三歲小孩正是懵懂時期，天真無邪，對啥都好奇，所以什麼都想看個究竟，這翻翻那看看，大人就認為孩子好動，卻不明白孩子的世界是什麼樣的，因為他無法用語言表達，所以就會無拘無束的，想做什麼就做什麼，正是小孩有了好奇心，才能夠培養出孩子的興趣愛好，

這時候的小孩，千萬別打罵，因為這時候正是孩子性格形成的階段，

1 要參與，並與孩子互動，讓孩子對感興趣的事物的認識和了解。

2孩子不知道什麼是對錯，這時，透過你的參與就能引導孩子分清是非好壞，

3就像你說的，三歲小孩把自己的用品當玩具，把水弄的哪都是，這時就要耐心的給他講解，這些東西有什麼用，怎麼用，這次弄壞了，下次注意啦，這樣，慢慢的孩子就會聽話，懂事的

總而言之，孩子成長階段，需要家長的耐心陪伴和正確引導，孩子才能身心健康的成長

很多家長都覺得孩子在過了2歲以後是越來越不聽話了，那麼恭喜你，孩子已經進入人生第一個叛逆期，也就是3歲叛逆期的開始。

這個時候的寶寶已經開始有“自我意識”了，漸漸學會說不，開始有自己的小主意了，其時這是每個孩子都會經歷的事情，家長不必過於焦慮。

我家寶寶3歲時，那不是一個“作”字可以形容的，剛買的小火車，明明跑的好好的，他非得讓火車從床上往地上跑，沒幾次就摔還壞了，買個汽車，輪子都被他揪掉了。

吃飯更是把碗弄的底朝天，說他沒用，管他就給你又哭又鬧，真是愁死個人。

對於3歲的孩子正是自我意識的萌發期，這時的他們，性格更倔強，稍有不順心的事情，就會變得十分暴躁，許多父母都是直接投降，調皮搗蛋大王，正是3歲孩子真實的寫照。

這個時候，父母應該做些什麼呢？

1、家長自己先做好

三歲的寶寶正是模仿能力強的時候，大人們做什麼，小寶寶就會去模仿，家長的行為是對寶寶影響最深的。很多家長費勁口舌去教寶寶，還不如自己言傳身教，在日常的習慣中影響寶寶，讓寶寶學習到好的行為習慣。

2、不要棍棒教育

很多家長，對寶寶沒有耐心，孩子一鬧就用極端的方式教育，這樣的做法是非常不對的，這樣教育出來的孩子，膽小，怕事，內心脆弱，缺乏安全感，要不就更叛逆，要不就唯唯諾諾，對孩子的心理傷害很大。

所以面對“愛作”的小寶寶，家長首先要平靜自己的心態，告訴自己，每個孩子都會經歷這樣的時期，不要覺得寶寶是故意和自己對著幹。孩子小還不懂事，父母放平心態最重要。

3、寶寶很敏感，注意你的情緒

孩子完全能夠從爸爸媽媽的語氣之中感覺到生氣或者高興。家長對寶寶的每一次說話的語氣，表情，動作，寶寶都可以感受到家長的情緒。寶寶把飯弄到了地上，媽媽雖然什麼都沒說，但是一聲嘆息，就會讓寶寶大哭，因為他明顯的感覺到了你的不高興。

所以父母在和寶寶溝通的時候，一定要注意自己的言行，因為這個時期的他們都是非常敏感的。

4、對寶寶一定要有耐心

急性子、壞脾氣的家長，在面對寶寶時也沒有耐心。看見寶寶把玩具弄壞，家長生氣著急，寶寶吃飯弄得到處都是，家長也生氣著急；請父母不要用要求大人的標準去要求你的小寶寶，在他們說話的時不要粗暴打斷，寶寶玩玩具時不要干擾，要學會傾聽寶寶的聲音，否則調皮搗蛋大王會讓你更生氣，更著急的。

3歲是孩子自我意識的萌發期，當他們學會表達的時候，其實就已經開始了自己的成長之路。

父母在這個過程中，扮演的角色也是非常重要，如果父母脾氣過分暴躁，孩子只會壓抑自己的心情。

父母的引導對孩子來說至關重要，用適當的方式和寶Bora溝通，讓他們明白和理解，那麼寶寶的成長才是快樂的，想表達的事情才會越來越清晰直白的表現出來。

每個孩子都會經過這個階段，我家孩子也是這樣。雖然我們也給他買了各類玩具，但是孩子對身邊的那些日用品還是興趣濃厚。在我們不注意的時候，他曾搞出過很多讓人啼笑皆非的事情。比如偷偷的拆開了一卷衛生紙，cosplay了一把木乃伊，還跑到我們身邊炫耀了一番，試圖嚇唬我們，而代價自然是整個整個房間到處都是紙屑，一家人為了將其清理乾淨花了很長時間。

這樣的事情還很多，孩子的目的只是為了給自己找樂子，但是從結果來看，折騰的卻是父母。我們有時也想透過訓斥讓他不要再做類似的事情，但是看著孩子沉浸在玩耍之中，盡情的發揮自己的想象力又不忍心阻止他們。

因此便退而求其次力讓孩子少搞出些麻煩，比如將危險的東西放在孩子夠不到的地方，告訴孩子如果要玩水一定要提前告訴家長。與此同時給予孩子足夠的自主性，在此之後雖然類似的麻煩偶爾還會發生，但是頻率已經少了很多了。

