現在家長越來越重視孩子的興趣愛好的培養，這是好事。但是也要適當選擇。小孩上學的年齡也越來越小。就問題本身而言，個人覺得沒有必要去問老師具體原因。建議家長還是這樣做:一、第一時間是安慰鼓勵孩子。告知孩子爸媽想給他/她選個更好的社團，這樣更有助於他/她的學習，小孩會更有勁；

二、我們家長要發現自己小孩的不足之處，慢慢的改正、提升。家庭教育非常重要，言行舉止，行為習慣都要正確引導；三、如果考慮名額限制，我們就更要加油努力。

一年級的孩子學習美術，想報個美術社團是件好事，為什麼沒有報上，可能有幾個原因，孩子是否對美術真的感興趣，是否真有參加美術社團的意願，是不是家長一廂情願想讓孩子學美術，如果是這樣，不學也罷，不感興趣的事，逼著也幹不好。一年級學生，就是一張白紙，什麼都是空白的，學習個美術，音樂作為課餘愛好，是件好事，可以陶冶情操，提高藝術修養，如果孩子特喜歡，還可以作為今後的方向，但是，一切強求不得，事情往往是欲速則不達，孩子還小，來日方長。至於沒報上美術社團這事，問問老師也無妨，知道孩子有哪方面不足，可以慢慢彌補的，如果孩子真的喜歡畫畫，應該再爭取一下，畢竟學校的藝術社團也不是什麼不可高攀的，也不是什麼高階社團，這些社團的宗旨應該是為有興趣的孩子搭建一個平臺，讓他們有活動的地方，再從這些孩子中選拔出可塑之才，進行提高培養，但是前提是不能影響正常學校，如果耽誤了課程就得不償失了。

一年級報名書社團沒有選上。美術社團，是學校培養學生美術興趣的地方，社團是由學校成立的，要是有學生人數限制，他就會採取辦法挑選學生 問老師是家長的權利 ，家長有權利瞭解孩子在學校的各個方面學習情況。包括美術 美術社團沒有選上不過是有以下幾個原因。社團人數受限制，社團是小班制，假設這個班是40人，報社團的已經有60人。要所有選拔，找到合適的數為止，比如透過畫素描的測試。或者根據文化課的分數來選定。

社團是培養學生興趣愛好的地方，能夠提高兒童的想象力。，反正學生動手能力以及提高。藝術的感受能力。培養學生團結的能力，瞭解一下就知道是為什麼沒有參加上，你可以讓孩子選其他喜歡社團。

孩子的教育學校與家庭都需要，有時間你就自己多培養下孩子的潛能，你可以也讓孩子參加興趣培訓的機構呀，每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的慾望，心理學家透過大量實驗證明，兒童透過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。繪畫對於兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的。 有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯絡。幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大後真正成為美術工作者的為數並不多。但是，許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯絡。 兒童繪畫有助於完成視力和動作的發展，促使兒童認知能力的成長；繪畫有助於兒童的觀察力、記憶力、想象力和創造力的培養；繪畫可以使兒童表現、舒展自己內在的意欲和情感，從而獲得內心平衡和在複雜的環境中保持穩定的作用；繪畫可以幫助兒童培養堅韌精神等等。兒童繪畫教學並不以培養少數畫家為目的，而是透過繪畫能力的訓練培養人的智慧和悟性，完善他們美的情操和人格。兒童學畫本身不是目的，而是手段和方法。當然一部分有繪畫天賦的兒童經過科學的教育引導後，會成為藝術家。 因此，不管孩子是否有美術天份，也不管孩子長大後當不當畫家，都應該鼓勵孩子學習繪畫，這對孩子的今天還是明天都有好處。總結來說: 1、學畫畫鍛鍊孩子的感知能力。 繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，並切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細緻地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。 2、學畫畫增長孩子各方面的知識。 每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容，孩子不僅僅要準確觀察物件的形狀與顏色，更要認真瞭解每一事物的構造與特徵，分析其外在特徵的形成原因，並大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術課堂的講解範圍廣泛涉及藝術、文學、自然科學、哲學、倫理學以及生活中的各種常識。所以，美術課堂真的可以當作一本趣味性極強的百科全書。 3、學畫畫鍛鍊孩子的動手能力。 實踐證明，用雙手製作一件東西對於發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，並在繪畫與製作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創造出完全屬於自己的藝術作品。 4、學畫畫培養孩子的想象力與創造力。 也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重複、永遠都不會出現固定法則的學科。美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法—這種創造性的思維習慣，應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。 5、學畫畫培養孩子獨立思考與獨立工作的能力。 孩子繪畫時需要自己準備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構思、構圖、造型、塗色、修整……從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。

先看學校層面:學校開辦美術社團，是為了發展學生特長。在選拔學生方面，首先是要把有一定美術功底的孩子選進去的，這是符合開辦美術社團初衷的；如果人數不足，就會讓那些美術基礎一般但是對美術有興趣的孩子自願參加，這也是從培養孩子興趣的角度出發的。當然，如果想參加的學生多了，在師資條件允許的情況下，學校是可以考慮再開辦一個班的。

你孩子一年級，參加了這次選拔，沒有選上，說明孩子的美術基礎在同年級不是優秀的，如果孩子真的對美術感興趣，是完全可以去學校瞭解情況的。正常情況下，學校也會滿足一年級小朋友這個心願的。如果是家長不是從孩子的興趣愛好出發，僅僅是因為沒有能參加美術社團而感覺影響了面子，那最好還是不要去了。因為即使在你的強烈要求下孩子參加這個社團了，但他不喜歡，不是違背了學校開辦美術社團的初衷了嗎？不是違背了孩子的意願了嗎？

所以，我的觀點是:先好好跟孩子談一談，問清楚孩子的意願，然後再決定要不要去學校找老師問問原因。不知道是不是對你有幫助？