這種做法是不正確的，孩子雖然小，也是一個獨立的人，作為幼兒園老師，應該關心愛護孩子，尊重孩子，幫助孩子成長，用愛去教育孩子。這種做法違背師德。

作為一名幼兒園老師，1:首先要去了解孩子吃飯慢的原因，例如是孩子零食吃的比較多？積食？還是幼兒日常的不良飲食習慣？等等

2根據不同年齡段採取不同措施，託小班幼兒老師要關心幼兒進食，可以適當喂幼兒吃飯，透過表揚等方式鼓勵幼兒自主大口地進食；中大班鼓勵幼兒適度加快進食速度，如果多次未改，可以採用減少5到10分鐘戶外散步活動，刺激幼兒改掉不良習慣

3家園共育。與家長溝通，瞭解幼兒在家的飲食情況，想辦法同家長一起來培養幼兒不挑食，正常速度進食的習慣

我只想說教師是一個神聖的職責，如果沒有耐心和愛心就不要去做，只是為了錢的話，有很多方法幫你達到目的。我個人觀點是不要求孩子出太好的成績，我比較在意能不能教出來一個自信Sunny善良的孩子就好。他可以成績不優秀，但是不可以沒有自信和積極向上的勇氣。

“吃飯慢就去廁所吃！”，如果習慣要這樣養成，幼師還真不合格！

葉聖陶先生說：“教育就是培養習慣。”，而幼師則是幼兒習慣養成的指導者，可是當以恐嚇為主的教育真的能培養習慣嗎？

10月9日，陝西大荔縣京師童迪幼兒園有家長反映稱，因孩子吃飯慢，被老師叫到廁所吃飯，有的孩子一天三頓都在廁所吃。一名女孩因為怕被叫到廁所吃飯燙傷了嗓子，家長大半個月還當感冒治療，知道原因後怒不可解！幾名家長溝通之後都在孩子的口中得到了相同的答案：”即使燙點也要快點吃完，要不然就要被叫到廁所吃，廁所味道太大根本吃不下！“。

家長到了幼兒園討說法希望看監控，但是幼兒園聲稱監控壞了。經過教育局調查之後園方才承認此事並且道歉！目前教育局正在深度徹查之中。

這樣的幼師合格嗎

首先說明的是確實有些孩子被家長或者老人慣的很多行為習慣並不好，比如事件中的吃飯慢也是問題之一，但是筆者想問該園園長和幼師，你們在廁所吃飯嗎？作為一名幼師難道連培養孩子的行為習慣都用這樣恐嚇的手段你真的合格嗎？不僅如此作為幼師你知道快速吃飯對嗓子和腸胃都不好嗎？你研究過孩子們的心理嗎，難道一天三頓在廁所吃飯不會影響孩子的心理健康，那麼你自己家的孩子怎麼不在廁所吃飯讓同學們笑話呢？

如果僅僅道歉就能了事那麼請問還有多少這樣的事被隱瞞，教育局查清事情真相之後是不是應該取消幼兒園的辦學資格，取消幼師的教學資格？如果這樣的事都能夠被容忍，那麼筆者只能說我們對幼師的要求實在太低了，對幼兒園的要求實在太低了，對孩子心理問題的關心實在太少了。其實此次事件非常嚴重，往深一點講就是對幼兒的虐待！

幼師應該如何培養幼兒的行為習慣

首先幼師在教育孩子的時候要用最簡單，最通俗易懂的語言方式來進行表達，要讓孩子能夠聽得懂，這樣孩子才能更容易接受。其次幼師作為孩子的第一任老師應該有熱情，有師德，老師的行為習慣非常重要，因為孩子會照樣學樣。再次，在培養孩子行為習慣的時候要有足夠的耐心，要多鼓勵孩子，不能動不動就威脅恐嚇，這樣孩子即使能夠養成好的習慣恐怕心裡也會出現問題。

細嚼慢嚥是健康之道，幼兒吃飯慢就去廁所吃？這是哪家的規矩？這樣的幼兒園你怎麼敢送孩子去上？趕快讓孩子回家！看上去是幼兒教師的問題，實質是幼兒園整個教育觀念和管理的問題，這是對幼兒的身體和心理也就是身心雙摧殘，更是違法犯罪，應該起訴追究刑事責任，同時對孩子的傷害程度提起經濟賠償。這種做法對孩子的影響可能是終生的。我用殘忍，惡毒兩個詞對還幼兒園評價。

德不配位。這樣沒有愛心沒有責任心沒有職業道德的老師必須嚴加懲處，一經發現必須開除，並且與教育口相關的工作永不得錄入。

初聞此事感到不可思議，再讀“新聞”，發現這樣的做法早有發生，驚駭之餘感到只是自己孤陋寡聞了。

10月9日，大荔縣京師童迪幼兒園有家長向華商報反映稱，因孩子吃飯慢，老師讓到廁所吃飯，有的孩子一天三頓飯都會去廁所吃，園方做法非常不妥。對此，園方承認確有此事，事情已處理完。大荔縣教育局監察室已介入調查。

不過起初教育局的說法是：孩子自願。好一個“孩子自願”！這樣的自願恐怕，只有發聲者自己的孩子。

迫於輿論的壓力，現在教育局才宣佈“正式”介入調查，但願調查能夠深入，而且能夠真實地公佈真相，至少讓孩子的家長知道，孩子受了多大委屈。

如果說，讓孩子去廁所吃飯是一種帶有一種侮辱性的、惡意的懲罰，那麼讓孩子喝熱飯，以至於燙傷喉嚨，這是一種赤果果的傷害。由此看來，這所幼兒園，實在是對孩子進行著身體和心理上雙重傷害。

幼兒園，本應該是以對孩子進行養成教育、行為習慣教育為主，如果連這些最基本的東西都做不到，那麼辦園的目的何在？園長為什麼允許老師們這樣做，難道這會給幼兒園帶來什麼好處嗎？

我忍不住要問的是：幼兒園的老師，你們對年幼無知的孩子，為什麼會有如此“狠心”，就那麼下得去手？難道你們沒有孩子，你家裡的親朋好友沒有孩子，你們是怎樣對待他們的？

老師們，沒有愛心，沒有耐心，就不要從事教育工作，尤其是幼兒園教育。切莫為了幾個錢害了無數孩子的一生，這樣你的良心何安？

辦園者往往追求的是金錢利益的最大化，而弱化、忽視甚至是不聞不問其他方面。尤其是對教師隊伍的管理更是嚴重缺失，有的辦園者是根本不懂教師隊伍的管理，不懂幼兒教育。

幼兒園老師的進入門檻低，甚至是無門檻，幼兒園老師素質低下的主要原因。

辦園者一是為了省錢——給老師工資低，會在社會上招聘一些，根本沒有幼兒園老師資格的人；二是他們認為幼兒園老師就是“看孩子”，根本不需要什麼學歷、專業資格證書。

無論用什麼方法，只要能管住孩子就行。這是管理者和老師的認識，這豈止是無知，更是殘忍。

這樣的幼兒園要堅決取締，不然還會有更多的孩子受到不同程度、不同形式的傷害。

上級管理部門，應對所有幼兒園老師的資格進行一一審查，對於不符合要求、無證人員，一律開除，對相關幼兒園要求限期整改，整改不符合要求的，關、停、並、轉。

若是幼兒園的根源性問題（辦園者、老師）得不到治理，管理部門得了好處之後就睜一隻眼閉一隻眼，那麼此類事情，就會一次又一次出現，受傷害的孩子也會不斷出現，也會不斷累及他們的家庭。