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1 # 東北味道
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2 # 黎明之後30
並不是沒有,至少楊振寧就可以算作一個。科學這玩意有很大的延後性,一個經典理論延後個6/70年才被承認是個很平常的現象。最有代表性的一個,愛因斯坦的相對論到現在也沒獲得諾獎,愛因斯坦的諾獎是靠他幾十年前的光電效應研究獲得的。所以你再等個70年你再看看,現在有沒有優秀科學家。
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3 # 鍾銘聊科學
首先,這真的是一個很棒的問題,這也涉及到了我們當前科研的現狀問題。
我覺得這個問題的關鍵在於知識存量問題,試想一下,牛頓時代,在牛頓未提出理論之前,那時候一個學有所成的學者需要掌握什麼?
歐幾里得幾何(我們現在大多數的初中生就能搞定),基礎代數(也是不到高中的水平),牛逼一點的學者開始自學解析幾何(笛卡爾搞出來的,高中生要學),往專項發展的可能還要學點觀星術,托勒密的至大論(可以認為是地心說,初中生就能看懂)。這些是基礎中的基礎。當時學校裡大家都在偷看哥白尼的《天球執行論》,伽利略的各種科普書以及開普勒的三大定律(都是初中和高中物理中比較低階的知識)
看到沒有?其實要掌握的東西說真真不多,牛頓就是在這些的基礎上,開始去締造他的理論,他的理論就是當時整個人類自己的增量。但是他學完他的存量,我沒記錯的話,牛頓在大學裡花了一兩年就全搞定了(畢竟人家是天才)。
到愛因斯坦時代呢?真的特別悲劇,這時候出了牛頓時代的所有存量要學,還要學微積分,非歐幾何,群論,數論,矩陣,牛頓力學,麥克斯韋方程,熱力學定律,光學等等等,難度完成就是成指數爆炸的,這個時代只有天才才能快速搞定這些東西,愛因斯坦從小數學物理最為擅長,但到了要搞研究的時候,還是發現數學不夠用,去大學裡補了數學還要在朋友的幫助下搞定相對論的數學部分,這時候要成為一個天縱奇才是很吃力的事情。
現在迴歸到最後的問題,目前,要成為一個開創先河的物理學家?
首先,你要問科學儀器答不答應?發現沒有?大神科學家都抱團出,有很大的程度是因為儀器變先進,能看到現有理論的誤差,進而提出新理論補足。20世紀初的頭25年就是這樣的好時光,沒這樣的命,就是再天才也沒有用。
其次還是存量知識,如今當你讀到物理學博士後,已經30好幾了(好知道,牛頓愛因斯坦都是年少成名),如果你學的天體物理學,不好意思,最新的量子力學部分你不會很瞭解,更不要說M理論之類的,如果你非要窮極整個物理學大廈,你可能要用一輩子的時間去補齊存量知識,那請問還有什麼時間來開創新理論?
所以現在的各學科的高精尖人才只是很小的一個領域中研究,他們很難從一個學科的整體性去開創新理論,因為這要消耗的時間成本已經讓一個人用一生都補不完。
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4 # 青言論史
這個問題,早在1900年就被一個人回答了,他就是開爾文勳爵。
開爾文勳爵在英國皇家學會的一次演講中表示:“在我們這個時代(1900),物理學的大廈已經基本建成,只不過在它周圍還飄蕩著兩朵令人不安的烏雲。”這句話被後人視為是史上最有名的打臉之一。
然而我們回過頭去再看看,真的是這樣嗎?作為英國皇家學會會長,開爾文勳爵絕對算得上是十九世紀英國乃至世界最偉大的科學家之一。他說出這句話,真的是沒有依據的嗎?
