我覺得吧，是金子上哪兒都會發光的，既然是名教師。肯定他有一定的能力才是教師，是有能力的教師的話不需要面試。

教師面試，通常是參考公務員面試，都是結構化面試，不太難。

一、公務員面試一般情況下是4道題20分鐘，而教師面試基本在3道題，15分鐘。所以，在題量上簡單一點。

二、題型上通常也是1.分析題，2.組織管理題，3.或處理人際關係題，或處理突發事件題。也有可能會出自我認知，也就是介紹自己。

三、學習方法，建議報個班。面試注重口語表達，必須做到“開啟嘴、說得對、說得好”。這就要求“脫敏”。也就是說，在有人的面前，不緊張，從容大方得體。這些靠自學是遠遠達不到。

四、掌握了各種題型答題方法後，就是多練習，我們管這叫“習題戰術”，即掌握的題越多，越能增加見識，就越遊刃有餘。

總之，就是練習，不斷的練習。和同學們在一起練習，和老師在一起練習，給家長表演練習，甚至對著鏡子自己練習，最後，達到熟能生巧。

教師資格證面試其實說簡單也簡單，說不簡單就不簡單。只要你上課不怯場，知識點沒得問題就行了。

說一下面試的準備：你可以找一些有經驗老師的公開課影片，自己在家裡練習上課。最好練習的時候，找個錄影的，自己看回放，這樣您才知道你的問題在哪裡。

說一下面試的環節：

按時到面試地點簽到，不要遲到，不要遲到，不要遲到（重要的事情說三遍）。然後會有老師給你們分組，按科目分到不同的教室。然後抽籤候考。抽籤以後，按順序進入備考室，準備備課。備課的時候是到獨立的教室，獨立備課。一般沒有任何資料，最好的情況是給你一本教參。但是對於沒經驗的老師，一般沒用處。所以，為什麼你要自己之前就在練習備課。

進入面試環節了，記得要有面試禮儀。正常講課五到十分鐘，不要緊張，找一個面善的老師，和他有眼神交流。另外，記得微笑上課。一般會有幾個問題進行提問。你如實回答就行了。

注意面試的老師都是教育局有經驗的老師，所以不要有任何小聰明或者撒謊，誠實回答。即便講錯了，也要如實說出自己的問題。不要緊張。

祝你好運！

平時學習一時爽，一到考場腿發軟。哪怕有時間學習，大家也會尋找最快捷的學習方法。今天就教大家一套完整的萬能試講流程，考場遇到不會的題你都能隨機應對，試講至少能撐五分鐘。Let"s go...

教資面試試講流程（完整版）

一、開場白（準備15秒）

同學們，大家好，現在我們開始上課！請坐！上課之前，請同學們和老師一起做個遊戲/看一張圖片/看一個短片/聽一首歌（引出本節課的話題）。

二、匯入（2分鐘）

（1）圖片匯入法。如試講雪地裡的小畫家時，可以出示雪地動物的腳印圖片——同學們，我們一起來看看這張圖片，哪位同學知道雪地裡都有什麼呀？非常好，這些都是動物們的小腳印。這節課，老師就帶領大家來找找雪地裡的小畫家。

（2）複習匯入法。複習鞏固學生已學的知識，有利於新舊知識間的銜接，便於教師循序漸進地開展教學。如：同學們，上節課我們學習了承上啟下的寫作方法，哪位同學可以告訴老師，什麼叫做承上啟下呢？嗯，同學們說的太好了。這節課我們學習的內容，還是和我們的承上啟下手法相關，下面我們一起來學習吧。

（3）背景知識匯入法。以介紹作者和討論課文背景知識為切入點，引入新課。如：同學們，每個季節都有各自的景色特點，都非常非常的美！誰能告訴老師春天有哪些特點？太棒了，大家說的非常好，春天大地都綠了，萬物生機勃勃了，下面我們一起欣賞嗎，美麗的春天吧。

（4）視聽匯入法。播放電影片斷或與課文相關的歌曲能夠激發學生的興趣，從而調動他們學習的積極性。如：播放雪的影片，同學們，大家知道雪孩子是怎樣來的嗎？最後，雪孩子為什麼又不見了呢？我們的學委說的非常的好，今天我們要和雪孩子交朋友，一起找找我們的雪孩子吧！

三、課程新授（6分鐘）

（1）分組朗讀：同學們，下面大家分小組來讀一讀課文，每一列為一個小組，我們開始比賽，看哪一組讀的最流利呢？

（2）問題回答：大家知道課本中的主人公是誰嗎？它是怎麼來的呢？又是怎麼消失的呢？——請各組派代表進行回答。

（3）分角色朗讀：故事中有很多生動的人物形象，大家最喜歡誰呢？好了，下面大家把你最喜歡的人物挑選出來，我們分角色來讀一讀。

注意：

1.提問學生時，要分情況回答。

（1）學生回答正確——這位同學說的非常好，請坐；沒錯，說的非常好。

（2）學生回答錯誤——先表揚後改進。如：你說的這一點非常好，但是你再思考一下，還有什麼呢；下面我們看看其他同學是什麼觀點好嗎？

2.如何稱呼學生

（1）提問學生定語分類（名字不可以出現）

衣服顏色：穿白色衣服的同學

積極性：舉手最高的那位同學

地理位置：第一組最後那位同學

職位：學委、課代表

互動次數：4—6次為宜

四、複習總結（複習1分鐘）

今天我們學了哪些內容，哪位同學可以告訴老師呢？非常好，今天我們今天學習了XXX。

五、作業佈置（1分鐘）

（1）保守式（不提倡）：如語文的生字詞造句、課文、手法仿寫等；

（2）開放式（提倡）：思考XXX問題；做XXX調查；收集XXX資料（提倡）。

六、結束語

這節課，大家表現非常好！下節課我們再見！