孩子剛開始接觸書本，如何給孩子選購兒童故事書成了很關鍵的一步，因為有可能會影響孩子的一生。

1、年齡階段。 孩子的不同年齡階段，選擇書的難易度也不同。1歲以下的孩子，選擇的繪本要色彩豔麗、故事簡單，每頁只有兩三個字，文字的內容朗朗上口。1歲到3歲的寶寶，可個根據寶寶的愛好調整書的內容，句子的長度開始加長，而且故事情節也複雜了，並且可以適當加入科普類的繪本。4歲以上的孩子，繪本的選擇餘地就更大了，可以逐漸過度到以文字為主的繪本，自然、地理、科技方面的書可以廣泛的選擇，從中發現孩子的興趣愛好。

2、興趣愛好。 每個孩子都有興趣愛好，一個孩子不同階段的興趣愛好也是在變化的。爸媽可以根據孩子的愛好選購圖書，既更好的促進了愛好，又培養了孩子的閱讀，讓孩子感受到更大的幸福感。德國的幼兒科普書籍既嚴謹又生動，是各國科普書籍中較優秀的。

3、寓教於樂。 繪本不僅是美的教育，也可以根據需要選擇解決孩子成長的問題。

4、名家名作。現在的童書市場書籍量非常大，但是魚目混珠也是很嚴重的。有一些有名的書籍，經常會有與他相似的仿版。雖說開卷有益，但也要看開的是什麼卷，爸媽一定要嚴格篩選，不能看著掛著繪本、童書名義的書就購買。可以先查一些資料，有許多國際知名優秀繪本的書單，爸媽可以按單購買。

所以得看孩子的個人情況，喜歡故事類的就買故事類的書籍，喜歡科文類的就買科文的，喜歡有寓意的就買寓意類的。喜歡現實教育意義的就買實踐性強的圖文類書籍。

故事書要分是大人看的還是小孩看的吧，大人看短一點的就看《故事會》、《讀者》、《小說月報》之類的，文筆流暢，內容精彩，發人深省。給小孩看各類中外繪本，《格林童話》、《安徒生童話》等。

火車站那些刻骨銘心的“糗事”

火車站，顧名思義，在很多年前，那肯定是一個城市的“心臟”位置，獨具特色和人文資源優勢，可謂是“風水寶地”，寸土寸金的地方。按理來說在這樣的地方，管理、治安以及規劃設計都是最具人性化的，但實際情況絕非如此，反而是大相徑庭。

凡是走南闖北的生意人，或者背井離鄉的打工仔以及各類流動人群，對於火車站絕對不陌生。

想象一下八十年代的火車站：當火車進站的那一瞬間，撲面而來的絕對就是混合著多地空氣的屎尿味，火車上的情形更是“不堪入目”，簡直就是“黑奴販賣”年代的景象。一車廂的人頭，密密麻麻到處都是人，坐的、站的、蹲著的、躺著的；吃的、喝的還有孩子玩的全堆放在一起，沒座位的人群展區半壁江山，衛生間、洗漱臺和吸菸處都塞滿了人，而且基本上都是長途旅行，整個車廂死氣沉沉的，大眼瞪小眼，偷盜事件時有發生，大哭小叫，好不熱鬧！那麼承載這些記憶的火車站就更為壯觀了。標誌性的圖示，代表著你進入這個城市最為核心的地帶，集財富、地位和權勢於一體的黃金地段便是這裡了。

記得有一年和老鄉，因為嚴重超載，導致車廂明顯缺氧，我們暈車實在難以支撐近四十個小時的車程，只能中途下車，在中原某地的火車站逗留，想著留宿一晚，次日再走。

登記的過程就麻煩不斷，首先是“搶客”，暈乎乎的我們三人在幾個中年婦女的爭奪戰中，差點被“分屍”，左搖右晃，七拐八拐終於來到了一個深深的小巷子裡，街頭望不見巷尾，年輕無畏的我們竟然就這樣跟著人家，其實已經是任由人家擺佈了。

登記了一個大通鋪，我是高年級的學姐，自然要擔起學姐之責，負責統籌安排兩個小妹子的飲食起居。一晚上說好的五十元，要交四倍的押金，我數了，緊接著就出現離奇的一幕，但是當時只覺得是正常，卻絲毫嗅不出其中“詐騙”的味道。

我給了人家一張一百元的票子，那人像模像樣地在眼前晃了晃，又左瞧瞧右看看，神秘的搖著頭，示意我的錢有問題，錢拿到我手上是什麼問題都沒有啊。只好作罷，我又拿出一張一百的，她就沒做聲了，開始找錢，而且就是那種零票子，三元五元的拼湊，第一次她數了好久，我真的都沒有耐心了，她給我讓我點一下，我拿到手上數了一遍，也確實沒有什麼問題，就準備轉身離開，結果那人又喊上了，說她找錯錢了，讓我拿回去，我老老實實又退回去，她又數了一遍，自言自語，卻也滿心慚愧的樣子，“沒錯，沒錯，你看我這個人，總是大意，你們別見怪啊”。

轉身把錢揣兜裡，朝著房間走去，進入房間，直接懵了，這怎麼住啊，要我們三個人住一個十平米不到的小房子，而且只有一張一米二的床。我頓時火氣就上來了，想找老闆理論理論。

被另外的小妹子攔下，只好再去前臺，再開兩間房才能渡過難關，出門在外，多一事不如少一事啊，這是母親多少年來一直的教誨。

另外兩個小妹子開房的時候，套路和模板都是和我當時情景一模一樣。第二天當我們結賬離開的時候，更是奇怪，還要另外每間房間80元的空調費及衛生費，絲毫沒有講理的餘地。

那一晚，我們三人住的房間最後算下來，每人近三百元，那個心疼，卻無處言說的痛，只能讓自己吃一盞長一智，汲取這個痛徹的教訓。

首先，不知道你想要問哪一個年齡階段的孩子或者成人需要的故事書。

所以，從3歲開始吧。

圖畫故事書，能讓孩子感受到吸引力和興趣的書。繪本也行。比如:《拇指姑娘》

《拔蘿蔔》

《小蝌蚪找媽媽》等等。

一二年級，也就是低年級，可以涉及到童話故事書

《醜小鴨》

《安徒生童話》等等

1.最好是圖文並茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今後創造力的發展有好處。繪本比較適合一年級孩子。

2.書儘量選簿一點的，最好是一本書裡只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悅感。下次就還會想讀。

三年級以上，孩子心智開始發展，神話故事，寓言故事等可以讓孩子多閱讀，做人的道理這方面的書要慎重選擇。

比如《米小圈上學記》《魯濱孫漂流記》等等。

初中孩子，青春期前期。學習是主要的，心智更加成熟，選擇孩子感興趣的，小說開始涉及，名著類書籍可以試著閱讀。

高中階段，孩子已經有自己的主意，儘量要孩子自己選擇。

首先要能吸引人，翻兩頁就不想讀了的就算了，其次要有寓意，看完能讓你有些思考，最後很重要，市面上書的種類紛繁複雜，一定要選擇適合自己的，如果你問怎麼才算適合自己？這我真的不好回答，因人而異，但我可以給你幾個建議，就是你現在的狀態，比如你很迷茫，就看些人生規劃類的故事書，感情不順，多看看生活之類的故事書。