當然不是。實際上,即使是那兩朵烏雲——在20世紀掀起了滔天巨浪——光的波動理論及麥克斯韋-玻爾茲曼理論,也不過催生出了一批科學家而已。而在20世紀初期那一陣狂風巨浪般的物理學界的突進以後,如今已經很難找出幾個可以和普朗克、薛定諤、波爾比肩的科學家,至於愛因斯坦,那更是隻有牛頓、亞里士多德才能與之相提並論的偉大科學家了。
之所以會如此,就是因為我們的科學體系已經建設完備,剩下來的不過是往裡面添磚加瓦而已。
16-19世紀,之所以大家輩出,就是因為當時我們對世界的認知還不完善,甚至我們的認知方法論都是錯誤的。比如日心說,又比如以太、第一推動力等理論,都是我們人類的一些已經被認定為是錯誤的理論。
而在十九世紀結束的時候,開爾文勳爵發表演說的時代裡,我們的科學已經基本完成了基礎構建。現在對我們影響最大的牛頓力學、法拉第電學等,都早就在當時完成了理論基礎。
而大師是需要開拓一個領域甚至一個學科的。在現在這個時代,已經很難有這樣的人出現了。
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5 # 金童希瑞
物質是什麼?能量是什麼?
物理理論創新似乎從“隕落地質學”入手是捷徑!
小行星撞擊地球,磁場裡高速運動的物質轉化為金屬態氫離子,金屬態氫離子的“磁力矩”相互切割聚合形成新元素的同時伴生電磁波——能量。
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6 # 李庚19
近代很難再出牛頓,愛因斯坦。首先應該承認二位是真正意義上的科學天才,並且是物理學天才,牛頓曾說他之所以偉大那是因為站在巨人肩膀上的緣故,愛因斯坦也有類似說法,是他們總結了許多前人的研究成果基礎上各自取得偉大成就。其次,他們生活於資本主義大發展時期,科學家在當時擁有崇高榮譽,曾有英國首相及議員全體起立鼓掌歡迎科學家的到來,在專制國家這是不可想象的。全社會推崇科學技術和科學家促進了社會大發展,這樣的環境創造了發現了培育了許多科學家,牛頓,愛因斯坦只是其中傑出代表。當代西方科技領先東方等近百年,沒有了前進動力,就可獲得鉅額利益。而整個東方,人民未及啟蒙,專制主義盛行,經濟落後,教育未深度普及,國民平均知識水平很低,民族資本弱小,沒有、科學家存在的土壤,思想單一,抑制創造性,而科學就是思維多樣性,開拓性,創造性的。文化環境造就。其實不乏天才科學家,缺的是發現培育科學家的環境。
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7 # 有點慢10
1,近代物理已經形成體系,綱目齊全,需要補充的只是微末枝節,不再需要奠基式的發現。2,現代人功利思想很重,無利可圖的基礎理論沒人願意接班。3,現代的評審委員會都是專家學者,總愛問人家要證據。所謂證據,就是前人說過的話。這就扼殺了所有發明和發現。
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8 # 九洲靈能
每一個時代的能人是不同的,比如當今的時代,人口膨脹,糧食在世界上成了第一最大的危機,中國的科學家袁隆平就發明了雜交水稻,這樣世界上的糧食危機就會得到了緩解,人民的溫飽問題就得到了解決!如果誰只說以前的牛頓和愛因斯坦才能是成為一流的科學家,而當今就都沒有了一流的科學家能是合理的嗎?
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9 # 平常人246089341
那個年代人們注重科學研究,社會風氣好,安定,思想專一。現在注重名利錢財,社會風氣不正,對科學研究不再關注。
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10 # 立美電子
可近代不是有霍金、比爾蓋茨、喬布斯、馬雲等等天才,不同年代了,任何領域都需創新,任何平凡的角落也是有不平凡的人,看是哪方面的人才。
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牛頓如果生活在2019年的中國,可能會參加各類綜藝節目,拍攝主旋律電影之類,給嫦娥飛船做解說。忙得不亦樂乎。可能研究不出三定律