在我上小學六年級的時候！那時候已經十一二三歲了，同桌是個女生！可能是比較成熟吧！來大姨媽了！

那時候懵懂無知啊！愛搶同桌的零食吃！她不給，我就掏她的兜！然後掏出來姨媽巾！很尷尬的！難以啟齒啊！不過那時候蠻喜歡她的

在我上高中二年級的時候，我做了一件非常愚蠢的事，至今我都難以啟齒。 那天上午大課間，幾個同學在校園裡踢足球玩。而我不喜歡這種劇烈的活動，總是躲得遠遠地，生怕被亂飛的皮球拍到自己身上。看到同學矯健的身姿也很羨慕，又不捨得離得很遠，於是就藉著一棵樹或者一處牆角作掩護，把眼光聚焦在那個忽遠忽近忽高忽低的足球上。時間一秒一秒的逝去，清脆的上課鈴聲響起時，有個同學飛起一腳任由皮球滾去何方，也不再過問了。我快步向教室跑去，巧合的是班主任李老師剛好走到教室門口，而皮球竟鬼使神差地滾到了老師的面前，老師急忙彎下腰去撿拾皮球的一剎那，我也剛好到老師身後。當時也不知道我的哪根神經發生紊亂，竟然飛起一腳把剛被老師摸著的皮球踢飛了，弄得彎下腰的老師很尷尬，我在同學的笑聲中更是感到無地自容，有個地縫都想鑽進去。我無意識的一腳，是不是讓老師很難堪啊？我好久都深感愧疚。

記得是上初中的時候，我的數學比較好，班主任是教數學的。當時發生了兩件與數學有關的事情，讓我至今很愧疚。

一是有次數字考試，有道數學證明題我不會做，於是先按正確思路抄已知條件，中間胡亂寫幾步，最後寫上結論。當時是紙質閱卷，不密封，老師可以看到名字。估計老師看到是我的，直接打了滿分。

另一次是初三複習的時候，數學老師每天評講作業，都是拿我的去講。他很多時候書都不帶。我們那是農村學校。選擇題和填空題，老師直接念答案，我錯了他才評講。其他題也是按我的步驟講。有一次我不知道什麼原因居然一道題都沒做，我不知道那節課老師是怎樣捱過去的。

踢球踢壞褲子

在上初中的時候，每週五下午的時候放學可以回家，那個時候我見學校裡面有一些離家較遠的同學，在週末的時候就在學校裡面宿舍住著。有一陣子我還是挺羨慕這些同學的，因為他們在學校裡面住著的時候，可以任意的做自己喜歡的事情，所以有一次週末的時候我也學著和他們一樣不回家，在學校宿舍裡面住的。

在學校裡面住著的時候玩的也是比較瘋的，下午放學了以後就去學校外面去逛了一下，然後回到學校裡面，看見操場上有很多人在那裡踢足球，我也就加入了他們的隊伍。他們所謂的踢足球並沒有什麼嚴格的遊戲規則，也就是追著足球滿校園的湖體，經常是能夠把足球踢到十幾米高的地方。在那裡踢了一會兒以後我追到了足球，然後往後退了幾步，想把足球踢得又高又遠，結果就在這踢的一瞬間我的褲襠居然踢岔開了，那一瞬間引得周圍另外一些踢足球的人鬨堂大笑。好在當時天已經慢慢的開始黑了，那些人雖然笑我但是他們並不認識我。意識到我的窘境之後，我立馬跑回了宿舍。意識到自己的窘境以後，我立馬的回到宿舍，當時還擔心下個週末沒有褲子穿。好在當時宿舍裡面有一個經常不回家的同學，那裡有針線，然後在他的幫助下把我的褲子給大致縫了一遍。那你幫我縫褲子的同學家裡距離學校有七八十里的路程，平常的話他回家都是擠班車或者是自己騎腳踏車，但是坐班車的話一般班車上特別的擁擠，如果是騎腳踏車的話，騎整個距離也是相當遠的，所以他基本上平均一個月才回一次家；因為經常一個人在學校裡面，所以它有著一整套的縫補工具。

