有一些孩子，或者他們的父母，或者他們的祖父母，在和老師和學校打交道的過程中，無事生非，胡攪蠻纏，總是要全盤否認老師的付出，總是要佔一些所謂的便宜。甚至極個別還會訛詐老師和學校。

這種現象好多地方都有，但整體來看還是極個別的。

從教幾十年以後，冷靜的回顧一下，也會欣慰的發現，這樣的家長培養出來的這樣的孩子，整體來說，走上社會以後，活得並不是非常好。

這些孩子一般屬於嬌生慣養的。養了不少的壞毛病。沒有反思自己的能力。有錯不認，有錯不改，還喜歡胡攪蠻纏，在思維方面特別像他們的父母這一代人，像他們的祖父母那一代人。因此，在越來越文明的社會上，越來越吃不開。

說難聽一點，這就叫報應。

說好聽一點兒，這就叫自我選擇。

種瓜得瓜，種豆得豆，天然的規律呀。

整體來看，絕大多數孩子是通情達理的，絕大多數家長也是通情達理的。所以大部分孩子透過接受教育更加有出息，生活更美好。

祝願孩子們都有美好的未來。

謝邀。記得當年一個家長，對孩子太寵愛，一次學校來了教局領導檢查工作。這時檢查工作正在進行中，一個學生家長進了學校辦公室，‘有事嗎’？‘聽我孩子說看不上我家孩子？越不會越提問，有時還給打。這樣老師還能要？’這家孩子小學畢業後，不長時間就進了大獄七年，後來我就不清楚了。經過不少這樣孩子嬌慣，後來結局都不太好。‘歷史經驗值得注意’，嬌慣的孩子沒有教養不能‘出人頭地’。

你身邊那些無禮或過度化，小題大做找老師麻煩的家長，他們的孩子現在怎麼樣？

我經歷的一個真實案例。十多年前，初二第二學期開學的時候，班主任為了教育第一學期表現不好的學生，要求學生開學註冊時候寫一份保證書，目的就是督促學生，新學期能正視自己的錯誤，遵守學校規章制度，其他學生都按老師的要求寫出保證書，但是隻有一個學生不寫，而且回家告訴家長，結果家長來學校鬧事，家長認為就為上學期不守紀律，上課搗亂，與同學有摩擦，老師要求他的孩子寫保證書，是老師故意刁難學生，不讓他的孩子寫保證書，在他眼裡他的孩子就是那樣的人，後來在學校領導的干預下，這個學生勉強寫了一份保證書，初中畢業之後這個學生勉強上了一所技術學校，上了職業學校不久，有一次他與幾個同學在外面一起吃飯，與另外一幫同學發生口角，發生衝突，結果失手致人死亡，鋃鐺入獄，這樣的悲劇令人惋惜，究其原因與家庭教育關係很大。

家庭教育中家長的放縱，導致孩子沒有敬畏感。

學生在學校的表現只是表面現象，實質是家長過於溺愛孩子，學生在學校犯錯誤，家長不配合老師工作，總認為是老師在為難孩子，孩子的潛意識裡形成一種習慣，他做任何事情，如論錯對都有家長避護，在他眼裡沒有規矩，沒有怕的事，缺乏敬畏感，客觀上助長孩子不良習慣的形成。

每個問題學生都能看到家長的影子。

家長的言行對孩子有潛移默化影響，家長的生活態度浸潤著孩子的成長，家長不守規矩，孩子效仿家長的做法，不懂法的家長很難教育好孩子。家長在平時生活中要有積極的生活態度，懂規矩守紀律，給孩子樹立好榜樣。不要忘記，如果父親、母親能夠做出良好的表率，那麼孩子們將會繼承優良傳統併發揚光大，讓家充滿關懷和友愛。這樣的家庭環境裡成長出來的孩子，懂得關愛別人，知法懂禮。

家長關愛孩子要有度。

愛孩子是一種智慧，不是無原則的溺愛，孩子犯錯誤並不可怕，可怕的是不敢承認錯誤，認識不到細小的錯誤如果不及時改正，可能留下隱患。

有位朋友提出這樣一個問題：你身邊那些無理或過度化，小題大做找老師麻煩的家長，他們的孩子現在怎麼樣？

因為我是在小學和初中任教過，所以就從小學和初中兩個階段的兩件事，愛找老師麻煩的家長，他們的孩子會怎樣。

先說小學階段。

小學生因為年齡偏小，6~12歲，年齡，需要家長和老師給予更多的關照。可是就真的有這樣一類家長，雖然是極少部分，但是我們也不能忽略。有個別孩子經常不知道作業佈置的是什麼？我給學生布置作業，一般同時使用有三種方式，口頭佈置，然後再把需要寫的作業，寫到黑板上，第幾頁的第幾題，或者是練習冊第幾頁到第幾頁，然後再用微信告知家長，就怕學生忘記寫作業，家長可以告知孩子作業。但是還是有學生忘記寫作業。

如果有學生不寫作業，說老師不佈置作業，可就說不過去了。我來說當教師的第一年，發生的一件事，當時我還是一個代課教師，月薪只有500元。我當時一天五節課，一週25節課，還帶班主任，沒有班主任費。當時我教四年級，我們班有一個男孩，因為個子比較高大，就把他當體育委員，這樣給他一個事兒做，應該能聽話一些吧。誰知他劣性難收，經常欺負班裡的女生，有一次有一個女孩哭著找我，說趙某老欺負她。我實在氣不過，就在班裡，當著其他學生的面批評了這個男生，並且踢了趙某兩腳。同時安排兩位學生把他送回家，讓他家長來學校一趟。

他家長不一會兒叫來到學校了（男孩家離學校步行只有五分鐘），然後男孩媽媽劈頭蓋臉就是對我一頓罵。反正說得比較難聽，記得其中她說的一句話就是：你一個代課教師，管我家孩子那麼多幹嘛？想想他說的，我是代課教師怎麼了，難道就不能管你家孩子？你家孩子犯錯就不能批評？這個男孩的媽媽說我把她孩子打的不會走路了，班裡的學生紛紛給我作證，不可能，老師就踢他兩腳，他回家的時候還好好的。更有校長為我做主，要不我的月薪500塊，真的不夠賠啊。後來，她的孩子因為比較頑劣初中就轉了幾次學校，沒有考上高中。

再說初中階段。

這是發生在我同事班裡的事。

事情是這樣的，何老師班裡一個學生外出上網，翻越院牆時摔了一跤，當時校園還沒有攝像頭。而且是半夜學生偷偷溜出宿舍，其實宿舍的大門是上鎖的，並且有宿管。他不可能走大門，他走的是一樓和二樓之間的窗戶，大概離地面只有2米左右。這麼高沒事，卻在翻閱1.8米的校園圍牆的時候，因為手滑，摔了，骨折了。

後來，班主任何老師，需要承擔學生的醫藥費。據何老師說，他共支付了八千塊，當時的班主任費每月只有150元。學生半夜外出上網摔傷，班主任也有責任。家長是否無理取鬧呢？經此一事，學校很快校園監控全覆蓋，宿舍全部防盜窗。這個防盜窗主要作用不是用來防盜 ，是為了防止學生偷跑出去（2000多學生的學校總有幾個難管的）。

這個調皮的學生最後的結局，大家不難猜到。本來成績也不好，而且幾乎所有的老師不說放棄他吧，只是不敢多管他。家長寵孩子寵到沒有一個老師敢管，沒有一個老師想管。後來，他勉強熬到初中畢業。

如果老師沒有錯，請不要亂給老師扣帽子。老師都是教學生怎麼去學好的。學生不去學好，說到底是不願意聽話。