時光荏苒，轉眼間已經進入不惑之年。每次出入小區都能碰到初中班主任帶著孫子在亭臺上愜意的享受著Sunny。初中階段的學習生活最為讓人懷念，沒有任何世俗以及生活桎梏之下的同學情誼和歡樂時光，讓人回味無窮。

初中三年美好時光是在鎮上的完全中學就讀的，班上共有50名同學，到初三由於中途輟學或者各種原因沒有堅持下來就讀的僅僅剩三十幾名同學。那是大家的生活還是比較艱苦，但大家都每天很開心。那會雖然實行上晚自習，但大多數離家比較遠的同學不上晚自習，晚自習沒有科任老師來輔導，只是班主任間斷性的來巡查幾回。還有就是住宿生人數很少，住宿的同學都是的確比較遠的，在外面租房。但凡不路程不是非常遠的，都是每天來回跑，中午不回家，中午饃饃泡白開水。

學習上同學之間相互競爭，暗暗相互“較勁”，有同學早晨五點鐘起床看書，有同學晚上熬夜到十一點半，有的同學每天中午看完一科教材內容才到校。班主任很慈祥，從來不罵我們，只是違反了紀律，象徵性的罰站一會兒，中午會燒好開水端給中午不回家的同學。每天的課外活動是大家最開心的時光，到操場搶為數不多的幾個籃球，追逐著奔跑；放學後不上晚自習的同學就做作業，按回家交上，作業完成的早，在回家的路上邊走邊看書。

初中三年時光，大家彼此都非常瞭解，作業本只要一看字型不用看姓名就知道是誰的作業本。正是由於大家來自同一個鎮，同一鎮不同地方的同學，彼此生活在不同的“天地”，但生活的認知水平都一樣，生活條件也基本上相差不多，友誼很純真。

時光一去不停留，

三千青絲換白頭。

往事如煙一夢中，

當年帥哥變老朽。

讓我懷念上學時的生活，最懷念的是初中那三年。

當年，我們小升初是考試的。那個年代小升初不次於現在考大學，我們大隊的小學校，一個班級五十多名學生就考上四名小學生。

到了初中，課程就多了，地理，歷史，自然，數學，還有音樂。我還沒念到初二呢！就開始文革了，以後就沒學著文化課。

懷念的是什麼：到了初中男女生就應該分開坐了。我們一年組是四個班級，我在一年三班。別的班都是男女生分開坐，我們班是男女生一坐。我的同桌她家是街裡的，是城市戶口。班主任老師教過她的姐姐，對她印象就好，發展她入了共青團，還讓她當了班上的團支書。

可她的學習成績不如我，有的時候有些作業向我探討。她想發展我入團，可我的家庭有問題，就入不了團。

一年的時間，我們倆相處的挺融洽。文化大革命開始後，就不正經上學了，到了六八年就畢業了。她家是城市戶口，就下鄉了。以後，再也沒有見著她。這一生中，初一那一年是我最懷念的時光。我的同桌是我學生時代，最懷念的人。

心心念唸的是下課鈴聲

總是在計算還有幾天到週末

開始擔心作業如何完成，

開始盼著開學

已過而立之年，

開始懷念校園生活，

一瞬一念間醒悟，

青春已不再，

最美時光還是讀書時。

我時常想:一個教師可以改變一個人，一個好教師甚至可以改變一個人的人生。三十多年前我剛讀初一，那時我是非常喜歡看課外書的，下學期的一個晚自習課裡，我正低頭全神貫注地看一本《鋼鐵是怎樣煉成的》大本頭，突然，一雙大手把我的大本頭抓走了，我抬頭一看，是我的班主任數學老師，要知道那可是我千辛萬苦，信誓旦旦才借來的啊！我尾隨著班主任老師要書，可是班主任老師把書撕成了八瓣，我憤怒，我吵鬧，我痛哭。從此，我上課總想著怎麼弄書好還給別人，迷迷糊糊地天天接受老師的批評，教育，批評，學習成績也一落千丈。

初中二年級，我的班主任是一位新來的語文教師，他姓黃，和善之中卻很有精神的中年人。我記得那是一個Sunny燦爛的上午，黃老師叫了我，他拿一本嶄新的《鋼鐵是怎樣煉成的》書給我！他對我說:聽說你很喜歡看書，我有很多書都可以借給你看，但是，我有兩個條件:你每次考試總成績只要原來的哪怕提高了5分，都可以在我這裡借一本你想看的書，另外，我看你的字很好，你要是把我們班負責的學校黑板報辦好了，我就是買也要借的想看的書。我歡呼雀躍，要知道，我以往總受批評，現在居然老師這樣關注我了，為了看書，為了提高成績，為了辦好學校黑板報，我付出,了我所有的時間和精力，這學期，黑板報多次受學校表揚，我的學習成績也提升了許多，而我看課外書卻變少了，甚至沒時間看了，直到我後來考上縣一中。

許多年來，我一直懷念我的初二學習生活，懷念當年的班主任老師，聽說他後來調到市重點中學去了，我很慶幸我能遇到這樣一位教師，他改變了我，改變了我人生的軌跡。

謝邀。這是混淆概念。所謂混淆概念，是指人們在思維過程中，把兩個不同關係的概念，當作同一關係，同時使用。在此，上學，是人們為受教育者，而制定的一種學習過程。其過程是，幼兒園，小學，初中，高中，大學。這裡院士也在大學系列。就是說，上學，是人們學習的一個過程，而過程是一個整體，不能分段。而生活，是人的各種活動，包括物質生活和精神生活。當然，學年，學段都可分學段，就是上學，不能分段。所以說，這是混淆概念。愚見，望斧正。

回答:小學，依然令我魂牽夢繞。

我懷念小學，它給我帶來了求知的慾望。我清楚地記得，近半個世紀前的小學，學得門數總共兩科，語文和數學，數學的內容早巳淡忘，唯獨語文記得依然是那麼清晰。“小蠟筆，紅又紅，拿起筆來畫英雄，畫王傑，畫雷鋒，又畫愛民模範李文忠”。語文的文章大多不長，以貼近時代為準，用現代人的眼光看來，雖然文采不是那麼好，但是給我帶來了昂揚向上的力量，帶來了旺盛的求知慾望。

我懷念小學，它給我帶來了無拘無束的快樂。每當下課，我便和同伴們踢毽子、玩叨雞和撞“洋格子”、咕嚕都。叨雞、踢毽子一般冬天做，因為穿上棉褲叨雞叨得膝蓋不疼，踢毽子不僅需要穿棉褲，還需要穿棉靴。叨雞叨得盡興，踢毽子踢得熱烈。

而撞“洋格子”“咕嚕豆”一年四季都可以來。撞“洋格子”，就是拿著古銅錢，要大個的，往牆上猛一撞，牆壁給銅錢一個作用力，銅錢便飛得老遠。兩個人撞。先撞的那一位，手拿自己地上的銅錢，站著不動，去砸另一位的銅錢，向現在的套圈那樣，砸住了，銅錢就歸你了。