在上世紀70年代中期，大約是1974年左右，我和堂妹都在讀小學。她在學校發生的一件“冏事”，由於羞於啟齒或以防傷其自尊，我始終只能將之藏於心底，寒蟬不語，至今一直未敢言及。今日樓主題及此類，不覺觸到“心殤”，擬以將40餘載“秘藏”解讀釋懷。

那個年代，全社會均實行生產資料集體所有制，國民生產力尚未從束縛中解放出來。廣大農民實行“工分制”，一年到頭，能不“超支”生產隊財物，家人還可填飽肚子的家庭，就算相當不錯的“富裕戶”了！

經濟拮据，吃穿尚成問題，可知還要送讀，已相當不易。說來現在的年輕人還不信，偏遠地區的農家人根本吃不飽、穿不暖。真是貧窮限制了想象，吃純大米、豬肉只是“過大年”打牙祭的“奢享”，甚至連紅薯也只能切成絲來熬粥來吃。孩娃上學很可憐，一般連鞋子也穿不起，只能打著赤腳去上學。

一天，堂妹由於感冒了，涼了胃，出現了上嘔下瀉症狀。她媽心痛怕出“狀況”，託我向老師請假。然倔強而刻苦的她，生怕拉下課程，仍然帶病堅持到學校上課。誰知在第一節課就出“狀況”了——課堂座位上終於沒把持住“拉肚子”了！

當時，妹妹病羞交加，自然坐立不安，本來蒼白的臉色也被憋得通紅(可能當時老師不知情)！她班同學跑來告急，“東窗”事發，你妹妹在座位上“打鏢槍”了！好事不出門，壞事傳千里。下課沒幾分鐘，此新聞便在校園內便象“螞蚱爆了窩”。

當我聽到這訊息時，我們兩班大多同學都早已“眉飛色舞”了！當時她9歲，讀三年級，我11歲，讀五年級。我又是個男孩，也只比她大兩歲。要“悄然”處理好這樣的“突發大事件”，心裡根本沒底。更何況，說實話，我自己也有點因她的“糗事”害臊得呆愣愣不知所措了。

我肚裡打著“官司”，又不好意思去找老師，看來推脫不管是不行了。於是轉瞬，我打消所有顧忌，準備採取果斷“救護行動”，以作出及時“清場處理”。儘管也許事情只會“吸引”不堪忍睹的“目擊者”，由人”看戲”，“場面”難控，令可憐巴巴的她更加窘迫不安，無地自容，但我只能“親臨查辦”！

於是，我這個只大她兩歲的堂哥，終於挺身而出，出馬“救場”了。我先把現場清理好後，將她拉出教室，來到附近屋場的一口池塘邊，幫她擦洗屁股與衣物。後又在塘前住戶的同學家裡借了一條褲子給她換上。

當時我責問她為什麼不早請示老師去上廁所，她說來不及不好意思說！令人痛心的是，妹妹因此而失學！事隔多年，今兒說出，雖我沒能最終“信守秘密”，似乎“背叛”了妹妹，覺得對不起她。但總算自己對“歷史”有個釋然的交待。

因為她的失學，而至如今總是罩著“心理陰影”，多麼憫惜而沉重，多麼悲摧與殘酷！最重要的是，我肩負著教育的責任！作為教師，我常為自己曾經的”某種嚴厲“而深深自責懺悔！心想，諸如妹之“狀況”，是不是在我的學生中也曾出現？說不定還真的出現或”疑似”出現過！若此，這應歸咎於自己的粗心與失職！

因此，站在“人文”角度，我還是溫馨提示，現場有“急”，學生應及早報告老師，以免“失足造成千古恨”。老師也應”將心比心、心領神會”，在特別情況下，機敏而適當地放寬相關“政策”，網開一面，給學生下個“臉面臺階”，以妥善處理好類似問題，不要給自己、給學生留下自責的遺憾與陰影！