孩子喜歡玩各種日用品，家長應該怎麼做

1. 這是創造力與好奇心的體現，沒有必要阻止

日用品又不是玩具，孩子們為什麼會對其什麼感興趣呢？實際上這代表著孩子對於周邊的世界產生了旺盛的好奇心，並且嘗試運用自己的創造力去理解甚至改造周邊的事物。本質上不是一件壞事，家長們沒有必要拿出權威來強行阻止孩子做類似的事。隨著孩子逐漸成長，這些日用品對他們來說也就沒那麼吸引人了，現象也會隨之消失。

2. 必須進行適當的管控，否則會造成一定的危險

拿日用品來玩雖然不算是一種壞習慣，但是其中仍潛藏著一定的風險，比如各種玻璃製品在被打碎之後可能會劃傷孩子的面板，刀具錘子之類的東西也有可能直接威脅到孩子的生命安全，除此之外化妝品中的各種化學成分如果使用不當也會造成安全隱患。因此家長一定要對此產生警惕，將這些危險物品放到孩子拿不到的地方，儘量讓孩子在玩耍的時候遠離危險。

3. 家長不妨參與其中，鍛鍊孩子的動手能力

與其站在大人的立場上斥責孩子，家長們此時不妨親自下場，領孩子一起玩耍。拿出家中的一些廢棄的日用品來和孩子一起進行二次創作，在進行遊戲的過程中，不僅可以鍛鍊孩子的創造力，也可以鍛鍊孩子的動手能力。變廢為寶，一舉兩得。

當孩子不聽家人的勸阻執意要玩各種日用品時，家長們不妨從另一個角度看待此事。孩子的目的並不是為了給家長添麻煩，只要進行適當的管控，家長完全可以在滿足孩子需求的前提下，讓他們少製造一些麻煩。靈活應對，不粗暴制止才是最好的選擇。

這亇，我有親身體驗，我的大兒子，小時候挺愛水，總流口水，弄溼了衣服，總要帶圍嘴。後來，我就用一亇大盆，放了好多水，把衣服全脫掉，把他放在水盆裡，讓他盡情地玩水，弄得盆外也有跟多水。以後他就改了那亇壞毛病，口水也不流了。他後來長到了7歲，他從陶然亭10米高的跳臺，直接就跳了下來，把我嚇了一大跳，從此他跟體育結了緣。籃球他是中峰，成了大學裡的球星！他是我的驕傲！

三歲小孩不就是玩的年紀，能玩他所能玩的所有東西，也就是孩子在玩中探索，你每次要求他，他都聽不進起，因為你的制止起不到任何作用，他覺得好玩很重要，孩子愛玩水很正常啊！我家娃洗手的時候也是玩的沒玩，你和他說好幾遍他還是在哪玩，現在五歲了，你讓他洗手現在他也不會玩水了。探索的年紀不要要求太高，就像玩遙控器，這樣的事，讓他玩吧！玩明白就不想玩了，會探索更高階的玩法。

三歲之間的孩子，對什麼都充滿了好奇。什麼東西都會咬，扔。在他的觀念沒有，用品，只有玩具，他是在玩中成長的。寶媽不要給他太多的約束，只有在安全範圍內，隨他去吧！

三歲的小孩愛玩是天性，這是快樂的年齡，無憂無慮的年齡，只要不是危險品家長為什麼要制止和糾結呢？愛玩水家長就在衛生間陪孩子一起玩唄，孩子有人陪著玩會更開心，相信有家人的陪伴，更有利孩子的身心健康成長。

我家的也3歲。但他不會把自己的用品當玩具。因為基本每個東西都是做什麼的，我每次使用前都會和他說明，並告訴他怎麼使用，他基本上都會自己使用。

所以首先大人要告知孩子每個物品應該被用來做什麼，怎麼使用，可能一開始孩子會摸索，會想玩，但幾次後他會按照你指示做好的。

至於玩水，我家的也是超級喜歡，但我會限定區域限定條件讓他玩。要跳水坑，可以，穿上雨鞋去外面跳。玩水，可以，去室外或者廁所玩，玩好了再進來。

可能孩子會不聽話，但家長要好好引導孩子，比如他要做某事，那麼前提是他已經做好了你要求整理的工作或其他。

帶小孩也是個鬥智鬥勇的事啊，每次看到地上一堆的玩具，就要開始想折讓他怎麼自己動手收拾。

這個問題，來回答一下。

1、首先，“孩子把自己的用品當玩具，把水弄得到處都是”這件事情，家長要注意引導方式和觀念。孩子的創造力就是在玩的過程中練習的，就是在玩中得到培養的，不用非限制孩子按照我們允許的方式去玩，給孩子一些自由空間，讓他自己去想象，自己去開法，想怎麼玩就怎麼玩吧，水弄得到處都是，大不了玩完後好好收拾一下；

2、“孩子不聽話”這件事情，有一些是孩子成長過程中的規律的原因，也有一些家長說的方式、方法的問題。孩子到了兩三歲以後，就開始了他的“第一個逆反期”，主要表現就是“不聽話”，總想按照自己的意願去玩，其實他是在爭取自己的權利和自由，爭取自由活動的自由；家長如果能合理的引導，而不是管制，可能孩子的逆反還稍微輕一些，家長越管，孩子越逆反，天天喊著：“我不，我不，不。。。”你越不讓幹什麼，他就要幹什麼。

這個階段，家長不要過於焦慮，也不要過於強制孩子，理解孩子的成長規律，尊重孩子的想法就好，只要沒有什麼安全隱患，就隨他去玩好了，這是孩子成長的一個階段，而且這個階段很快就會過去的，我們做好引導，做好陪伴就好。