我覺得首先要確認孩子因為什麼原因哭鬧，然後才能對症下藥，切忌不問青紅皂白就呵斥、吼罵。我在回答這個問題之前，想了一下兒子平時在公眾場合哭鬧的幾次情景，算起來還是比較少的，不外乎以下幾種情況:

1.突然的驚嚇。兒子有過在街上突然被汽車喇叭聲嚇到，然後大哭的經歷。我相信很多孩子也會遇到，某些不注意的車輛呼嘯而過，某些人的冒冒失失，都會嚇到孩子。這時候，第一時間抱住孩子，告訴他不用怕，媽媽在！給他一些安撫，輕聲細語的安慰，孩子伏在肩頭哭一會就好了。

2.遊樂園玩的開心不願意走。這種情況我兒子比較多，玩起來就不想走，大哭倒還好，就是會鬧著不願意走。我覺得最好用的辦法，就是轉移注意力。一般跟他說，天不早了，天黑了，別的寶寶都回家了……都聽不進去，除非真的沒什麼寶寶在那玩才會覺得沒意思，肯聽話走。不如轉移注意力來得有效。我會說:我們去轉轉超市吧，你挑選幾樣你愛吃的菜，明天做給你吃！又或者爺爺奶奶在家等我們吃晚飯啦，我們出去看看天黑了沒有？還有就是跟他一起完成一個小遊戲小活動，然後趁勢抱起他，一邊走一邊聊剛剛的遊戲……孩子聊興很濃，就會忘了其他的事。

3.自己想買的東西不給買，或者沒順他的意。前面的情況我家比較少，去超市一般不會多買東西，反而是大家族聚餐的時候，不順心的時候哭鬧過兩次。我覺得買東西這塊，可以提前跟孩子約定好，只能買一到兩樣東西，自己選擇，控制好購買的數量，時間久了，孩子就習慣了，一定不能沒節制的，孩子一哭就給買，以後他就知道用哭來逼你就範。如果當場哭起來，那麼先勸慰，比如家裡已經有類似的，再買同樣的就浪費了，聽不進去就說，你看這麼多人在看著你哭，羞不羞呢？還聽不進去，就把他抱到其他安靜人少的地方，這個方法我有兩次在聚餐時用了，把哭鬧的兒子抱到房子外面，或者另一個房間。一般其他人會說，打呀！這時候還不打？其實，孩子也是要面子的，人多的地方打他，他會惱羞成怒，哭的更厲害。所以，我會抱去其他地方，跟他說說話，問他要幹嘛，聽聽他自己怎麼說的，然後勸，說說道理，實際上，這時候說道理作用不大。我有次就把他抱去衛生間的鏡子那，讓他照了照鏡子，說你看，哭起來多難看！滿臉通紅，像不像小猴子屁股啊？他聽著被逗笑了！我就給他擦擦臉回到飯桌上。自己的孩子性格特點最清楚，如果這都不好使的話，就讓他安靜哭一會，就說你哭吧，我在這裡等你……孩子最後也就不哭了。

這問題自己好有發言權呀，我家孩子也有幾次在公共場所哭著躺在地上，說說感覺好尷尬。我們家哭一般是一個原因不想走路像我們抱著走，而我們不想抱他，想他自己走。所以先找出孩子在公共場所哭鬧的原因，不外乎不想走路，想買東西不給買，慾望沒有得到滿足。第一：我一般性是先去和他講道理，有時候能講通。第二：如果道理講不通的話，那就有時候騙一下，因為我們一般是不高興走路才哭鬧，所以我都會說你自己走到下一個垃圾桶的時候我抱你呀，這樣基本能自己走很長一段時間，當然騙小孩不好，所以過很長時間會滿足一下他，到很久的垃圾桶邊會抱他一會。第三：這也不行的話，就讓他哭，雖然有點尷尬，但是過幾分鐘就好了。狠的下心就好辦事，哈哈

