終成為他們兒時的痛苦回憶。

美術本身就是一種審美。畫家、設計師都是需要發揮自身的想象力，將腦海中抽象美轉化到他們的作品上。美麗的畫卷、優雅的居室、超酷的工業品……都是美學為基礎的完成出來的。

不要因為你的刻意，而扼殺孩子們的想象和創造力。

多大的孩子適合學習素描素描不單單指大家常見的碳芯鉛筆畫。素描通俗的說就是單色畫。使用鉛筆、鋼筆，或圓珠筆、毛筆等單色筆或色條在紙張等材料上繪製繪畫作品。

素描是大中小學美術生以及社會上美術愛好者常常用來訓練捕捉物像，鍛鍊造型能力的一種最普通便捷的繪畫方式。普通是因為普及率高，方法簡單人人都可以掌握。便捷是因為工具簡單，攜帶作畫方便。

不是說幼兒期或小學進行素描造型訓練不可以，是因為時間較長的稍帶專業要求的訓練會挫傷孩子的積極性，導致孩子厭學，與培養目的背道而馳。小學以下以感受體驗為主。帶領孩子發現認識黑白顏色單一色相的深淺變化，事物造型上也不要求規範。重點培養孩子的想象力，對事物工具材料的體驗感受力。

經過幼兒小學的豐富體驗，孩子有了充足的體驗資訊。初中的孩子理性思維逐漸形成，在諸多科目學習的基礎上，開始從情感體驗上升到對外界事物和人類社會理性探究鑽研。這個時候，適時加進去素描造型能力訓練。

1.加深對素描的光影關係的探究認識。

2.加深對黑白灰與光影關係的探究。

3.黑白灰與事物的關係的探究。

4.黑白灰整體與區域性的關係的探究。

5.進一步探究黑白灰光影的透視規律。

6.進一步加深對事物不同型體造型規律的探究。

對孩子進行素描造型能力訓練強度不可過大？應遵循循序漸進的規律。強度過大會挫傷孩子的積極性。

1.長短期作業穿插進行。

2.室內靜物寫生與室外風景寫生交替配合進行。

3.寫生與臨摹交替訓練。

4.長期進行有效的速寫訓練。

5.對學生作業要及時講評，開展學生作業互評。

6.在學校按期舉辦繪畫展覽，積極鼓勵學生參加縣省區國家級比賽，以提升學生繪畫的積極性，成就感。

多大孩子適合上素描課，這也是讓一些家長們模糊的問題，有些家長總認為自己的孩子不能輸在起跑線上，過早的讓他們接觸一些課程。素描本身要認識清楚，它一開始要從透視，比例上弄清楚，入手，有些東西知識點是抽象的，小一些的孩子如果還沒有學習到比例關係，那麼就不要過早的接觸了，因為，如果孩子對物體的比例關係都不理解，不清楚那麼他們也只能是逼著葫蘆畫瓢了，一旦養成習慣，最後想改掉也是比較困難的了，到最後還是的從頭抓起，這必然對孩子也是種打擊，甚至孩子們會厭倦素描課。所以說多大孩子上素描課我認為得四年級，或者四年級往上比較合適，這個年齡段他們基本可以瞭解一下了什麼是比例關係，因為素描一開始必須要理解掌握造型，，只有對素描認識清楚，對孩子什麼時間學素描對於家長來說就清楚了。。。