孩子不聽話，並非一朝一夕促成的，所以作為孩子的監護人，更多的責任是教育孩子和陪伴。並且需要持續下去而不是一時的。

孩子不聽話這是千百年來亙古不變的話題。我認為孩子聽不聽話取決於家長的教育。下面就孩子不聽話的問題談談我個人的見解。

第一，作為過來人，我也是一個6歲女孩子的父親。作為家長榜樣非常重要，首先家長必須要尊敬自己的父親，做一個孝順懂事的家長。特別是在孩子面前要起表率作業，孩子最擅長的就是學習父母。

第二，要有和諧家庭關係，夫妻之間的矛盾、爭吵不要當著小孩的面。在孩子面前，我們要學會互相尊重。同樣，家長與孩子之間也建立起平等，互相尊重的和諧家庭關係。這樣的孩子才會尊敬別人，贏得別人尊敬。

第三，家長要幫助孩子樹立正確的人生觀，價值觀。要讓孩子懂得什麼是對，什麼是錯？什麼事能做，什麼事不能做？什麼話能說，什麼話不能說？這樣孩子在說、做、想一件事的時候才會有所考慮，才會顯得成熟，才不會不聽話。你說對嗎？

第四，針對你所說初三女孩不聽話，這裡還可以補充一些建議：首先初三學生學習任務重，時間緊，要把精力放在學習上，制定合理的學習目標，併為目標而奮鬥。其次，女孩子要懂得自尊自愛，學會保護自己。

一、科學界定“不聽話”含義。傳統教育“聽家長話”與否是判斷孩子成功的一個重要標準。但當今社會“聽話與否”已經不能適應社會發展和孩子社會化發展的實際，不然孩子跟不上時代，是會吃虧的哦。如果家長講得有道理，是大是大非，是公序良俗，孩子應該接受並執行。但是家長講得是有關孩子的喜好、孩子的穿著、孩子的吃喝、孩子的學習等事情，家長應該尊重並多聽聽孩子的意見。

二、反思原因。孩子“不聽話”的原因是什麼？原因有很多，比如家長的觀點錯誤或跟不上時代；比如孩子長期處於聽話狀態，到了初三處於逆反期；比如和孩子溝通方式不對，直接命令式傷孩子自尊，絮絮叨叨式孩子嫌煩等；比如孩子逆反期為了“不聽話”而“不聽話”。不管什麼樣的原因，都要採取相應的方式去改善。

三、特定時期給予關心照顧。初三的女孩子是個“特殊的群體”，敏感、叛逆、感情、執拗、自尊是這個群體的關鍵詞。作為家長要在這個時期要特別關心孩子，關照孩子，留意孩子。

四、長期的有效溝通。孩子不聽話是積累起來的，是情緒的積累，是思維的積累，是習慣的積累。如果要孩子接受自己觀點，要做好打持久戰的準備。在關心關愛孩子的基礎上，做到積極的有效溝通，從她容易接受的一些小事做起，慢慢積累心理、情緒和場景，對孩子接受自己觀點是有益的。

初三的孩子正值青春期，身體和心理快速成長，也掌握了較多的文化知識，有了獨立思考的能力，出現對抗父母權威的行為這是很正常的。

首先我們要搞清楚孩子為什麼不聽話，不能簡單地歸咎於叛逆期的原因。我們可能將孩子不聽話的行為表現一一羅列出來，總結一下孩子到底是哪一類事情不聽話？或者是在哪個時間段容易不聽話？或者是在哪種情形下不聽話？

孩子可能特別討厭掃地，而家長並不知道，安排她去掃地，她不樂意做。她可能並不懂得或不敢表達自己的心理，在家長看來這就是不聽話。

多數的女孩子在每月的月經來臨之前會莫名期妙地煩躁，情緒不穩定，容易衝動發脾氣。

孩子在學校裡遇到了不順心的事情，不能發洩，回家後自然心情不好，這時家長要是安排她去做事情，她會不聽話。

是不是家長的態度不好導致孩子不願意聽話？

第二，找到了孩子不聽話的原因，家長才能對症處理。

如果她不願意掃地，家長還想讓孩子做點家務。那麼可以溝通：不掃地就選擇做一件其他的家務事。家長要理解孩子，最好不要強迫她做不喜歡做的事情。如果家長懷著“我是老子，你就要聽我話”的心理來強制孩子聽話，那孩子只會越來越不聽話。孩子總歸是孩子，需要大人的包容。

如果是生理原因引起孩子的情緒不穩定，那麼家長更要理解孩子，關心孩子。

如果是孩子在外面得到了不良的情緒，回家後發洩在家裡，也需要家長的包容和理解。成長是一件很痛苦的事情，她們需要宣洩，需要理解。唯有家庭是她可以任意揮灑情緒的地方，家長要用自己的愛和經驗引導孩子正確處理。

第三，如果是家長與孩子的溝通有問題，那家長就必須要改變。

很多家長認為愛孩子，愛就會神奇地傳遞給孩子，根本不在意與溝通的方式。孩子一旦做了不合自己心意的事情，就會不分青紅皂白批評一番。

有的家長會反覆對孩子提醒一些已經說過很多遍的事情，孩子本來還要去做。結果讓家長一嘮叨，她反而不做了。嘮叨會讓孩子拒絕傾聽，變得更有防範性。

有的家長老是認為自己的孩子是個不聽話的孩子，對孩子的態度不由自主地帶著不信任或不屑的成分，孩子肯定能感受到，會引起孩子的逆反。

總之，家長要學會理解自己的孩子，找到孩子心靈深處真正的想法，才能造就一個聽話的孩子。

上了初三的女孩子正是花季少女，青春期的悶騷與日常學業的負重成了天真活潑的天性敵人。

這時候，表面矜持的女孩子 多數內心是燥動的。升學的壓力與父母不經意的嘮叨，往往會引起女孩子們的反感。上了初三的女孩子從表象看，總覺越來越不聽話了，總覺得孩子有逆反心裡。

我要說：這是一種年齡階段與學業階段的心裡波動。我們民間的“出花園”的年齡就選擇這個年齡段進行，這是一個年齡界限，我們安排“出花園”的目的在於警示孩子長大了，祈福的過程使孩子有質的飛躍。

有人說：如果“花園”出得好，孩子一生免煩腦；如果“花園”出不清，孩子一生有紛爭。這裡面有一定的科學道理，思維發育的正確誘導必須從這個年齡階段開始了。

初三的女孩子，大腦表皮細胞分裂發育特別快，獨立思維能力強於男孩子。身體智力體能各方面發育增強，已經變成不是“從前聽話的小綿羊”了，她們往往學會規劃自己未來學習生活藍圖。憧憬人生美好生活。

建議：

一，父母多跟上了初三的女孩子談談人生規劃，“女子無才便是德”是最好典範。

二，注意關懷孩子青春期發育情況，從學習生活方面去問寒問暖，共享成果，分擔煩憂。

三，初三階段是女孩子學習進步全盛時期，要正確誘導孩子把握機遇，全力以赴。

四，日常瑣事，生活細事，父母勿作過分囉嗦。尊重孩子正確的選擇。

五，正確誘導孩子，學習之事，家務之事不可逼著幹，只能讓她搶著幹。

六，家庭生活和諧，孩子自然聽話，也是孩子獲得成功的動力，希望各位家長體察孩子的成長過程。

2019,04,15.

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