這個問題需要根據孩子的年齡階段劃分比較好。

當孩子在1-3歲的階段時，正是孩子們觀察力、好奇心大勝的時期，在這個時期他們對於外界不熟悉的東西都會保持旺盛的探索欲和佔有慾，當看到喜歡的東西就會本能的以為是自己的，而當他們的想法沒有被滿足時，就會感到很痛苦，但這個階段的孩子往往表達能力又有限，因此只能用哭鬧的方式來表達自己的不滿。

因為這個時候的孩子還處於懵懂的幼兒時期，武斷的打罵喝止孩子是基本上沒有用的，因為孩子看到父母滿面的怒容以及很大的喝罵聲會更加恐懼而哭鬧愈發厲害。

比較好的一種解決方式就是當孩子的情緒開始起伏的時候，首先要抱抱孩子並拍背安撫：一方面跟孩子有肢體上的接觸，另一方面防止孩子掙扎而傷到自己或者他人，並在條件允許的情況下，儘量將孩子帶離到人比較少的地方，讓孩子可以更加快速的放鬆下來；然後可以用溫柔平和的語調跟孩子仔細描述他當時的心情，幫助孩子理解他此刻為什麼會心情不好；接下來等孩子情緒逐漸平復後，再跟孩子討論當時的問題所在，並告訴他更恰當的做法。

這個階段的孩子們大多已經有了自己的小心思和小想法。他們開始有意識地開始用一些行為來“試探”大人們的底線。比如在超市後要東西，家長們如果沒有滿足，就很容易出現一哭二鬧三躺倒的大型哭鬧現場。這時候如果家長輕易妥協，那麼很快孩子就會意識到自己的這種方式是可以讓大人屈服的，那麼在未來的生活和學習中就會更加頻繁的出現透過撒潑打滾的方式來達成自己目的的情況。

因此，為了從一開始就杜絕孩子肆意發脾氣的問題，就應該在問題出現的開始，就儘量避免。比如，在去超市之前，先和孩子說明本次購物的清單，並對孩子提出要求和約定，比如孩子如果要買，只能選父母認可的一個玩具或者食品。那麼當孩子在超市哭鬧時，就可以用約定來約束他的行為。讓他認識到自己應該為自己做出的約定而信守承諾。同時也控制了孩子買買買的無控行為。

但如果孩子已經開始用一哭二鬧三躺倒的方式來“威脅”大人，那麼在不涉及他人和孩子自身安全的情況下，可以讓孩子鬧一回。大人一定不要覺得孩子鬧會讓自己非常尷尬，要明白當孩子的慾望沒有被滿足的時候，是需要一定的發洩渠道發洩出來的，但小孩子的自我控制力還很弱，他們通常都會第一時間用哭鬧的方式表達出來，這時候只需要等他們哭鬧夠，他們自然就會平靜下來。父母不理睬孩子的哭鬧行為，會讓孩子逐漸意識到父母是不會肆意縱容他們的，那麼在未來，也會逐漸培養起比較好的自我約束力和控制力。

另一種教育方法就是李玫瑾教授所講的：如果孩子哭鬧，可以先把孩子抱回家放在臥室裡關上門，只由一個家長在臥室裡看著孩子，家長要保持冷靜，不要打罵孩子，因為以大欺小很不公平。如果孩子還要鬧，就任他鬧，家長不要干涉。一直等到孩子哭累了鬧夠了，家長再給他擦擦臉，讓孩子明白他的任性和撒潑打滾是完全沒有用的。等孩子平靜下來了，家長就可以跟孩子溝通：“以後有什麼事情，哭鬧時沒有用的，你有什麼要求可以提出來，如果想法可以說服我，那麼我就可以考慮”。家長如果承諾了，那也要說話算話，起碼要每三次裡滿足孩子一次。而這種遇事就“鼓勵溝通”的方式一旦在孩子的心裡紮根發芽，那麼在後面的教育過程中就會輕鬆很多。